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8 

去年的树

 

第二课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

理解文章内容?/p>

训练有感情地朗读对话培养语感?/p>

体验小鸟和大树内心的

不同情感?/p>

 

2.

感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,对“信守诺言,珍惜朋友之间的

情意”方面有所感染;体会诚信的可贵以及环保的重要性?/p>

 

【教具准备?/p>

 

教学课件

  

【教学过程?/p>

 

一、情境导入,揭示课题?/p>

 

    1.

(课件出?/p>

7

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播放小鸟为大树唱歌的动画,教师配音?/p>

 

    

同学们,让我们一起来欣赏一幅美丽的画面:一棵大树和一只小鸟是很要

好的朋友?/p>

听,

这只美丽的小鸟坐在大树上?/p>

正动情地为大树唱歌呢?/p>

大树呢,

摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀?/p>

 

    

围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树?/p>

让我们一起来读一段美?/p>

的故事。(板书课题:去年的树)

 

学生读课题?/p>

 

    

二、初读课文,整体感知?/p>

 

    1.

学生自由朗读课文,整体把握课文内容?/p>

 

同学们,让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读,可以?/p>

同桌读,要求边读边想一想课文的主要内容是什么,完成屏幕出示的练习题?/p>

 

(课件出?/p>

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1

)鸟儿到南方去之前答应好朋友

             

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)第二年春天,鸟儿从南方回来却发?/p>

         

,她着急地找呀找,

问过?/p>

             

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,于是就在火柴点燃的

灯火?/p>

         

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2.

交流过渡:同学们通过朗读课文,已经能感知课文的主要内容了。你?/p>

真了不起?/p>

 

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1

)这篇童话故事中有哪些有趣的角色呢?

 

 

小鸟、大树、树根、大门、小女孩

 

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去年的树

 

第二课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

理解文章内容?/p>

训练有感情地朗读对话培养语感?/p>

体验小鸟和大树内心的

不同情感?/p>

 

2.

感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,对“信守诺言,珍惜朋友之间的

情意”方面有所感染;体会诚信的可贵以及环保的重要性?/p>

 

【教具准备?/p>

 

教学课件

  

【教学过程?/p>

 

一、情境导入,揭示课题?/p>

 

    1.

(课件出?/p>

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播放小鸟为大树唱歌的动画,教师配音?/p>

 

    

同学们,让我们一起来欣赏一幅美丽的画面:一棵大树和一只小鸟是很要

好的朋友?/p>

听,

这只美丽的小鸟坐在大树上?/p>

正动情地为大树唱歌呢?/p>

大树呢,

摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀?/p>

 

    

围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树?/p>

让我们一起来读一段美?/p>

的故事。(板书课题:去年的树)

 

学生读课题?/p>

 

    

二、初读课文,整体感知?/p>

 

    1.

学生自由朗读课文,整体把握课文内容?/p>

 

同学们,让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读,可以?/p>

同桌读,要求边读边想一想课文的主要内容是什么,完成屏幕出示的练习题?/p>

 

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)鸟儿到南方去之前答应好朋友

             

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,她着急地找呀找,

问过?/p>

             

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,于是就在火柴点燃的

灯火?/p>

         

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交流过渡:同学们通过朗读课文,已经能感知课文的主要内容了。你?/p>

真了不起?/p>

 

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)这篇童话故事中有哪些有趣的角色呢?

 

 

小鸟、大树、树根、大门、小女孩

 

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去年的树

 

第二课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

理解文章内容?/p>

训练有感情地朗读对话培养语感?/p>

体验小鸟和大树内心的

不同情感?/p>

 

2.

感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,对“信守诺言,珍惜朋友之间的

情意”方面有所感染;体会诚信的可贵以及环保的重要性?/p>

 

【教具准备?/p>

 

教学课件

  

【教学过程?/p>

 

一、情境导入,揭示课题?/p>

 

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(课件出?/p>

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播放小鸟为大树唱歌的动画,教师配音?/p>

 

    

同学们,让我们一起来欣赏一幅美丽的画面:一棵大树和一只小鸟是很要

好的朋友?/p>

听,

这只美丽的小鸟坐在大树上?/p>

正动情地为大树唱歌呢?/p>

大树呢,

摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀?/p>

 

    

围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树?/p>

让我们一起来读一段美?/p>

的故事。(板书课题:去年的树)

 

学生读课题?/p>

 

    

二、初读课文,整体感知?/p>

 

    1.

学生自由朗读课文,整体把握课文内容?/p>

 

同学们,让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读,可以?/p>

同桌读,要求边读边想一想课文的主要内容是什么,完成屏幕出示的练习题?/p>

 

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,她着急地找呀找,

问过?/p>

             

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,于是就在火柴点燃的

灯火?/p>

         

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小鸟、大树、树根、大门、小女孩

 

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人教部编?018年三年级语文上册8 去年的树第二课时优秀教案 - 百度文库
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去年的树

 

第二课时

 

【课时目标?/p>

 

1.

理解文章内容?/p>

训练有感情地朗读对话培养语感?/p>

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感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,对“信守诺言,珍惜朋友之间的

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【教具准备?/p>

 

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【教学过程?/p>

 

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同学们,让我们一起来欣赏一幅美丽的画面:一棵大树和一只小鸟是很要

好的朋友?/p>

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正动情地为大树唱歌呢?/p>

大树呢,

摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀?/p>

 

    

围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树?/p>

让我们一起来读一段美?/p>

的故事。(板书课题:去年的树)

 

学生读课题?/p>

 

    

二、初读课文,整体感知?/p>

 

    1.

学生自由朗读课文,整体把握课文内容?/p>

 

同学们,让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读,可以?/p>

同桌读,要求边读边想一想课文的主要内容是什么,完成屏幕出示的练习题?/p>

 

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,她着急地找呀找,

问过?/p>

             

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小鸟、大树、树根、大门、小女孩

 



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