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- 1 - 

苏教版三年级语文下册全册说课?/p>

1 

1

长城和运?/p>

 

一、说教材

 

本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文,主演让学生体会古代劳动人民的辛苦,还要让学生?/p>

强热爱祖国的情感?/p>

 

二、说目标

 

1、正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文?/p>

 

2、学习本课的生字,理解由生字组成的词语.

 

体会古代劳动人民的辛苦,增强民族自豪感.

 

三、说教法

 

这里主要说说我的教法?/p>

 

首先,让学生看图,介绍长城和运河,让他们有个大致的了解.

 

其次,让学生熟读课文,讲解课文大意,让学生理解课文,然后在理解的基础上再读课文,加深对课

文的印象.通过听课文磁带,让学生欣赏,然后跟读.在读中让学生更理解课文的内容.

 

最后,在熟读的基础上,让学生轻松的背诵课文?/p>

 

四、说过程

 

一

.

复习导入

 

1.

听写生字?/p>

. 

2.

指名有感情地朗读第一部分

. 

3.

哪个词表达了作者对长城的赞?/p>

?(

不朽

) 

?/p>

.

精读第二部分

 

1.

导读

. 

听录音并跟着默读第二部分

,

然后画出作者感叹的句子

. 

(

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

) 

2.

讲读

. 

(1)

观察书中插图

,

填空并回答问?/p>

. 

"

像绸带飘落在大地

,

银光闪闪

,

伸向天边

."

这句话是把比成它们之间存在之?/p>

,

你能说说?/p>

?(

相似之处?/p>

?/p>

:

?/p>

,

?/p>

,

有光泽等

) 

(2)

比较

: 

像绸带飘落在大地

. 

像绸带飘落到大地

. 

像绸带飘向大?/p>

. 

(3)

你从

"

北起首都北京

,

南到天堂杭州

,

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

"

?/p>

 

(4)

句话读懂了什?/p>

? 

前半?/p>

"

北起首都北京

,

南到天堂杭州

"

在结构上起什么作?/p>

?(

过渡

) 

"

动人

"

一词可否换?/p>

"

不朽

"? 

3.

指导朗读

. 

4

这部分结构完全同于第一部分

,

同学们自己先读一?/p>

,

联系奇迹的历史和特点

,

想一?/p>

:

朗读时的语气?/p>

否也和朗读第一部分的语气一?/p>

? 

6

同学们不妨自己试着读一?/p>

. 

7

指名说说两大部分读法的区?/p>

. 

8

同座可分两大部分互读

,

互相纠正读得不妥的地?/p>

. 

9

指名?/p>

,

其他同学闭眼体会

,

听后纠正

. 

10

师读两部分相同的前两?/p>

,

男生读两部分关于描写特点的两?/p>

,

女生读两部分关于抒情的两?/p>

,

齐读?/p>

颂古代劳动人民的两句

. 

?/p>

.

总结全文

 

1.

通过今天的学?/p>

,

你读懂了什?/p>

?

我们祖国的美仅仅在于两大奇迹?/p>

? 

2.

文章仅赞美了祖国?/p>

? 

3.

师总结

. 

?/p>

.

布置作业

 

1.

课堂作业

. 

完成课后习题第三?/p>

. 

2.

课后作业

. 

五、说反?/p>

 

通过教学,发现图文结合的教学方式,学生很喜欢,在今后的教学中,还要多利用这样的形式进行教

学.

 

 

 

 

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苏教版三年级语文下册全册说课?/p>

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长城和运?/p>

 

一、说教材

 

本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文,主演让学生体会古代劳动人民的辛苦,还要让学生?/p>

强热爱祖国的情感?/p>

 

二、说目标

 

1、正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文?/p>

 

2、学习本课的生字,理解由生字组成的词语.

 

体会古代劳动人民的辛苦,增强民族自豪感.

 

三、说教法

 

这里主要说说我的教法?/p>

 

首先,让学生看图,介绍长城和运河,让他们有个大致的了解.

 

其次,让学生熟读课文,讲解课文大意,让学生理解课文,然后在理解的基础上再读课文,加深对课

文的印象.通过听课文磁带,让学生欣赏,然后跟读.在读中让学生更理解课文的内容.

 

最后,在熟读的基础上,让学生轻松的背诵课文?/p>

 

四、说过程

 

一

.

复习导入

 

1.

听写生字?/p>

. 

