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第六单元

 

明清的宫殿、皇家园林和陵墓

 

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宏伟壮观的明十三?/p>

 

教案

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

目标

 

内容

 

知识与能?/p>

 

过程与方?/p>

 

情感态度

 

价值观

 

识记

 

理解

 

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十三陵的陵址在北京昌?/p>

天寿山,长陵的始建与?/p>

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局

 

“神路”勾通各陵,长陵

正门大宫门,“前朝后寝?/p>

制,“明陵落照”之人文

美与自然美?/p>

 

再次了解中国?/p>

陵建筑的特殊?

念?/p>

 

从明十三陵布

局、具体各?/p>

盛衰情况分析

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长陵、永陵、定陵和思陵

各代表明朝兴盛、中衰和

覆亡的历史?/p>

 

体会文化艺术?/p>

层建筑是政治?/p>

济基础的反映?/p>

 

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长陵──十三陵的主陵?/p>

至今保存最完整最巨丽?/p>

明代皇陵。祾恩殿的极?/p>

历史和美学价值。仅存的

最大楠木殿。长陵地宫和

宝顶?/p>

 

了解明成祖朱?/p>

长陵是明十三?/p>

实际的主陵?/p>

 

通过明十三陵

两个具体实例

分析长陵和定

陵建筑的历史

社会背景和不

同特色?/p>

 

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耗银八百万两。定陵用?/p>

豪贵,色彩鲜丽,富有?/p>

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点,了解地主?/p>

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立在剥削广大?/p>

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年定陵地宫的考古?/p>

掘。地宫的豪华,御座之

精美,无不显示我国古?

了解定陵地宫?/p>

物的价值?/p>

 

从阅读课文了

解文物考古?/p>

基本知识?/p>

 

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明清的宫殿、皇家园林和陵墓

 

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宏伟壮观的明十三?/p>

 

教案

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

目标

 

内容

 

知识与能?/p>

 

过程与方?/p>

 

情感态度

 

价值观

 

识记

 

理解

 

运用

 

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十三陵的陵址在北京昌?/p>

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热爱?/p>

 

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局

 

“神路”勾通各陵,长陵

正门大宫门,“前朝后寝?/p>

制,“明陵落照”之人文

美与自然美?/p>

 

再次了解中国?/p>

陵建筑的特殊?

念?/p>

 

从明十三陵布

局、具体各?/p>

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长陵、永陵、定陵和思陵

各代表明朝兴盛、中衰和

覆亡的历史?/p>

 

体会文化艺术?/p>

层建筑是政治?/p>

济基础的反映?/p>

 

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长陵──十三陵的主陵?/p>

至今保存最完整最巨丽?/p>

明代皇陵。祾恩殿的极?/p>

历史和美学价值。仅存的

最大楠木殿。长陵地宫和

宝顶?/p>

 

了解明成祖朱?/p>

长陵是明十三?/p>

实际的主陵?/p>

 

通过明十三陵

两个具体实例

分析长陵和定

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社会背景和不

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定陵的奢华,

“十室九空?/p>

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耗银八百万两。定陵用?/p>

豪贵,色彩鲜丽,富有?/p>

学观赏价值?/p>

 

培养阶级分析?/p>

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级皇室豪华是?/p>

立在剥削广大?/p>

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1956

年定陵地宫的考古?/p>

掘。地宫的豪华,御座之

精美,无不显示我国古?

了解定陵地宫?/p>

物的价值?/p>

 

从阅读课文了

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明清的宫殿、皇家园林和陵墓

 

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宏伟壮观的明十三?/p>

 

教案

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

目标

 

内容

 

知识与能?/p>

 

过程与方?/p>

 

情感态度

 

价值观

 

识记

 

理解

 

运用

 

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十三陵的陵址在北京昌?/p>

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三陵的形成?/p>

 

 

 

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“神路”勾通各陵,长陵

正门大宫门,“前朝后寝?/p>

制,“明陵落照”之人文

美与自然美?/p>

 

再次了解中国?/p>

陵建筑的特殊?

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从明十三陵布

局、具体各?/p>

盛衰情况分析

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长陵、永陵、定陵和思陵

各代表明朝兴盛、中衰和

覆亡的历史?/p>

 

体会文化艺术?/p>

层建筑是政治?/p>

济基础的反映?/p>

 

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长陵──十三陵的主陵?/p>

至今保存最完整最巨丽?/p>

明代皇陵。祾恩殿的极?/p>

历史和美学价值。仅存的

最大楠木殿。长陵地宫和

宝顶?/p>

 

了解明成祖朱?/p>

长陵是明十三?/p>

实际的主陵?/p>

 

通过明十三陵

两个具体实例

分析长陵和定

陵建筑的历史

社会背景和不

同特色?/p>

 

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定陵的奢华,

“十室九空?/p>

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耗银八百万两。定陵用?/p>

豪贵,色彩鲜丽,富有?/p>

学观赏价值?/p>

 

培养阶级分析?/p>

点,了解地主?/p>

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立在剥削广大?/p>

民基础上的?/p>

 

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1956

年定陵地宫的考古?/p>

掘。地宫的豪华,御座之

精美,无不显示我国古?

了解定陵地宫?/p>

物的价值?/p>

 

从阅读课文了

解文物考古?/p>

基本知识?/p>

 

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高三历史宏伟壮观的明十三?- 百度文库
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明清的宫殿、皇家园林和陵墓

 

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宏伟壮观的明十三?/p>

 

教案

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

目标

 

内容

 

知识与能?/p>

 

过程与方?/p>

 

情感态度

 

价值观

 

识记

 

理解

 

运用

 

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十三陵的陵址在北京昌?/p>

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“神路”勾通各陵,长陵

正门大宫门,“前朝后寝?/p>

制,“明陵落照”之人文

美与自然美?/p>

 

再次了解中国?/p>

陵建筑的特殊?

念?/p>

 

从明十三陵布

局、具体各?/p>

盛衰情况分析

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长陵、永陵、定陵和思陵

各代表明朝兴盛、中衰和

覆亡的历史?/p>

 

体会文化艺术?/p>

层建筑是政治?/p>

济基础的反映?/p>

 

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长陵──十三陵的主陵?/p>

至今保存最完整最巨丽?/p>

明代皇陵。祾恩殿的极?/p>

历史和美学价值。仅存的

最大楠木殿。长陵地宫和

宝顶?/p>

 

了解明成祖朱?/p>

长陵是明十三?/p>

实际的主陵?/p>

 

通过明十三陵

两个具体实例

分析长陵和定

陵建筑的历史

社会背景和不

同特色?/p>

 

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定陵的奢华,

“十室九空?/p>

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培养阶级分析?/p>

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1956

年定陵地宫的考古?/p>

掘。地宫的豪华,御座之

精美,无不显示我国古?

了解定陵地宫?/p>

物的价值?/p>

 

从阅读课文了

解文物考古?/p>

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