8
去年的树
第二课时
【课时目标?/p>
1.
理解文章内容?/p>
训练有感情地朗读对话培养语感?/p>
体验小鸟和大树内心的
不同情感?/p>
2.
感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,对“信守诺言,珍惜朋友之间的
情意”方面有所感染;体会诚信的可贵以及环保的重要性?/p>
【教具准备?/p>
教学课件
【教学过程?/p>
一、情境导入,揭示课题?/p>
1.
(课件出?/p>
7
?/p>
播放小鸟为大树唱歌的动画,教师配音?/p>
同学们,让我们一起来欣赏一幅美丽的画面:一棵大树和一只小鸟是很要
好的朋友?/p>
听,
这只美丽的小鸟坐在大树上?/p>
正动情地为大树唱歌呢?/p>
大树呢,
摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀?/p>
围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树?/p>
让我们一起来读一段美?/p>
的故事。(板书课题:去年的树)
学生读课题?/p>
二、初读课文,整体感知?/p>
1.
学生自由朗读课文,整体把握课文内容?/p>
同学们,让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读,可以?/p>
同桌读,要求边读边想一想课文的主要内容是什么,完成屏幕出示的练习题?/p>
(课件出?/p>
8
?/p>
?/p>
1
)鸟儿到南方去之前答应好朋友
?/p>
?/p>
2
)第二年春天,鸟儿从南方回来却发?/p>
,她着急地找呀找,
问过?/p>
?/p>
?/p>
,于是就在火柴点燃的
灯火?/p>
?/p>
2.
交流过渡:同学们通过朗读课文,已经能感知课文的主要内容了。你?/p>
真了不起?/p>
?/p>
1
)这篇童话故事中有哪些有趣的角色呢?
小鸟、大树、树根、大门、小女孩