扼住命运的咽?/p>
【教学目标?/p>
1
、知识与能力
?/p>
1
)了解传主的生活经历?/p>
?/p>
2
)通过外貌描写
,
掌握人物个性特征和精神气质?/p>
?/p>
3
)培养学生筛选整合信息的能力?/p>
?/p>
4
)培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力?/p>
2
、过程与方法
?/p>
1
)运用对话式教学,让学生与传主、作者对话?/p>
?/p>
2
)让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取方法?/p>
3
、情感态度与价值观
感受贝多芬的艺术人生,体会音乐家的伟大人格魅力,获得人生启示?/p>
【教学重点?/p>
1
、以写实的技巧刻画人物的外貌,展示人物内在的精神、气质的写法?/p>
2
、分析概括传主的人生经历和主要事迹,把握评传的特点?/p>
【教学难点?/p>
通过学习传主面对生活的苦难所体现出的精神,从中汲取人生教益?/p>
【课时安排】一课时
【教学用具】多媒体辅助教学
一、音乐导入课?/p>
上课前先请同学们欣赏一段音乐(播放《命运交响曲?/p>
?/p>
。请问同学们,这段音?/p>
给人什么样的感受?
(铿锵有力?/p>
激情昂扬)
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大家知道这首曲子的名字吗?/p>
?/p>
《命
运交响曲?/p>
?/p>
?/p>
这就是德国著名作曲家贝多芬的代表作《命运交响曲?/p>
,作?/p>
1804-1808
年,?/p>
多芬曾经指这曲的第一乐章的第一主题说:
“命运来叩门的声音,
正是这样的?/p>
?/p>
面对坎坷的命运,贝多芬发出了他不屈的呼喊。这就是(打出课题)“扼住命?/p>
的咽喉”?/p>
二、介绍学习目?/p>