五数上说?/p>
用一一列举法解决实际问题说课稿
各位老师好!
今天我说课的内容是用一一列举法解决实际问题,它是苏教版小学数学五年级上册的内容?/p>
首先是我对这一节课的学情分析,这节课是在学生学习了用列表和画图的策略解决问题后?/p>
行教学的,学生已经积累了一定的感性认识和理性思考。所以这节课,我采用让学生进行自
主探究,合作交流的形式。教材安排了
2
道例题,?/p>
1
引导学生只有有条理的一一列举才是
解决问题的基本策略。例
2
引导学生要得到全部答案,列举时要注意既不重复,也不遗漏?/p>
根据上述对这节课的学情分析,考虑?/p>
5
年级学生已有的认知水平和生活经验,结合数学学
科的特点及数学课程标准的要求?/p>
我确立这节课的教学目标是
1.
让学生经历用一一列举的策
略解决实际问题的过程,掌握一一列举的策略。使学生在对解决简单实际问题过程的反思和
交流中,感受一一列举策略的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性?/p>
3.
使学生进
一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学?/p>
数学的信心?/p>
根据数学课程标准与教材,结合学生的基础,我确立了以下的教学重难点。本课的重难点是
能有序的一一列举?/p>
最后我来说一下这节课的教学流?/p>
这节课我大致分为
3
个环?/p>
一
.
呈现例题,初步感悟一一列举的策略?/p>
首先,呈现例
1
的情境图,指明学生读题,在学生理解题意后,让学生拿出准备好的小棒?/p>
手操作,
交流?/p>
这是学生可能会用以下几种方法?/p>
1.
摆小棒法?/p>
学生在用
18
根小棒围成一?/p>
长方形时,是根据长方形的周长公式得到(长
+
宽)
2=18
。学生知道长加宽
=9
,二九十八?/p>
2.
画图法,
学生会画
18
根小棒来围成一个长方形?/p>
思路跟摆小棒法一样?/p>
3.
列算式法?/p>
学生?/p>
据长方形的公式会列出一系列的算式,如,
?/p>
1+8
?/p>
2=18~~~4.
列表法。学生列出一张表,把?/p>
举出来的各种方法都填进去,思路还是根据周长的公式?/p>
然后教师引导学生发现,在用一一列举法解决问题的时候,列表法是最好的方法,因为列?/p>
法能够使数据毫无遗漏的记录下来?/p>
最后,让学生完成书上的表格?/p>
(设计意图:数学课程标准指出,动手实践,自主探究与合作交流是数学学习的重要方式?