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中考九年级化学上册知识点大?/p>

 

 

第一单元

  

走进化学世界

 

课题

1  

物质的变化和性质

 

化学研究的对象:研究物质的①组成和结?/p>

;

②性质和变化规律;

 

 

物质的变化:

 

化学变化:有新物质生成的变化叫做化学变化?/p>

     

 

本质特征:有新物质生成?/p>

 

伴随的现象:发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等?/p>

 

如:燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂(变质)、呼吸作用、光合作用、燃烧引

起的爆炸等?/p>

 

物理变化:没有新物质生成的变化叫物理变化?/p>

 

如:物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等?/p>

 

物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成?/p>

 

判断化学变化的依据:看是否有新物质生成?/p>

 

物质的性质?/p>

 

化学性质:需要通过化学变化才能表现出来的性质?/p>

 

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等?/p>

 

物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质?/p>

 

如:颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导?/p>

性等?/p>

 

性质与变化的区别:变化是一个过程,而性质是物质本身所固有的属性。在语言描述上,

性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词描述?/p>

 

课题

3  

走进化学实验?/p>

 

实验观察的内容:

 

变化前:观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等?/p>

 

变化中:观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成?/p>

 

变化后:生成物的颜色、状态、气味等?/p>

 

药品取用的原则:

 

三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品?/p>

 

节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。若没说明,应取最少量(液体取

1

?/p>

2ML

,固

体只需盖满试管底部)?/p>

 

剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。应放在指定的容

器里?/p>

 

基本实验操作及注意事项:

 

药品的取用:

 

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1

)块状固体的取用:一横,二放,三慢竖?/p>

 

粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立?/p>

 

液体的取用:

  

①瓶盖倒放在桌面上,防止药液污染;

 

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课题

1  

物质的变化和性质

 

化学研究的对象:研究物质的①组成和结?/p>

;

②性质和变化规律;

 

 

物质的变化:

 

化学变化:有新物质生成的变化叫做化学变化?/p>

     

 

本质特征:有新物质生成?/p>

 

伴随的现象:发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等?/p>

 

如:燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂(变质)、呼吸作用、光合作用、燃烧引

起的爆炸等?/p>

 

物理变化:没有新物质生成的变化叫物理变化?/p>

 

如:物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等?/p>

 

物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成?/p>

 

判断化学变化的依据:看是否有新物质生成?/p>

 

物质的性质?/p>

 

化学性质:需要通过化学变化才能表现出来的性质?/p>

 

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等?/p>

 

物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质?/p>

 

如:颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导?/p>

性等?/p>

 

性质与变化的区别:变化是一个过程,而性质是物质本身所固有的属性。在语言描述上,

性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词描述?/p>

 

课题

3  

走进化学实验?/p>

 

实验观察的内容:

 

变化前:观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等?/p>

 

变化中:观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成?/p>

 

变化后:生成物的颜色、状态、气味等?/p>

 

药品取用的原则:

 

三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品?/p>

 

节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。若没说明,应取最少量(液体取

1

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体只需盖满试管底部)?/p>

 

剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。应放在指定的容

器里?/p>

 

基本实验操作及注意事项:

 

药品的取用:

 

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)块状固体的取用:一横,二放,三慢竖?/p>

 

粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立?/p>

 

液体的取用:

  

①瓶盖倒放在桌面上,防止药液污染;

 

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物质的变化和性质

 

化学研究的对象:研究物质的①组成和结?/p>

;

②性质和变化规律;

 

 

物质的变化:

 

化学变化:有新物质生成的变化叫做化学变化?/p>

     

 

本质特征:有新物质生成?/p>

 

伴随的现象:发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等?/p>

 

如:燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂(变质)、呼吸作用、光合作用、燃烧引

起的爆炸等?/p>

 

物理变化:没有新物质生成的变化叫物理变化?/p>

 

如:物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等?/p>

 

物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成?/p>

 

判断化学变化的依据:看是否有新物质生成?/p>

 

物质的性质?/p>

 

化学性质:需要通过化学变化才能表现出来的性质?/p>

 

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等?/p>

 

物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质?/p>

 

如:颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导?/p>

性等?/p>

 

性质与变化的区别:变化是一个过程,而性质是物质本身所固有的属性。在语言描述上,

性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词描述?/p>

 

课题

3  

走进化学实验?/p>

 

实验观察的内容:

 

变化前:观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等?/p>

 

变化中:观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成?/p>

 

变化后:生成物的颜色、状态、气味等?/p>

 

药品取用的原则:

 

三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品?/p>

 

节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。若没说明,应取最少量(液体取

1

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剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。应放在指定的容

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基本实验操作及注意事项:

 

药品的取用:

 

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)块状固体的取用:一横,二放,三慢竖?/p>

 

粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立?/p>

 

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①瓶盖倒放在桌面上,防止药液污染;

 

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化学研究的对象:研究物质的①组成和结?/p>

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②性质和变化规律;

 

 

物质的变化:

 

化学变化:有新物质生成的变化叫做化学变化?/p>

     

 

本质特征:有新物质生成?/p>

 

伴随的现象:发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等?/p>

 

如:燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂(变质)、呼吸作用、光合作用、燃烧引

起的爆炸等?/p>

 

物理变化:没有新物质生成的变化叫物理变化?/p>

 

如:物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等?/p>

 

物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成?/p>

 

判断化学变化的依据:看是否有新物质生成?/p>

 

物质的性质?/p>

 

化学性质:需要通过化学变化才能表现出来的性质?/p>

 

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等?/p>

 

物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质?/p>

 

如:颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导?/p>

性等?/p>

 

性质与变化的区别:变化是一个过程,而性质是物质本身所固有的属性。在语言描述上,

性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词描述?/p>

 

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3  

走进化学实验?/p>

 

实验观察的内容:

 

变化前:观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等?/p>

 

变化中:观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成?/p>

 

变化后:生成物的颜色、状态、气味等?/p>

 

药品取用的原则:

 

三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品?/p>

 

节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。若没说明,应取最少量(液体取

1

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剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。应放在指定的容

器里?/p>

 

基本实验操作及注意事项:

 

药品的取用:

 

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1

)块状固体的取用:一横,二放,三慢竖?/p>

 

粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立?/p>

 

液体的取用:

  

①瓶盖倒放在桌面上,防止药液污染;

 



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