《时分秒的认识》教学设?/p>
教学目标?/p>
1
.知识与技能:
在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟?/p>
长短。认识秒针和时间单位秒,知道
1
?/p>
=60
秒?/p>
2
.过程与方法?/p>
通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程引导学生体?/p>
1
分钟长短的各种活动,学会数脉搏的方法以及建立
1
秒的时间观念?/p>
3
.情感态度与价值观?/p>
初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心?/p>
事,渗透爱国主义教育?/p>
教学重点、难点:
教学重点?/p>
使学生学会看钟面?/p>
掌握看钟表的方法。建?/p>
1
分钟的时间观念,认识时间单位
时、分,并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念?/p>
教学难点:几时刚过和快到几时的认识方法,形成时、分的时间观念?/p>
教学过程?/p>
一、导入,激发学习兴?/p>
1
、猜谜语:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜?/p>
2
、生活中处处离不开时间,让老师来了解一下你们的时间安排好吗?/p>
3
叙述:“第二天,太阳升起来了,五星红旗在天安门升起,人们开始了新一天的生活。妈
妈上班了?/p>
丽丽上学了,
有人坐飞机出差了?/p>
还有人乘火车登上了旅程。”你们能说说这些
事情发生的时间吗?说说你是怎么看的
?
二、操作演示、认识钟面、时?/p>
(一)认识钟?/p>
仔细观察你手中的钟面,你有什么发现?把你知道的、看到的、想到的,自己说一说?/p>
(你是怎么知道的??/p>
(二)认识时、分
1
、认识时、分
看书自学:时针在钟面上走
1
个大格是多少时?分针在钟面上?/p>
1
个小格是多少分?
练习:时针从
12
走到
2
是(
)时。从
2
走到
9
经过?/p>
)时?/p>
2
出题考?/p>
分针?/p>
12
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2
个小格是?/p>
)分,走
5
个小格是?/p>
)分,那?/p>
12
走到
1
是(
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分?/p>
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12
走到
2
呢??/p>
12
走到
3
呢??/p>
12
走到
6
呢?
9
呢?
11
呢?
12
呢?分针走一?/p>
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60
分。分针从
5
走到
6
呢?
3
小伙伴出题考?/p>
(三)探究时、分的关系?/p>