2020.05.19 11.26
《课程论》施良方?/p>
第四?/p>
课程目标
教育目的是对受教育者质量规格的总体要求,是所有教育工作者的出发点和最终归
宿?/p>
教育目的的实现要以课程为中介。将教育目的转化为课程目标有助于课程编制工作?/p>
展开?/p>
第一?/p>
课程目标的三种取?/p>
?/p>
对学生身心发展规律、社会需求重点及知识的性质价值看法的差异导致不同的课?
目标取向
?/p>
取向:课程目标所采用的形式;涉及要不要制定课程目标以及制定什么样的目?/p>
一、行为目?/p>
?/p>
人物
1
:博比特
源自博比特《课程论?/p>
《怎样编制课程》——课程科学化、课程目标必须具体化、标
准化(与行为主义刺激
-
反应相呼?/p>
-
学习不是突然发生的,是通过一系列细小的步骤按?/p>
序逐渐达到的)
?/p>
人物
2
:泰?/p>