1
阿克苏职业技术学院单元教学设计方?/p>
课程名称
英语
1
基础模块
教学项目名称
Unit 4
Welcome to our party!
本项目学时数
6
课时
课程教学团队
中职英语课程教学团队
学习目标分析
语言知识目标?/p>
学生能够理解并运用相关语言组织聚会并谈论天气,运用
形容词性物主代词表示物品的所属关系?/p>
语言技能目标:
?/p>
—?/p>
学生能够听懂聚会中的简单对话以及关于天气的简单表述?/p>
?/p>
—?/p>
学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况?/p>
?/p>
—?/p>
学生能够读懂聚会邀请信及聚会的简单描述?/p>
?/p>
—?/p>
学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
略:
学生在英语学习中通过读图获取信息?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
识:
学生简单了解英美国家聚会的文化?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
度:
学生了解并体验聚会的设计和开展,学会团队合作?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
务:
学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>
学习者分?/p>
中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性,?/p>
习习惯不好,没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强,精力
充沛,动手能力强,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此,
只要教师能从学生的实际水平出发,采用灵活多样的教学手段和方法,激
发学生的学习兴趣和动力,并且在整个教学过程中,注意学习方法和策略
指导,就能达到较好的教学效果?/p>
学习内容分析
In
"Lead-in
&
Listening
and
speaking",
understand
small
talks
about
weather; offer service and respond appropriately
In "Reading and writing",
understand an invitation to a party; write a memo.
In "Language in Use and Vocabulary Practice",
master the usage of passive
and
use pronouns
;
Plan a birthday party for your classmates.
教学策略
1.
对于自主学习能力较强的学?/p>
,
在掌握书本知识的的前提下
,
可以学习同步
练习册上的内容?/p>
2.
对于自主学习能力不强的学?/p>
,
教师将给予相应的指导和帮助?/p>
3.
对于英语基础较差的学?/p>
,
教师应在其原基础上给予相应的指导和帮?/p>
.
使其在原基础上得到相应的提高
.
不必与学习成绩好的同学作同等要求?/p>
4.
全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验?/p>
并在本学期内参加英语?/p>
用能力考试?/p>
精讲多练
,
以练为主;侧重听说写
,
兼顾读译?/p>
5.
采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学?