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1 

阿克苏职业技术学院单元教学设计方?/p>

 

 

课程名称

 

英语

1

基础模块

 

教学项目名称

 

Unit 4 

 

Welcome to our party! 

本项目学时数

 

6

课时

 

课程教学团队

 

中职英语课程教学团队

 

学习目标分析

 

语言知识目标?/p>

 

学生能够理解并运用相关语言组织聚会并谈论天气,运用

形容词性物主代词表示物品的所属关系?/p>

 

语言技能目标:

 

 

?/p>

 

—?/p>

 

学生能够听懂聚会中的简单对话以及关于天气的简单表述?/p>

 

?/p>

 

—?/p>

 

学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况?/p>

 

?/p>

 

—?/p>

 

学生能够读懂聚会邀请信及聚会的简单描述?/p>

 

?/p>

 

—?/p>

 

学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

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略:

 

学生在英语学习中通过读图获取信息?/p>

 

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识:

 

学生简单了解英美国家聚会的文化?/p>

 

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?/p>

 

度:

 

学生了解并体验聚会的设计和开展,学会团队合作?/p>

 

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?/p>

 

务:

 

学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

学习者分?/p>

 

中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性,?/p>

习习惯不好,没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强,精力

充沛,动手能力强,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此,

只要教师能从学生的实际水平出发,采用灵活多样的教学手段和方法,激

发学生的学习兴趣和动力,并且在整个教学过程中,注意学习方法和策略

指导,就能达到较好的教学效果?/p>

 

学习内容分析

 

In 

"Lead-in 

& 

Listening 

and 

speaking",

 

understand 

small 

talks 

about 

weather; offer service and respond appropriately 

In "Reading and writing",

 understand an invitation to a party; write a memo. 

In "Language in Use and Vocabulary Practice",

 master the usage of passive 

 

and

 

use pronouns

; 

Plan a birthday party for your classmates. 

教学策略

 

1.

对于自主学习能力较强的学?/p>

,

在掌握书本知识的的前提下

,

可以学习同步

练习册上的内容?/p>

 

2.

对于自主学习能力不强的学?/p>

,

教师将给予相应的指导和帮助?/p>

 

3.

对于英语基础较差的学?/p>

,

教师应在其原基础上给予相应的指导和帮?/p>

. 

使其在原基础上得到相应的提高

.

不必与学习成绩好的同学作同等要求?/p>

 

4.

全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验?/p>

并在本学期内参加英语?/p>

用能力考试?/p>

 

精讲多练

,

以练为主;侧重听说写

,

兼顾读译?/p>

 

5.

采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学?

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阿克苏职业技术学院单元教学设计方?/p>

 

 

课程名称

 

英语

1

基础模块

 

教学项目名称

 

Unit 4 

 

Welcome to our party! 

本项目学时数

 

6

课时

 

课程教学团队

 

中职英语课程教学团队

 

学习目标分析

 

语言知识目标?/p>

 

学生能够理解并运用相关语言组织聚会并谈论天气,运用

形容词性物主代词表示物品的所属关系?/p>

 

语言技能目标:

 

 

?/p>

 

—?/p>

 

学生能够听懂聚会中的简单对话以及关于天气的简单表述?/p>

 

?/p>

 

—?/p>

 

学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况?/p>

 

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—?/p>

 

学生能够读懂聚会邀请信及聚会的简单描述?/p>

 

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—?/p>

 

学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

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略:

 

学生在英语学习中通过读图获取信息?/p>

 

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识:

 

学生简单了解英美国家聚会的文化?/p>

 

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度:

 

学生了解并体验聚会的设计和开展,学会团队合作?/p>

 

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务:

 

学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

学习者分?/p>

 

中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性,?/p>

习习惯不好,没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强,精力

充沛,动手能力强,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此,

只要教师能从学生的实际水平出发,采用灵活多样的教学手段和方法,激

发学生的学习兴趣和动力,并且在整个教学过程中,注意学习方法和策略

指导,就能达到较好的教学效果?/p>

 

学习内容分析

 

In 

"Lead-in 

& 

Listening 

and 

speaking",

 

understand 

small 

talks 

about 

weather; offer service and respond appropriately 

In "Reading and writing",

 understand an invitation to a party; write a memo. 

In "Language in Use and Vocabulary Practice",

 master the usage of passive 

 

and

 

use pronouns

; 

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教学策略

 

1.

对于自主学习能力较强的学?/p>

,

在掌握书本知识的的前提下

,

可以学习同步

练习册上的内容?/p>

 

2.

对于自主学习能力不强的学?/p>

,

教师将给予相应的指导和帮助?/p>

 

3.

对于英语基础较差的学?/p>

,

教师应在其原基础上给予相应的指导和帮?/p>

. 

使其在原基础上得到相应的提高

.

不必与学习成绩好的同学作同等要求?/p>

 

4.

