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第八单元(字与拼音)

_

一年级语文教案

_

模板

 

 

 

                                

第八单元(字与拼音)

 

学习目标情感、态度、价值观

1

.培养学生克服困难的精神?/p>

2

.感受《登鹳雀楼》的旷远

意境和雄浑气势?/p>

 

知识与能?/p>

1

、认?/p>

8

个生字,通过拼音巩固学过的字?/p>

2

、认识新笔画

?/p>

竖折

?/p>

,学习笔?/p>

规则?/p>

先里头后封口?/p>

学写

5

个生字?/p>

3

?/p>

认识九个复韵母,

4

个整体认读音节?/p>

4

?/p>

背诵

《登

鹳鹊楼?/p>

 

学法与习惯学习在恰当的时候利用拼音认字?/p>

 

学习方式教师领读

   

自己认读

    

小组做游?/p>

  

小组比赛

 

教学资源开发教师拼音卡?/p>

    

《登鹳雀楼?/p>

.

课件

    .

课件(拼音练习)

 

学生生字卡片

 

游戏设计找朋友:两人一组,一个拿声母卡片,一个拿韵母卡片,两人同时出卡片,然后拼

读。找邻居:东西南北卡片找位置表演读:

《登鹳雀楼》一文做动作表演?/p>

 

实践活动把学生领到操场,分别面向东南西北指认方向?/p>

 

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:gang  dong  kong  ting  ning  ling  neng leng  chuang shuang zhuang xiong qiong 

第一课时?/p>

容调整:将后面《小小的船》打在屏幕上,让学生拼读相关的字?/p>

 

课堂评价对拼读音节熟练的同学大家夸夸他,

对主动练习拼读音节的同学大家学学他?/p>

?/p>

〈登

鹳雀楼?/p>

〉一文背诵熟练并能带动作表演读的奖给小笑脸。对要求认读的二类字能熟读下?/p>

的给拇指鼓励?/p>

 

综合性学?/p>

40

页练习题中连一连,

再涂色一题,

将拼音学习与绘画结合起来?/p>

?/p>

〈登鹳雀楼?/p>

?/p>

一文表演朗读,将语文学习与舞蹈结合起来?/p>

 

学习内容及过程第一课时一、音乐律动导入新课。二、复习六个单韵母和声?/p>

n  

出示卡片?/p>

学生认读(注意嘴型)三、认识复韵母

an en in un vn 

师:老师告诉你们一个好消息,有?/p>

声母小朋友要来这儿找朋友玩,你们欢迎吗?

1

、一个同学戴头饰蹦蹦跳跳地过来了。找?/p>

了位上带单韵?/p>

a

头饰的小朋友,他们俩站到一起,老师说,单韵?/p>

a

和声?/p>

 n  

成为好朋

友,他们俩组成了新的复韵?/p>

an

,出?/p>

an

。跟老师认读,注意观察老师的口型和发出的声

音。出示图片(天安门)

,说说是什么地方,认识并进一步认?/p>

an.,

发音时注意强调前鼻音?/p>

学生个人读,小组读,集体读?/p>

2

、用以上方法分别学习复韵?/p>

en in un vn  

教学内容及学习过?/p>

4

?/p>

比较五个复韵?/p>

 an en in un vn 

五个复韵母哪儿长得一样?四?/p>

做游

戏:找朋友五、出示带调复韵母卡片:指?/p>

   

做火车读五、练习书写六、练习拼读补充音?/p>

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uan quan xuan zuan 

第二课时

 

一、复习五个复韵母,拼读与五个复韵母有关的音节二、联?/p>

插图,学?/p>

ang eng ing  ong 1

、出示图片:读水缸发

ang ,

让学生注意老师的嘴型和声音?/p>

 

板书

Ang 

,说说是由哪三个字母组成的?谁来试试

ang

的发音?教师纠正读音并示范。板

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an ,

注意二者的区分?/p>

2

、拼读音?/p>

:

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、联系图片内容试

着?/p>

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的音

  

电灯

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雄鹰

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巨龙

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拼读游戏?/p>

找朋友两名同

学戴头饰:一个戴声母

  

一个戴韵母同学们快速拼读三、拼读练习:?/p>

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第八单元(字与拼音)

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一年级语文教案

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第八单元(字与拼音)

 

学习目标情感、态度、价值观

1

.培养学生克服困难的精神?/p>

2

.感受《登鹳雀楼》的旷远

意境和雄浑气势?/p>

 

知识与能?/p>

1

、认?/p>

8

个生字,通过拼音巩固学过的字?/p>

2

、认识新笔画

?/p>

竖折

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,学习笔?/p>

规则?/p>

先里头后封口?/p>

学写

5

个生字?/p>

3

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4

个整体认读音节?/p>

4

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背诵

《登

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学法与习惯学习在恰当的时候利用拼音认字?/p>

 

学习方式教师领读

   

自己认读

    

小组做游?/p>

  

小组比赛

 

教学资源开发教师拼音卡?/p>

    

《登鹳雀楼?/p>

.

