1
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三、欧姆定å¾?/p>
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新授è¯?/p>
授课äº?/p>
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学习
目标
1
、能说出欧姆定律的内容,写出欧姆定律的公式;
2
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经历欧姆定律的研究过程,
理解欧姆定律所提示的电路法则;
3
、初步了解用数学公式表达物理概念和规律的研究方法ï¼?/p>
4
、会进行欧姆定律的变形,并会用欧姆定律进行简单的计算å’?/p>
解释ï¼?/p>
5
、通过探究过程,了解物理世界的和谐统一ã€?/p>
教学
重点
1
、欧姆定律内容;
2
、用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程ã€?/p>
教学
难点
1
、用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程;
2
、对物理数据进行分析,并进而得到规律ã€?/p>
教学
方法
激励学生用实验的方法去探究ã€?/p>
去体验物理规律;
引导学生通过
交流、合作解决问题ã€?/p>
教学
器材
分组实验器材,共十三组,每组包括电源(三节干电池ï¼?/p>
、导çº?/p>
(九根)
、电阻器ï¼?/p>
5Ω
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10Ω
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20Ω
各一只)
、滑动变阻器、电æµ?/p>
表、电压表、开关。另备适当的备用器材ã€?/p>
步骤
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教师活动
学生活动
备注
一、提
出问é¢?/p>
引导学生回忆活动
14
ï¼?/p>
1
,导体中的电流与
什么有关?
回忆并交流:
与导体两
端的电压和导体的ç”?
阻有关ã€?/p>
那么电流与电压和ç”?/p>
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什
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呢?
二、猜
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1
、引导学生回忆,åˆ?/p>
用自身的经验猜想ç”?/p>
流与导体两端的电åŽ?/p>
有什么关系?
利用自身的实践经验:
电压越大电流越大ã€?/p>
利用学生对这
个问题的讨论
得到猜想ã€?/p>
当然
可能有其他猜