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《凝练的视觉符号》教学设?/p>
教学重、难点:
重点:标志设计的具体步骤和方法?/p>
难点:如何挖掘标志象征内容的内涵,使之外形简洁、明确、美观?/p>
教学准备?/p>
教师:课本、各种标志的图片、电脑或绘画材料等?/p>
学生:收集的各种标志的图片、实物;设计标志用的绘画材料?/p>
教学过程?/p>
(第二课时)
一、引导阶段(
5
分钟?/p>
教师?/p>
我们上节课所学的标志设计基本知识你们还记得吗?现在考考你们?
提出问题?/p>
1
、标志的概念和特点?
2
、标志的分类?/p>
3
、标志的表现形式?/p>
学生:回忆并回答?/p>
教师:优秀的标志具体的设计步骤是什么?
二、发展阶段(
15
分钟?/p>
教师:展示“戒烟”标志,以此为例讲解标志的设计方法和步骤?/p>
1
、选题:确定标志设计的题目、内容和表达的信息;
2
、构思:怎样突出标志设计的特征,用什么表现形式来表现?/p>
3
、构图:可以多画几幅草图,反复思考,寻找简练、概括的形象,明确地
表达信息,也可采用不同的手法来表现,以选择合适的设计方案?/p>
4
、定稿:选择最理想的设计定稿;
5
、着色:设色做到单纯、醒目,或用对比色彩。一般只用一到两种颜色,
防止杂乱,影响效果?/p>
三、作业布置(
15
分钟?/p>
教师:我们下面就尝试设计一个带有我们班特色的运动会班标?/p>