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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅析幼儿园大班音乐教学现状及对策

 

作者:潘秋?/p>

 

来源:《北方音乐?/p>

2017

年第

02

?/p>

 

        

【摘要】音乐教育是对学生进行美育教育的重要途径。当前,幼儿园大班音乐的教学中,

存在着很多问题:难以实施有效的教学管理;音乐教学过于随意;学生学习兴趣低下。针对这

些教学问题,笔者提出以下解决办法:创新音乐教学模式,激发学生的学习兴趣,不断提升音

乐教师的综合素质,善用鼓励,激发幼儿的学习信心,重视学生在学习中的主体性?/p>

 

        

【关键词】幼儿园大班;音乐教学;问题;对?/p>

 

        

音乐是一门艺术,是对幼儿实施全面教育的重要途径。对于幼儿而言,他们的生活不能?/p>

有音乐,音乐是幼儿获取美的感受和体验,让幼儿的童年充满欢乐。尤其是在素质教育大背景

之下,幼儿教育更加要重视学生的德、智、体、美全面发展。因此,作为幼儿教师,应当以?/p>

进幼儿身心健康成长为目标,在教学的过程中实施素质教育。音乐作为对幼儿实施美育教育?/p>

重要手段,在幼儿的成长和发展过程中具有重要的作用。它能够使幼儿在音乐欣赏和音乐活?/p>

的过程中,获取美的感受和体验。对于幼儿大班的孩子而言,他们已经有了一定的自我认知?/p>

力,这就要求教师在教学的过程中,要结合学生的实际需求,开展适合孩子的音乐教学活动?/p>

 

        

一、当前幼儿园大班音乐教学存在的问?/p>

 

        

当前,受到学生自身以及教师的影响,在幼儿园大班音乐教学的过程中,还存在如下问

题:

 

        

(一)难以实施有效的教学管理

 

        

对于幼儿园大班的孩子而言,他们的自我控制能力较差。在教学的过程中,好动、爱玩?/p>

同学之间爱打闹、注意力不够集中。这些行为特征,都让教师在教学过程中,难以实施有效的

教学管理。而部分教师在课堂教学中,针对学生存在的这些问题,并没有采取积极的教学?/p>

段,改变学生的这种行为,从而使得音乐教学存在着效率低下的教学现状?/p>

 

        

(二)音乐教学过于随?/p>

 

        

在幼儿园大班音乐的教学过程中,很多教师的教学存在着随意性较强的特点。教师在课堂

教学中,一般都是教孩子几首简单的儿歌,让孩子们一起唱。教师这种随意性强的教学特点,

难以对学生实施有效的美育教育,达不到陶冶情操的作用。此外,在幼儿园大班音乐的教学过

程中,部分教师忽视音乐活动的开展,忽视音乐教学的德育教育功能,从而使音乐教学难以?/p>

挥素质教育的作用?/p>

 

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作者:潘秋?/p>

 

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【摘要】音乐教育是对学生进行美育教育的重要途径。当前,幼儿园大班音乐的教学中,

存在着很多问题:难以实施有效的教学管理;音乐教学过于随意;学生学习兴趣低下。针对这

些教学问题,笔者提出以下解决办法:创新音乐教学模式,激发学生的学习兴趣,不断提升音

乐教师的综合素质,善用鼓励,激发幼儿的学习信心,重视学生在学习中的主体性?/p>

 

        

【关键词】幼儿园大班;音乐教学;问题;对?/p>

 

        

音乐是一门艺术,是对幼儿实施全面教育的重要途径。对于幼儿而言,他们的生活不能?/p>

有音乐,音乐是幼儿获取美的感受和体验,让幼儿的童年充满欢乐。尤其是在素质教育大背景

之下,幼儿教育更加要重视学生的德、智、体、美全面发展。因此,作为幼儿教师,应当以?/p>

进幼儿身心健康成长为目标,在教学的过程中实施素质教育。音乐作为对幼儿实施美育教育?/p>

重要手段,在幼儿的成长和发展过程中具有重要的作用。它能够使幼儿在音乐欣赏和音乐活?/p>

的过程中,获取美的感受和体验。对于幼儿大班的孩子而言,他们已经有了一定的自我认知?/p>

力,这就要求教师在教学的过程中,要结合学生的实际需求,开展适合孩子的音乐教学活动?/p>

 

        

一、当前幼儿园大班音乐教学存在的问?/p>

 

        

当前,受到学生自身以及教师的影响,在幼儿园大班音乐教学的过程中,还存在如下问

题:

 

        

(一)难以实施有效的教学管理

 

        

对于幼儿园大班的孩子而言,他们的自我控制能力较差。在教学的过程中,好动、爱玩?/p>

同学之间爱打闹、注意力不够集中。这些行为特征,都让教师在教学过程中,难以实施有效的

教学管理。而部分教师在课堂教学中,针对学生存在的这些问题,并没有采取积极的教学?/p>

段,改变学生的这种行为,从而使得音乐教学存在着效率低下的教学现状?/p>

 