课件

    .

课件(拼音练习)

 

学生生字卡片

 

游戏设计找朋友:两人一组,一个拿声母卡片,一个拿韵母卡片,两人同时出卡片,然后拼

读。找邻居:东西南北卡片找位置表演读:

《登鹳雀楼》一文做动作表演?/p>

 

实践活动把学生领到操场,分别面向东南西北指认方向?/p>

 

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第一课时?/p>

容调整:将后面《小小的船》打在屏幕上,让学生拼读相关的字?/p>

 

课堂评价对拼读音节熟练的同学大家夸夸他,

对主动练习拼读音节的同学大家学学他?/p>

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〈登

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〉一文背诵熟练并能带动作表演读的奖给小笑脸。对要求认读的二类字能熟读下?/p>

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综合性学?/p>

40

页练习题中连一连,

再涂色一题,

将拼音学习与绘画结合起来?/p>

?/p>

〈登鹳雀楼?/p>

?/p>

一文表演朗读,将语文学习与舞蹈结合起来?/p>

 

学习内容及过程第一课时一、音乐律动导入新课。二、复习六个单韵母和声?/p>

n  

出示卡片?/p>

学生认读(注意嘴型)三、认识复韵母

an en in un vn 

师:老师告诉你们一个好消息,有?/p>

声母小朋友要来这儿找朋友玩,你们欢迎吗?

1

、一个同学戴头饰蹦蹦跳跳地过来了。找?/p>

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a

头饰的小朋友,他们俩站到一起,老师说,单韵?/p>

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 n  

成为好朋

友,他们俩组成了新的复韵?/p>

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。跟老师认读,注意观察老师的口型和发出的声

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2

、用以上方法分别学习复韵?/p>

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4

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比较五个复韵?/p>

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五个复韵母哪儿长得一样?四?/p>

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第二课时

 

一、复习五个复韵母,拼读与五个复韵母有关的音节二、联?/p>

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ang eng ing  ong 1

、出示图片:读水缸发

ang ,

让学生注意老师的嘴型和声音?/p>

 

板书

Ang 

,说说是由哪三个字母组成的?谁来试试

ang

的发音?教师纠正读音并示范。板

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an ,

注意二者的区分?/p>

2

、拼读音?/p>

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一年级语文教案

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第八单元(字与拼音)

 

学习目标情感、态度、价值观

1

.培养学生克服困难的精神?/p>

2

.感受《登鹳雀楼》的旷远

意境和雄浑气势?/p>

 

知识与能?/p>

1

、认?/p>

8

个生字,通过拼音巩固学过的字?/p>

2

、认识新笔画

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5

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3

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《登

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学法与习惯学习在恰当的时候利用拼音认字?/p>

 

学习方式教师领读

   

自己认读

    

小组做游?/p>

  

小组比赛

 

教学资源开发教师拼音卡?/p>

    

《登鹳雀楼?/p>

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课件

    .

课件(拼音练习)

 

学生生字卡片

 

游戏设计找朋友:两人一组,一个拿声母卡片,一个拿韵母卡片,两人同时出卡片,然后拼

读。找邻居:东西南北卡片找位置表演读:

《登鹳雀楼》一文做动作表演?/p>

 

实践活动把学生领到操场,分别面向东南西北指认方向?/p>

 

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课堂评价对拼读音节熟练的同学大家夸夸他,

对主动练习拼读音节的同学大家学学他?/p>

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〈登

鹳雀楼?/p>

〉一文背诵熟练并能带动作表演读的奖给小笑脸。对要求认读的二类字能熟读下?/p>

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综合性学?/p>

40

页练习题中连一连,

再涂色一题,

将拼音学习与绘画结合起来?/p>

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〈登鹳雀楼?/p>

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一文表演朗读,将语文学习与舞蹈结合起来?/p>

 

学习内容及过程第一课时一、音乐律动导入新课。二、复习六个单韵母和声?/p>

n  

出示卡片?/p>

学生认读(注意嘴型)三、认识复韵母

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师:老师告诉你们一个好消息,有?/p>

声母小朋友要来这儿找朋友玩,你们欢迎吗?

