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《时分秒的认识》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

  

在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟?/p>

长短。认识秒针和时间单位秒,知道

1

?/p>

=60

秒?/p>

 

2

.过程与方法?/p>

 

通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程引导学生体?/p>

1

分钟长短的各种活动,学会数脉搏的方法以及建立

1

秒的时间观念?/p>

 

3

.情感态度与价值观?/p>

 

初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心?/p>

事,渗透爱国主义教育?/p>

 

 

 

教学重点、难点:

 

教学重点?/p>

使学生学会看钟面?/p>

掌握看钟表的方法。建?/p>

1

分钟的时间观念,认识时间单位

时、分,并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念?/p>

 

教学难点:几时刚过和快到几时的认识方法,形成时、分的时间观念?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

一、导入,激发学习兴?/p>

 

1

、猜谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜?/p>

 

2

、生活中处处离不开时间,让老师来了解一下你们的时间安排好吗?/p>

 

3

叙述:“第二天,太阳升起来了,五星红旗在天安门升起,人们开始了新一天的生活。妈

妈上班了?/p>

丽丽上学了,

有人坐飞机出差了?/p>

还有人乘火车登上了旅程。”你们能说说这些

事情发生的时间吗?说说你是怎么看的

?

 

 

 

二、操作演示、认识钟面、时?/p>

 

(一)认识钟?/p>

 

    

 

仔细观察你手中的钟面,你有什么发现?把你知道的、看到的、想到的,自己说一说?/p>

 

   

 

(你是怎么知道的??/p>

 

(二)认识时、分

 

1

、认识时、分

 

看书自学:时针在钟面上走

1

个大格是多少时?分针在钟面上?/p>

1

个小格是多少分?

 

 

 

练习:时针从

12

走到

2

是(

  

 

)时。从

2

走到

9

经过?/p>

  

 

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出题考?/p>

 

    

 

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(三)探究时、分的关系?/p>

 

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《时分秒的认识》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

  

在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟?/p>

长短。认识秒针和时间单位秒,知道

1

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=60

秒?/p>

 

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.过程与方法?/p>

 

通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程引导学生体?/p>

1

分钟长短的各种活动,学会数脉搏的方法以及建立

1

秒的时间观念?/p>

 

3

.情感态度与价值观?/p>

 

初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心?/p>

事,渗透爱国主义教育?/p>

 

 

 

教学重点、难点:

 

教学重点?/p>

使学生学会看钟面?/p>

掌握看钟表的方法。建?/p>

1

分钟的时间观念,认识时间单位

时、分,并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念?/p>

 

教学难点:几时刚过和快到几时的认识方法,形成时、分的时间观念?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

一、导入,激发学习兴?/p>

 

1

、猜谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜?/p>

 

2

、生活中处处离不开时间,让老师来了解一下你们的时间安排好吗?/p>

 

3

叙述:“第二天,太阳升起来了,五星红旗在天安门升起,人们开始了新一天的生活。妈

妈上班了?/p>

丽丽上学了,

有人坐飞机出差了?/p>

还有人乘火车登上了旅程。”你们能说说这些

事情发生的时间吗?说说你是怎么看的

?

 

 

 

二、操作演示、认识钟面、时?/p>

 

(一)认识钟?/p>

 

    

 

仔细观察你手中的钟面,你有什么发现?把你知道的、看到的、想到的,自己说一说?/p>

 

   

 

(你是怎么知道的??/p>

 

(二)认识时、分

 

1

、认识时、分

 

看书自学:时针在钟面上走

1

个大格是多少时?分针在钟面上?/p>

1

个小格是多少分?

 

 

 

练习:时针从

12

走到

2

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小伙伴出题考?/p>

 

(三)探究时、分的关系?/p>

 

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《时分秒的认识》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

  

在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟?/p>

长短。认识秒针和时间单位秒,知道

1

?/p>

=60

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2

.过程与方法?/p>

 

通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程引导学生体?/p>

1

分钟长短的各种活动,学会数脉搏的方法以及建立

1

秒的时间观念?/p>

 

3

.情感态度与价值观?/p>

 

初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心?/p>

事,渗透爱国主义教育?/p>

 

 

 

教学重点、难点:

 

教学重点?/p>

使学生学会看钟面?/p>

掌握看钟表的方法。建?/p>

1

分钟的时间观念,认识时间单位

时、分,并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念?/p>

 

教学难点:几时刚过和快到几时的认识方法,形成时、分的时间观念?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

一、导入,激发学习兴?/p>

 

1

、猜谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜?/p>

 

2

、生活中处处离不开时间,让老师来了解一下你们的时间安排好吗?/p>

 

3

叙述:“第二天,太阳升起来了,五星红旗在天安门升起,人们开始了新一天的生活。妈

妈上班了?/p>

丽丽上学了,

有人坐飞机出差了?/p>

还有人乘火车登上了旅程。”你们能说说这些

事情发生的时间吗?说说你是怎么看的

?

 

 

 

二、操作演示、认识钟面、时?/p>

 

(一)认识钟?/p>

 

    

 

仔细观察你手中的钟面,你有什么发现?把你知道的、看到的、想到的,自己说一说?/p>

 

   

 

(你是怎么知道的??/p>

 

(二)认识时、分

 

1

、认识时、分

 

看书自学:时针在钟面上走

1

个大格是多少时?分针在钟面上?/p>

1

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练习:时针从

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(三)探究时、分的关系?/p>

 

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教学设计上册三年级人教版 三年级上册数学《时分秒的认识》教学设?- 百度文库
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《时分秒的认识》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.知识与技能:

  

在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟?/p>

长短。认识秒针和时间单位秒,知道

1

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.过程与方法?/p>

 

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.情感态度与价值观?/p>

 

初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心?/p>

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教学重点、难点:

 

教学重点?/p>

使学生学会看钟面?/p>

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1

分钟的时间观念,认识时间单位

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教学难点:几时刚过和快到几时的认识方法,形成时、分的时间观念?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

一、导入,激发学习兴?/p>

 

1

、猜谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜?/p>

 

2

、生活中处处离不开时间,让老师来了解一下你们的时间安排好吗?/p>

 

3

叙述:“第二天,太阳升起来了,五星红旗在天安门升起,人们开始了新一天的生活。妈

妈上班了?/p>

丽丽上学了,

有人坐飞机出差了?/p>

还有人乘火车登上了旅程。”你们能说说这些

事情发生的时间吗?说说你是怎么看的

?

 

 

 

二、操作演示、认识钟面、时?/p>

 

(一)认识钟?/p>

 

    

 

仔细观察你手中的钟面,你有什么发现?把你知道的、看到的、想到的,自己说一说?/p>

 

   

 

(你是怎么知道的??/p>

 

(二)认识时、分

 

1

、认识时、分

 

看书自学:时针在钟面上走

1

个大格是多少时?分针在钟面上?/p>

1

个小格是多少分?

 

 

 

练习:时针从

12

走到

2

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2

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分针?/p>

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5

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小伙伴出题考?/p>

 

(三)探究时、分的关系?/p>

 



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