全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验?/p>

并在本学期内参加英语?/p>

用能力考试?/p>

 

精讲多练

,

以练为主;侧重听说写

,

兼顾读译?/p>

 

5.

采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学?

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阿克苏职业技术学院单元教学设计方?/p>

 

 

课程名称

 

英语

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基础模块

 

教学项目名称

 

Unit 4 

 

Welcome to our party! 

本项目学时数

 

6

课时

 

课程教学团队

 

中职英语课程教学团队

 

学习目标分析

 

语言知识目标?/p>

 

学生能够理解并运用相关语言组织聚会并谈论天气,运用

形容词性物主代词表示物品的所属关系?/p>

 

语言技能目标:

 

 

?/p>

 

—?/p>

 

学生能够听懂聚会中的简单对话以及关于天气的简单表述?/p>

 

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—?/p>

 

学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况?/p>

 

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—?/p>

 

学生能够读懂聚会邀请信及聚会的简单描述?/p>

 

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—?/p>

 

学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

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略:

 

学生在英语学习中通过读图获取信息?/p>

 

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识:

 

学生简单了解英美国家聚会的文化?/p>

 

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度:

 

学生了解并体验聚会的设计和开展,学会团队合作?/p>

 

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务:

 

学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

学习者分?/p>

 

中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性,?/p>

习习惯不好,没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强,精力

充沛,动手能力强,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此,

只要教师能从学生的实际水平出发,采用灵活多样的教学手段和方法,激

发学生的学习兴趣和动力,并且在整个教学过程中,注意学习方法和策略

指导,就能达到较好的教学效果?/p>

 

学习内容分析

 

In 

"Lead-in 

& 

Listening 

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understand 

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talks 

about 

weather; offer service and respond appropriately 

In "Reading and writing",

 understand an invitation to a party; write a memo. 

In "Language in Use and Vocabulary Practice",

 master the usage of passive 

 

and

 

use pronouns

; 

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教学策略

 

1.

对于自主学习能力较强的学?/p>

,

在掌握书本知识的的前提下

,

可以学习同步

练习册上的内容?/p>

 

2.

对于自主学习能力不强的学?/p>

,

教师将给予相应的指导和帮助?/p>

 

3.

对于英语基础较差的学?/p>

,

教师应在其原基础上给予相应的指导和帮?/p>

. 

使其在原基础上得到相应的提高

.

不必与学习成绩好的同学作同等要求?/p>

 

4.

全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验?/p>

并在本学期内参加英语?/p>

用能力考试?/p>

 

精讲多练

,

以练为主;侧重听说写

,

兼顾读译?/p>

 

5.

采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学?

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英语1基础模块第四单元教学设计方案 - 百度文库
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阿克苏职业技术学院单元教学设计方?/p>

 

 

课程名称

 

英语

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基础模块

 

教学项目名称

 

Unit 4 

 

Welcome to our party! 

本项目学时数

 

6

课时

 

课程教学团队

 

中职英语课程教学团队

 

学习目标分析

 

语言知识目标?/p>

 

学生能够理解并运用相关语言组织聚会并谈论天气,运用

形容词性物主代词表示物品的所属关系?/p>

 

语言技能目标:

 

 

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学生能够听懂聚会中的简单对话以及关于天气的简单表述?/p>

 

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学生能够读懂聚会邀请信及聚会的简单描述?/p>

 

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学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

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略:

 

学生在英语学习中通过读图获取信息?/p>

 

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识:

 

学生简单了解英美国家聚会的文化?/p>

 

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学生了解并体验聚会的设计和开展,学会团队合作?/p>

 

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务:

 

学生能够根据已知信息填写聚会备忘录?/p>

 

学习者分?/p>

 

中职新生英语水平普遍较低、离散度高;缺乏英语学习动力和自觉性,?/p>

习习惯不好,没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强,精力

充沛,动手能力强,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此,

只要教师能从学生的实际水平出发,采用灵活多样的教学手段和方法,激

发学生的学习兴趣和动力,并且在整个教学过程中,注意学习方法和策略

指导,就能达到较好的教学效果?/p>

 

学习内容分析

 

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"Lead-in 

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 understand an invitation to a party; write a memo. 

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 master the usage of passive 

 

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教学策略

 

1.

对于自主学习能力较强的学?/p>

,

在掌握书本知识的的前提下

,

可以学习同步

练习册上的内容?/p>

 

2.

对于自主学习能力不强的学?/p>

,

教师将给予相应的指导和帮助?/p>

 

3.

对于英语基础较差的学?/p>

,

教师应在其原基础上给予相应的指导和帮?/p>

. 

使其在原基础上得到相应的提高

.

不必与学习成绩好的同学作同等要求?/p>

 

4.

全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验?/p>

并在本学期内参加英语?/p>

用能力考试?/p>

 

精讲多练

,

以练为主;侧重听说写

,

兼顾读译?/p>

 

5.

采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学?



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