历史七年级下册《中外的交往与冲突》说è¯?
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我今天所说的课选自人教版历史七年级下册第三单元
《统一多民族国家的巩固和社会的危机》第
16
课,题目æ˜?/p>
《中外的交往与冲突》ã€?/p>
众所周知,明朝是我国古代史的晚期,也是我国封建社
会的晚期ã€?/p>
与此同时ï¼?/p>
西方正经历着文艺复兴资本主义兴起ã€?/p>
明初休养生息政策的实è¡?/p>
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君权的加强有利于恢复生产
发展,所以郑和能下西洋开展主动外交。由于封建制度的è…?/p>
朽,资本主义的强大,明朝中后期开始一直演绎着被动外交
的局面,
所以本课是一个转折点ï¼?/p>
承上启下ï¼?/p>
地位非常重要ã€?/p>
本课内容比较丰富,我对教材进行整理,把它们拗成两
段:一是主动外交,郑和下西洋;二是被动外交,戚继光æŠ?/p>
倭和葡萄牙攫取澳门的居住权,在对立中把握教材内容。我
们学习历史要达到“以史为鉴”的目的,基于这种看法,æˆ?/p>
确定三维教学目标如下ï¼?/p>
1
、知识与能力:通过本课的学习,使学生了解郑和下
西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实,
掌握明朝前主动后被动的外交概况ã€?/p>
2
、过程与方法:本课图文资料多,要注意培养学生çš?/p>
图文分析归纳的能力;对航海英雄郑和和民族英雄戚继光的