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主题

 

爱与奉献

 

 

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学习本课组教材时,要引导学生在读诗读文中积累好词佳句,不仅要积累

课文中的词句,还要留意在生活中积累语言。爱,在本组教材里就像那一股清

泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放?/p>

“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从?/p>

自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极参加故

事会、朗诵会等活动。再引导学生把感情落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,?/p>

学校爱老师同学。《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,在品味诗的同时?/p>

触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋。《千人糕》重在引导学生尊重劳

动。《一匹出色的马》虽然是一篇普通的记叙文,一个小故事,但重在让学?/p>

学习文本的同时理解什么是“出色的马”?/p>

 

 

 

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1.

会认

44

个生字,会写

26

个字。认识的字能读准字音,结合词句等语言

环境了解意思;会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思,正确书写,并

练习运用于口头和书面语言表达之中?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

4.

引导学生在读诗读文中积累好词好句,不仅要积累课文中的词句,还?/p>

留心在生活中积累语言?/p>

 

5.

引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学?/p>

在社会上关爱别人,愿意帮助别人?/p>

 

 

单元

 

重难

 

点及

 

解决

 

策略

 

 

教学重难点:

 

1.

朗读感悟时,可把重点放在

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上,通过不同形式的朗读让学生有所?

触?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

解决策略?/p>

 

 

通过采用多种方式的读,让学生掌握字词和句子,感悟课文内容?/p>

 

教学

 

方法

 

本单元通过讲读教学方法、谈话教学方法、读书指导法等,让学生系统的

接受知识的学习?/p>

 

课时

 

安排

 

5 

雷锋叔叔,你在哪?/p>

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千人?/p>

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一匹出色的?/p>

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主题

 

爱与奉献

 

 

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学习本课组教材时,要引导学生在读诗读文中积累好词佳句,不仅要积累

课文中的词句,还要留意在生活中积累语言。爱,在本组教材里就像那一股清

泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放?/p>

“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从?/p>

自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极参加故

事会、朗诵会等活动。再引导学生把感情落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,?/p>

学校爱老师同学。《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,在品味诗的同时?/p>

触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋。《千人糕》重在引导学生尊重劳

动。《一匹出色的马》虽然是一篇普通的记叙文,一个小故事,但重在让学?/p>

学习文本的同时理解什么是“出色的马”?/p>

 

 

 

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1.

会认

44

个生字,会写

26

个字。认识的字能读准字音,结合词句等语言

环境了解意思;会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思,正确书写,并

练习运用于口头和书面语言表达之中?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

4.

引导学生在读诗读文中积累好词好句,不仅要积累课文中的词句,还?/p>

留心在生活中积累语言?/p>

 

5.

引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学?/p>

在社会上关爱别人,愿意帮助别人?/p>

 

 

单元

 

重难

 

点及

 

解决

 

策略

 

 

教学重难点:

 

1.

朗读感悟时,可把重点放在

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上,通过不同形式的朗读让学生有所?

触?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

解决策略?/p>

 

 

通过采用多种方式的读,让学生掌握字词和句子,感悟课文内容?/p>

 

教学

 

方法

 

本单元通过讲读教学方法、谈话教学方法、读书指导法等,让学生系统的

接受知识的学习?/p>

 

课时

 

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5 

雷锋叔叔,你在哪?/p>

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千人?/p>

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一匹出色的?/p>

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爱与奉献

 

 

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学习本课组教材时,要引导学生在读诗读文中积累好词佳句,不仅要积累

课文中的词句,还要留意在生活中积累语言。爱,在本组教材里就像那一股清

泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放?/p>

“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从?/p>

自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极参加故

事会、朗诵会等活动。再引导学生把感情落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,?/p>

学校爱老师同学。《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,在品味诗的同时?/p>

触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋。《千人糕》重在引导学生尊重劳

动。《一匹出色的马》虽然是一篇普通的记叙文,一个小故事,但重在让学?/p>

学习文本的同时理解什么是“出色的马”?/p>

 

 

 

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个生字,会写

26

个字。认识的字能读准字音,结合词句等语言

环境了解意思;会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思,正确书写,并

练习运用于口头和书面语言表达之中?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

4.

引导学生在读诗读文中积累好词好句,不仅要积累课文中的词句,还?/p>

留心在生活中积累语言?/p>

 

5.

引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学?/p>

在社会上关爱别人,愿意帮助别人?/p>

 

 

单元

 

重难

 

点及

 

解决

 

策略

 

 

教学重难点:

 

1.

朗读感悟时,可把重点放在

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上,通过不同形式的朗读让学生有所?

触?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

解决策略?/p>

 

 

通过采用多种方式的读,让学生掌握字词和句子,感悟课文内容?/p>

 

教学

 

方法

 

本单元通过讲读教学方法、谈话教学方法、读书指导法等,让学生系统的

接受知识的学习?/p>

 

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雷锋叔叔,你在哪?/p>

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一匹出色的?/p>

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2018年部编版小学二年级语文下册第二单元集体备?- 百度文库
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爱与奉献

 

 

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课文中的词句,还要留意在生活中积累语言。爱,在本组教材里就像那一股清

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“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从?/p>

自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极参加故

事会、朗诵会等活动。再引导学生把感情落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,?/p>

学校爱老师同学。《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,在品味诗的同时?/p>

触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋。《千人糕》重在引导学生尊重劳

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学习文本的同时理解什么是“出色的马”?/p>

 

 

 

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个生字,会写

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个字。认识的字能读准字音,结合词句等语言

环境了解意思;会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思,正确书写,并

练习运用于口头和书面语言表达之中?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

4.

引导学生在读诗读文中积累好词好句,不仅要积累课文中的词句,还?/p>

留心在生活中积累语言?/p>

 

5.

引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学?/p>

在社会上关爱别人,愿意帮助别人?/p>

 

 

单元

 

重难

 

点及

 

解决

 

策略

 

 

教学重难点:

 

1.

朗读感悟时,可把重点放在

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上,通过不同形式的朗读让学生有所?

触?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和片段,体会奉献的

幸福感?/p>

 

3.

懂得奉献爱心,乐于助人?/p>

 

解决策略?/p>

 

 

通过采用多种方式的读,让学生掌握字词和句子,感悟课文内容?/p>

 

教学

 

方法

 

本单元通过讲读教学方法、谈话教学方法、读书指导法等,让学生系统的

接受知识的学习?/p>

 

课时

 

安排

 

5 

雷锋叔叔,你在哪?/p>

    2

课时

 

     6 

千人?/p>

          2

课时

 

  

7 

一匹出色的?/p>

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语文园地?/p>

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