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里程?/p>
(
?/p>
)
教学目标
1.
结合具体情境
,
在解决实际问题的过程中体会连加连?/p>
,
加减混合运算?/p>
实际生活的联?/p>
,
感受数学在实际生活中的作用?/p>
2.
在情境中培养学生独立思考的能力?/p>
3.
熟悉里程表的概念?/p>
4.
经历与他人交流各自算法的过程
,
能灵活运用不同的方法解决生活中的?/p>
际问题?/p>
教学重点
1.
运用已有的数学知识培养学生解决问题的能力?/p>
2.
使学生在大脑?/p>
,
建立两个地方里程的概念?/p>
教学难点
1.
学会利用数学知识
,
解决生活中遇到的问题?/p>
2.
培养里程的概?/p>
,
知道什么是里程
,
学会发现生活中的问题和概念?/p>
课时安排
1
课时
教学过程
一、情境导?/p>
教师出示教材中的情境?/p>
,
请学生们思?/p>
:
1.
这里说的是一件什么事?/p>
?
学生回答出讲的是“记录司机叔?/p>
5
天中
,
每天回家后行驶的路程的事”即
可?/p>
2.
这个统计表你看懂了吗
?
学生能够回答出星期一回家?/p>
,
里程表上的读数是
160,
星期二是
350
?/p>
,
?/p>
可?/p>
二、新课学?/p>
1.
你能知道星期二司机叔叔行驶了多少千米?/p>
?
让学生独立思?/p>
,
列式计算
,
并讲清解题思路?/p>