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元素周期?/p>

 

元素周期?/p>

 

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核心素养

 

(1)

元素周期?/p>

(

核外电子排布、原

子半径、元素主要化合价、元?/p>

的金属性和非金属性的周期性变

?/p>

) 

b 

1.

宏观辨识与微观探析:

能从不同

层次认识物质的多样性;能从?/p>

素和原子、分子水平认识物质的

组成、结构、性质和变化,形成

“结构决定性质”的观念。能?/p>

宏观和微观相结合的视角分析与

解决实际问题?/p>

 

2.

证据推理与模型认知:

具有证据

意识,能基于实验现象和事实对

物质的组成、结构及其变化分?/p>

得出元素周期律;能基于元素周

期律理解

元素周期

?/p>

的编排方

法,能运用元素周期表揭示元素

周期律?/p>

 

3.

科学探究与创新意识:

在探究同

周期、同主族元素性质递变性的

实验中,要明确探究目的,设计

探究方案,并在探究中学会合作?/p>

面对“异常”现象敢于提出自?/p>

的见解?/p>

 

(2)

元素周期表的结构、同主族?/p>

同周期元素原子核外电子排布?/p>

元素化学性质的递变规律

 

b 

(3)

主族元素在周期表中位置、原

子结构、元素性质三者关?/p>

 

c 

(4)

元素周期表的发展史、意义?/p>

作用

 

b 

考点

1

 

元素周期

?/p>

的结构和应用

 

 

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子半径、元素主要化合价、元?/p>

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1.

宏观辨识与微观探析:

能从不同

层次认识物质的多样性;能从?/p>

素和原子、分子水平认识物质的

组成、结构、性质和变化,形成

“结构决定性质”的观念。能?/p>

宏观和微观相结合的视角分析与

解决实际问题?/p>

 

2.

证据推理与模型认知:

具有证据

意识,能基于实验现象和事实对

物质的组成、结构及其变化分?/p>

得出元素周期律;能基于元素周

期律理解

元素周期

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的编排方

法,能运用元素周期表揭示元素

周期律?/p>

 

3.

科学探究与创新意识:

在探究同

周期、同主族元素性质递变性的

实验中,要明确探究目的,设计

探究方案,并在探究中学会合作?/p>

面对“异常”现象敢于提出自?/p>

的见解?/p>

 

(2)

元素周期表的结构、同主族?/p>

同周期元素原子核外电子排布?/p>

元素化学性质的递变规律

 

b 

(3)

主族元素在周期表中位置、原

子结构、元素性质三者关?/p>

 

c 

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元素周期表的发展史、意义?/p>

作用

 

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考点

1

 

元素周期

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的结构和应用

 

 

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1.

宏观辨识与微观探析:

能从不同

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素和原子、分子水平认识物质的

组成、结构、性质和变化,形成

“结构决定性质”的观念。能?/p>

宏观和微观相结合的视角分析与

解决实际问题?/p>

 

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具有证据

意识,能基于实验现象和事实对

物质的组成、结构及其变化分?/p>

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法,能运用元素周期表揭示元素

周期律?/p>

 

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在探究同

周期、同主族元素性质递变性的

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元素周期表的结构、同主族?/p>

同周期元素原子核外电子排布?/p>

元素化学性质的递变规律

 

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主族元素在周期表中位置、原

子结构、元素性质三者关?/p>

 

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2020版化学浙江高考选考一轮复?含最新高考题和模拟题):专题五 第二单元 - 百度文库
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