        

(二)音乐教学过于随?/p>

 

        

在幼儿园大班音乐的教学过程中,很多教师的教学存在着随意性较强的特点。教师在课堂

教学中,一般都是教孩子几首简单的儿歌,让孩子们一起唱。教师这种随意性强的教学特点,

难以对学生实施有效的美育教育,达不到陶冶情操的作用。此外,在幼儿园大班音乐的教学过

程中,部分教师忽视音乐活动的开展,忽视音乐教学的德育教育功能,从而使音乐教学难以?/p>

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作者:潘秋?/p>

 

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【摘要】音乐教育是对学生进行美育教育的重要途径。当前,幼儿园大班音乐的教学中,

存在着很多问题:难以实施有效的教学管理;音乐教学过于随意;学生学习兴趣低下。针对这

些教学问题,笔者提出以下解决办法:创新音乐教学模式,激发学生的学习兴趣,不断提升音

乐教师的综合素质,善用鼓励,激发幼儿的学习信心,重视学生在学习中的主体性?/p>

 

        

【关键词】幼儿园大班;音乐教学;问题;对?/p>

 

        

音乐是一门艺术,是对幼儿实施全面教育的重要途径。对于幼儿而言,他们的生活不能?/p>

有音乐,音乐是幼儿获取美的感受和体验,让幼儿的童年充满欢乐。尤其是在素质教育大背景

之下,幼儿教育更加要重视学生的德、智、体、美全面发展。因此,作为幼儿教师,应当以?/p>

进幼儿身心健康成长为目标,在教学的过程中实施素质教育。音乐作为对幼儿实施美育教育?/p>

重要手段,在幼儿的成长和发展过程中具有重要的作用。它能够使幼儿在音乐欣赏和音乐活?/p>

的过程中,获取美的感受和体验。对于幼儿大班的孩子而言,他们已经有了一定的自我认知?/p>

力,这就要求教师在教学的过程中,要结合学生的实际需求,开展适合孩子的音乐教学活动?/p>

 

        

一、当前幼儿园大班音乐教学存在的问?/p>

 

        

当前,受到学生自身以及教师的影响,在幼儿园大班音乐教学的过程中,还存在如下问

题:

 

        

(一)难以实施有效的教学管理

 

        

对于幼儿园大班的孩子而言,他们的自我控制能力较差。在教学的过程中,好动、爱玩?/p>

同学之间爱打闹、注意力不够集中。这些行为特征,都让教师在教学过程中,难以实施有效的

教学管理。而部分教师在课堂教学中,针对学生存在的这些问题,并没有采取积极的教学?/p>

段,改变学生的这种行为,从而使得音乐教学存在着效率低下的教学现状?/p>

 

        

(二)音乐教学过于随?/p>

 

        

在幼儿园大班音乐的教学过程中,很多教师的教学存在着随意性较强的特点。教师在课堂

教学中,一般都是教孩子几首简单的儿歌,让孩子们一起唱。教师这种随意性强的教学特点,

难以对学生实施有效的美育教育,达不到陶冶情操的作用。此外,在幼儿园大班音乐的教学过

程中,部分教师忽视音乐活动的开展,忽视音乐教学的德育教育功能,从而使音乐教学难以?/p>

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【摘要】音乐教育是对学生进行美育教育的重要途径。当前,幼儿园大班音乐的教学中,

存在着很多问题:难以实施有效的教学管理;音乐教学过于随意;学生学习兴趣低下。针对这

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乐教师的综合素质,善用鼓励,激发幼儿的学习信心,重视学生在学习中的主体性?/p>

 

        

【关键词】幼儿园大班;音乐教学;问题;对?/p>

 

        

音乐是一门艺术,是对幼儿实施全面教育的重要途径。对于幼儿而言,他们的生活不能?/p>

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之下,幼儿教育更加要重视学生的德、智、体、美全面发展。因此,作为幼儿教师,应当以?/p>

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一、当前幼儿园大班音乐教学存在的问?/p>

 

        

当前,受到学生自身以及教师的影响,在幼儿园大班音乐教学的过程中,还存在如下问

题:

 

        

(一)难以实施有效的教学管理

 

        

对于幼儿园大班的孩子而言,他们的自我控制能力较差。在教学的过程中,好动、爱玩?/p>

同学之间爱打闹、注意力不够集中。这些行为特征,都让教师在教学过程中,难以实施有效的

教学管理。而部分教师在课堂教学中,针对学生存在的这些问题,并没有采取积极的教学?/p>

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(二)音乐教学过于随?/p>

 

        

在幼儿园大班音乐的教学过程中,很多教师的教学存在着随意性较强的特点。教师在课堂

教学中,一般都是教孩子几首简单的儿歌,让孩子们一起唱。教师这种随意性强的教学特点,

难以对学生实施有效的美育教育,达不到陶冶情操的作用。此外,在幼儿园大班音乐的教学过

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