为学生引路,为学员服?/p>
?/p>
1
?/p>
?/p>
1
?/p>
考研英语阅读高频词汇及其派生?/p>
提升阅读和翻译能力要打好基础?/p>
要做到这一点,
一定要学会精读?/p>
以历年真题为依托?/p>
仔细研究每个句子,日积月累,坚持百日,相信会有很大的提升?/p>
下面凯程在线带大家来逐句拆分解读历年阅读真题?/p>
从成分到词汇及这你翻译,
帮助?/p>
家打好基础,提升综合能力,大家抓紧学起来?/p>
The complementary coastlines and certain geological features that seem to span the ocean are
reminders of where the two continents were once joined.
译文?/p>
互相吻合的海岸线和某些似乎跨越海洋的地质特征会使人想到这两个大陆曾经?/p>
连在一起的?/p>
分析:这个单句的主语?/p>
the complementary coastlines and certain geological features
,后
面带了一个定语从句,
从句?/p>
that
充当的是主语
;
表语名词
reminders
跟了一?/p>
of
加上
where
引导的名词性表示地点从句的短语?/p>
where
从句中用的是过去时,表示的是过去存在的结?/p>
状态?/p>
【词汇指南?/p>
complement ['k
ɔ
mplim
ə
nt](n.)
补充?/p>
,
补足?/p>
(vt.)
补充
,
补足
(CET-6
、考研词汇
)(com-
完全?/p>
ple-
词根
,
满,
ment-
名词后缀
?/p>
使被子完全充满的东西——即“补充物
,
补足物”,引申?/p>
“补?/p>
,
补足?/p>
)
1
个派生词?/p>
?/p>
complementary [
ˌ
k
ɔ
mpli
ˈ
ment
ə
ri](adj.)
补充?/p>
,
补足?/p>
(
超纲词汇
)(2011
?/p>
-
阅读
3)(ary-
?/p>
)
feature
[fi:t
ʃ
ə
](n.)
面貌
,
相貌
;
特征
,
特点
(v.)
突出
(CET-4)(2006
?/p>
-
阅读
4
?/p>
2007
?/p>
-
阅读
2
?/p>
2011
?/p>
-
阅读
3
?/p>
2011
?/p>
-
阅读
4)(fe=face-
脸,
ature-
名词后缀
?/p>
面貌
,
相貌——引申为“特
?/p>
,
特点?/p>
;
源于每个人的“相貌”都不一样,都有自己的长相“特点”?/p>
)
span [spæ
n](n.)
跨度
,
跨距
;
一段时?/p>
(CET-4)(2003
?/p>
-
完型?/p>
2007
?/p>
-
阅读
1)(
有学者认为,
?/p>
span-
跨度
,
跨距”由?/p>
space-
空间”演变而来
?/p>
有一定的“空间”、有一定的间隔——即
“跨?/p>
,
跨距”,引申为“一段时间”?/p>
)
考点搭配?/p>
attention span
注意力的持续时间
(2003
?/p>
-
完型
)
ocean
['
ə
u
ʃ
ə
n](n.)
海洋
;(
常大?/p>
)
„洋
,
大洋
(
中考词?/p>
)(2006
?/p>
-
阅读
3)(o-
加强语气?/p>
cea=sea-
大海?/p>
n=ion-
名词后缀
?/p>
海洋
;
大洋
)
1
个派生词?/p>
?/p>
oceanic [
ˌə
u
ʃ
i'ænik](adj.)
海洋?/p>
,
海洋产出?/p>
,
无垠?/p>
(
超纲词汇
)(2005
?/p>
-
阅读
2)(ic-
?/p>
)
remind
[ri'maind](vt.)
提醒
;
使想?/p>
,
使记?/p>
(
高考词?/p>
)(2006
?/p>
-
阅读
4)(re-
?/p>
,
?/p>
;
再一?/p>
,
?/p>
新,
mind-
头脑、“想”法
?/p>
能够让人回“想”起来、重新“想”起来——即“提醒”,