2.

指名有感情地朗读第一部分

. 

3.

哪个词表达了作者对长城的赞?/p>

?(

不朽

) 

?/p>

.

精读第二部分

 

1.

导读

. 

听录音并跟着默读第二部分

,

然后画出作者感叹的句子

. 

(

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

) 

2.

讲读

. 

(1)

观察书中插图

,

填空并回答问?/p>

. 

"

像绸带飘落在大地

,

银光闪闪

,

伸向天边

."

这句话是把比成它们之间存在之?/p>

,

你能说说?/p>

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相似之处?/p>

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,

有光泽等

) 

(2)

比较

: 

像绸带飘落在大地

. 

像绸带飘落到大地

. 

像绸带飘向大?/p>

. 

(3)

你从

"

北起首都北京

,

南到天堂杭州

,

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

"

?/p>

 

(4)

句话读懂了什?/p>

? 

前半?/p>

"

北起首都北京

,

南到天堂杭州

"

在结构上起什么作?/p>

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过渡

) 

"

动人

"

一词可否换?/p>

"

不朽

"? 

3.

指导朗读

. 

4

这部分结构完全同于第一部分

,

同学们自己先读一?/p>

,

联系奇迹的历史和特点

,

想一?/p>

:

朗读时的语气?/p>

否也和朗读第一部分的语气一?/p>

? 

6

同学们不妨自己试着读一?/p>

. 

7

指名说说两大部分读法的区?/p>

. 

8

同座可分两大部分互读

,

互相纠正读得不妥的地?/p>

. 

9

指名?/p>

,

其他同学闭眼体会

,

听后纠正

. 

10

师读两部分相同的前两?/p>

,

男生读两部分关于描写特点的两?/p>

,

女生读两部分关于抒情的两?/p>

,

齐读?/p>

颂古代劳动人民的两句

. 

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.

总结全文

 

1.

通过今天的学?/p>

,

你读懂了什?/p>

?

我们祖国的美仅仅在于两大奇迹?/p>

? 

2.

文章仅赞美了祖国?/p>

? 

3.

师总结

. 

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.

布置作业

 

1.

课堂作业

. 

完成课后习题第三?/p>

. 

2.

课后作业

. 

五、说反?/p>

 

通过教学,发现图文结合的教学方式,学生很喜欢,在今后的教学中,还要多利用这样的形式进行教

学.

 

 

 

 

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长城和运?/p>

 

一、说教材

 

本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文,主演让学生体会古代劳动人民的辛苦,还要让学生?/p>

强热爱祖国的情感?/p>

 

二、说目标

 

1、正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文?/p>

 

2、学习本课的生字,理解由生字组成的词语.

 

体会古代劳动人民的辛苦,增强民族自豪感.

 

三、说教法

 

这里主要说说我的教法?/p>

 

首先,让学生看图,介绍长城和运河,让他们有个大致的了解.

 

其次,让学生熟读课文,讲解课文大意,让学生理解课文,然后在理解的基础上再读课文,加深对课

文的印象.通过听课文磁带,让学生欣赏,然后跟读.在读中让学生更理解课文的内容.

 

最后,在熟读的基础上,让学生轻松的背诵课文?/p>

 

四、说过程

 

一

.

复习导入

 

1.

听写生字?/p>

. 

2.

指名有感情地朗读第一部分

. 

3.

哪个词表达了作者对长城的赞?/p>

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不朽

) 

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精读第二部分

 

1.

导读

. 

听录音并跟着默读第二部分

,

然后画出作者感叹的句子

. 

(

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

) 

2.

讲读

. 

(1)

观察书中插图

,

填空并回答问?/p>

. 

"

像绸带飘落在大地

,

银光闪闪

,

伸向天边

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这句话是把比成它们之间存在之?/p>

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你能说说?/p>

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相似之处?/p>

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有光泽等

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(2)

比较

: 

像绸带飘落在大地

. 

像绸带飘落到大地

. 

像绸带飘向大?/p>

. 

(3)

你从

"

北起首都北京

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南到天堂杭州

,

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

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(4)

句话读懂了什?/p>

? 

前半?/p>

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北起首都北京

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南到天堂杭州

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在结构上起什么作?/p>

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过渡

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动人

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一词可否换?/p>

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不朽

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3.