1

、一个同学戴头饰蹦蹦跳跳地过来了。找?/p>

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头饰的小朋友,他们俩站到一起,老师说,单韵?/p>

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成为好朋

友,他们俩组成了新的复韵?/p>

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。跟老师认读,注意观察老师的口型和发出的声

音。出示图片(天安门)

,说说是什么地方,认识并进一步认?/p>

an.,

发音时注意强调前鼻音?/p>

学生个人读,小组读,集体读?/p>

2

、用以上方法分别学习复韵?/p>

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教学内容及学习过?/p>

4

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比较五个复韵?/p>

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五个复韵母哪儿长得一样?四?/p>

做游

戏:找朋友五、出示带调复韵母卡片:指?/p>

   

做火车读五、练习书写六、练习拼读补充音?/p>

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第二课时

 

一、复习五个复韵母,拼读与五个复韵母有关的音节二、联?/p>

插图,学?/p>

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、出示图片:读水缸发

ang ,

让学生注意老师的嘴型和声音?/p>

 

板书

Ang 

,说说是由哪三个字母组成的?谁来试试

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的发音?教师纠正读音并示范。板

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注意二者的区分?/p>

2

、拼读音?/p>

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学戴头饰:一个戴声母

  

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第八单元(字与拼音)_一年级语文教案_模板 - 百度文库
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一年级语文教案

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第八单元(字与拼音)

 

学习目标情感、态度、价值观

1

.培养学生克服困难的精神?/p>

2

.感受《登鹳雀楼》的旷远

意境和雄浑气势?/p>

 

知识与能?/p>

1

、认?/p>

8

个生字,通过拼音巩固学过的字?/p>

2

、认识新笔画

?/p>

竖折

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,学习笔?/p>

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先里头后封口?/p>

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5

个生字?/p>

3

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认识九个复韵母,

4

个整体认读音节?/p>

4

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背诵

《登

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学法与习惯学习在恰当的时候利用拼音认字?/p>

 

学习方式教师领读

   

自己认读

    

小组做游?/p>

  

小组比赛

 

教学资源开发教师拼音卡?/p>

    

《登鹳雀楼?/p>

.

课件

    .

课件(拼音练习)

 

学生生字卡片

 

游戏设计找朋友:两人一组,一个拿声母卡片,一个拿韵母卡片,两人同时出卡片,然后拼

读。找邻居:东西南北卡片找位置表演读:

《登鹳雀楼》一文做动作表演?/p>

 

实践活动把学生领到操场,分别面向东南西北指认方向?/p>

 

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课堂评价对拼读音节熟练的同学大家夸夸他,

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〈登

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综合性学?/p>

40

页练习题中连一连,

再涂色一题,

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〈登鹳雀楼?/p>

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一文表演朗读,将语文学习与舞蹈结合起来?/p>

 

学习内容及过程第一课时一、音乐律动导入新课。二、复习六个单韵母和声?/p>

n  

出示卡片?/p>

学生认读(注意嘴型)三、认识复韵母

an en in un vn 

师:老师告诉你们一个好消息,有?/p>

声母小朋友要来这儿找朋友玩,你们欢迎吗?

1

、一个同学戴头饰蹦蹦跳跳地过来了。找?/p>

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a

头饰的小朋友,他们俩站到一起,老师说,单韵?/p>

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学生个人读,小组读,集体读?/p>

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、用以上方法分别学习复韵?/p>

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教学内容及学习过?/p>

4

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比较五个复韵?/p>

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五个复韵母哪儿长得一样?四?/p>

做游

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做火车读五、练习书写六、练习拼读补充音?/p>

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第二课时

 

一、复习五个复韵母,拼读与五个复韵母有关的音节二、联?/p>

插图,学?/p>

ang eng ing  ong 1

、出示图片:读水缸发

ang ,

让学生注意老师的嘴型和声音?/p>

 

板书

Ang 

,说说是由哪三个字母组成的?谁来试试

ang

的发音?教师纠正读音并示范。板

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注意二者的区分?/p>

2

、拼读音?/p>

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