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生物高效课堂教学设计?/p>

 

(授课人?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课日期?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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授课题目

 

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种群数量的变?/p>

 

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课时

 

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1 

 

课时

 

三维目标

 

1

、说明建构种群增长模型的方法?/p>

 

2

、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型?/p>

 

3

、用数学模型解释种群数量的变化?/p>

 

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尝试建构种群增长的数学模型,并据此解释种群数量的变化?/p>

 

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因材施教

 

〖引入〗在第一节中,我们学习了种群数量的影响因素,大家看“问题探讨?/p>

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思考讨论准备回答?/p>

 

〖提示?/p>

1.Nn=2

n

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代表细菌数量?/p>

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代表“代”?/p>

2.N=2

216

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3.

细菌数量不会?/p>

远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证?/p>

 

〖问题〗再以“本节聚焦”引起学生的思考和注意力?/p>

 

〖板书〗一、建构种群增长模型的方法

 

〖旁栏思考题

1

〗生思考回答师提示?/p>

 

〖提示〗不够精确?/p>

 

〖问题〗在自然界中,种群的数量变化情况是怎样的呢?/p>

 

〖答并板书?/p>

1.

种群增长的?/p>

J

”型曲线

 

〖学生活动〗阅?/p>

P66

第三段到第五段?/p>

 

〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,

如果以时间为

横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈?/p>

J

”型?/p>

 

〖旁栏思考题

2

〗生思考回答师提示?/p>

 

〖提示〗①食物和空间田间充裕;②气候适宜;③没有天敌等?/p>

 

〖板书〗?/p>

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”型增长的数学模?/p>

N

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=N

0

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〖问题〗?/p>

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”型增长能一直持续下去吗?/p>

 

〖板书?/p>

2.

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〖提示?/p>

1.

对家鼠等有害动物的控制,可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施?/p>

2.

从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量?/p>

①如将食

物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物来源;②室内采取硬化地面等措施,减少?/p>

们挖造巢穴的场所;③养殖或释放它们的天敌,等等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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课时

 

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课时

 

三维目标

 

1

、说明建构种群增长模型的方法?/p>

 

2

、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型?/p>

 

3

、用数学模型解释种群数量的变化?/p>

 

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因材施教

 

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思考讨论准备回答?/p>

 

〖提示?/p>

1.Nn=2

n

,N

代表细菌数量?/p>

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代表“代”?/p>

2.N=2

216

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3.

细菌数量不会?/p>

远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证?/p>

 

〖问题〗再以“本节聚焦”引起学生的思考和注意力?/p>

 

〖板书〗一、建构种群增长模型的方法

 

〖旁栏思考题

1

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〖提示〗不够精确?/p>

 

〖问题〗在自然界中,种群的数量变化情况是怎样的呢?/p>

 

〖答并板书?/p>

1.

种群增长的?/p>

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〖学生活动〗阅?/p>

P66

第三段到第五段?/p>

 

〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,

如果以时间为

横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈?/p>

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〖旁栏思考题

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1.

对家鼠等有害动物的控制,可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施?/p>

2.

从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量?/p>

①如将食

物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物来源;②室内采取硬化地面等措施,减少?/p>

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三维目标

 

1

、说明建构种群增长模型的方法?/p>

 

2

、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型?/p>

 

3

、用数学模型解释种群数量的变化?/p>

 

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尝试建构种群增长的数学模型,并据此解释种群数量的变化?/p>

 

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因材施教

 

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思考讨论准备回答?/p>

 

〖提示?/p>

1.Nn=2

n

,N

代表细菌数量?/p>

n

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2.N=2

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3.

细菌数量不会?/p>

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〖板书〗一、建构种群增长模型的方法

 

〖旁栏思考题

1

〗生思考回答师提示?/p>

 

〖提示〗不够精确?/p>

 

〖问题〗在自然界中,种群的数量变化情况是怎样的呢?/p>

 

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1.

种群增长的?/p>

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〖学生活动〗阅?/p>

P66

第三段到第五段?/p>

 

〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,

如果以时间为

横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈?/p>

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〖旁栏思考题

2

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高中生物高二必修三:4.2种群数量的变化_?课时导学?- 百度文库
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三维目标

 

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思考讨论准备回答?/p>

 

〖提示?/p>

1.Nn=2

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2.N=2

216

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3.

细菌数量不会?/p>

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〖板书〗一、建构种群增长模型的方法

 

〖旁栏思考题

1

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〖提示〗不够精确?/p>

 

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〖答并板书?/p>

1.

种群增长的?/p>

J

”型曲线

 

〖学生活动〗阅?/p>

P66

第三段到第五段?/p>

 

〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,

如果以时间为

横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈?/p>

J

”型?/p>

 

〖旁栏思考题

2

〗生思考回答师提示?/p>

 

〖提示〗①食物和空间田间充裕;②气候适宜;③没有天敌等?/p>

 

〖板书〗?/p>

J

”型增长的数学模?/p>

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种群增长的?/p>

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1.

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2.

从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量?/p>

①如将食

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