指导朗读

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4

这部分结构完全同于第一部分

,

同学们自己先读一?/p>

,

联系奇迹的历史和特点

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想一?/p>

:

朗读时的语气?/p>

否也和朗读第一部分的语气一?/p>

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6

同学们不妨自己试着读一?/p>

. 

7

指名说说两大部分读法的区?/p>

. 

8

同座可分两大部分互读

,

互相纠正读得不妥的地?/p>

. 

9

指名?/p>

,

其他同学闭眼体会

,

听后纠正

. 

10

师读两部分相同的前两?/p>

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男生读两部分关于描写特点的两?/p>

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女生读两部分关于抒情的两?/p>

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齐读?/p>

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总结全文

 

1.

通过今天的学?/p>

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你读懂了什?/p>

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文章仅赞美了祖国?/p>

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3.

师总结

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布置作业

 

1.

课堂作业

. 

完成课后习题第三?/p>

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2.

课后作业

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五、说反?/p>

 

通过教学,发现图文结合的教学方式,学生很喜欢,在今后的教学中,还要多利用这样的形式进行教

学.

 

 

 

 

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苏教版三年级语文下册全册说课?/p>

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长城和运?/p>

 

一、说教材

 

本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文,主演让学生体会古代劳动人民的辛苦,还要让学生?/p>

强热爱祖国的情感?/p>

 

二、说目标

 

1、正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文?/p>

 

2、学习本课的生字,理解由生字组成的词语.

 

体会古代劳动人民的辛苦,增强民族自豪感.

 

三、说教法

 

这里主要说说我的教法?/p>

 

首先,让学生看图,介绍长城和运河,让他们有个大致的了解.

 

其次,让学生熟读课文,讲解课文大意,让学生理解课文,然后在理解的基础上再读课文,加深对课

文的印象.通过听课文磁带,让学生欣赏,然后跟读.在读中让学生更理解课文的内容.

 

最后,在熟读的基础上,让学生轻松的背诵课文?/p>

 

四、说过程

 

一

.

复习导入

 

1.

听写生字?/p>

. 

2.

指名有感情地朗读第一部分

. 

3.

哪个词表达了作者对长城的赞?/p>

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不朽

) 

?/p>

.

精读第二部分

 

1.

导读

. 

听录音并跟着默读第二部分

,

然后画出作者感叹的句子

. 

(

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

) 

2.

讲读

. 

(1)

观察书中插图

,

填空并回答问?/p>

. 

"

像绸带飘落在大地

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银光闪闪

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伸向天边

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这句话是把比成它们之间存在之?/p>

,

你能说说?/p>

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相似之处?/p>

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:

?/p>

,

?/p>

,

有光泽等

) 

(2)

比较

: 

像绸带飘落在大地

. 

像绸带飘落到大地

. 

像绸带飘向大?/p>

. 

(3)

你从

"

北起首都北京

,

南到天堂杭州

,

京杭大运河谱写了动人的诗?/p>

"

?/p>

 

(4)

句话读懂了什?/p>

? 

前半?/p>

"

北起首都北京

,

南到天堂杭州

"

在结构上起什么作?/p>

?(

过渡

) 

"

动人

"

一词可否换?/p>

"

不朽

"? 

3.

指导朗读

. 

4

这部分结构完全同于第一部分

,

同学们自己先读一?/p>

,

联系奇迹的历史和特点

,

想一?/p>

:

朗读时的语气?/p>

否也和朗读第一部分的语气一?/p>

? 

6

同学们不妨自己试着读一?/p>

. 

7

指名说说两大部分读法的区?/p>

. 

8

同座可分两大部分互读

,

互相纠正读得不妥的地?/p>

. 

9

指名?/p>

,

其他同学闭眼体会

,

听后纠正

. 

10

师读两部分相同的前两?/p>

,

男生读两部分关于描写特点的两?/p>

,

女生读两部分关于抒情的两?/p>

,

齐读?/p>

颂古代劳动人民的两句

. 

?/p>

.

总结全文

 

1.

通过今天的学?/p>

,

你读懂了什?/p>

?

我们祖国的美仅仅在于两大奇迹?/p>

? 

2.

文章仅赞美了祖国?/p>

? 

3.

师总结

. 

?/p>

.

布置作业

 

1.

课堂作业

. 

完成课后习题第三?/p>

. 

2.

课后作业

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五、说反?/p>

 

通过教学,发现图文结合的教学方式,学生很喜欢,在今后的教学中,还要多利用这样的形式进行教

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