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小学综合实践活动《节约用水》精品教?/p>

 

 

 

活动背景?/p>

 

水是人类生命的摇篮,

但是在日常生活中?/p>

人们往往不经意间白白浪费了大

量的水,

本活动方案来源于学生的生活世界,

重在提醒他们认真观察生活?/p>

热爱

自然?/p>

在活动中努力做到趣味性与科学性的统一?/p>

并尝试与各学科整合,

体现?/p>

课程的改革理念?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

.知识目?/p>

 

了解水的作用,地球上水资源的分布情况及浪费现象,增强节水的自觉性,

培养热爱大自然的感情?/p>

 

2

.过程与方法

 

通过多种活动方式?/p>

培养学生研究问题的能力,

养成对自然负责任的态度?/p>

行为习惯,发展学生初步的探索能力?/p>

 

3

.情感态度价值观

 

鼓励学生积极参与活动,做个节水、护水的人?/p>

 

适用年级:五年级

 

活动过程?/p>

 

第一次活?/p>

 

(一)活动内容:布置观察任务,查阅资料?/p>

 

(二)活动时间:

?/p>

3

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9-3

?/p>

10 

(三)活动步骤:

 

一、布置观察任务?/p>

 

1

、水有什么作用?

 

2

、地球上有多少可供使用的淡水?/p>

 

3

、调查我国、我市缺水状况?/p>

 

4

、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表)

 

5

、分发“浪费水现象”学生调查问卷(见附表)

 

二、确定研究活动的途径?/p>

 

1

?/p>

 

分组讨论?/p>

 

你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?

 

2

、教师指导研究活动的途径?/p>

 

?/p>

1

)科学研究的方法很多,比如调查、采访?/p>

 

查阅图书、报刊或浏览相关

的网站,都可以找到对我们有帮助的资料?/p>

 

 

 

 

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2

?/p>

 

介绍相关的网站:

 

http://www.china-water.org/

中国水资源网

 

http://www.shuiziyuan.mwr.gov.cn/

中国水资源在?/p>

 

三、分组开展活动?/p>

 

第二次活?/p>

 

(一)活动内容:汇报交流、确定主题?/p>

 

(二)活动时间:

 

 

(三)活动步骤:

 

 

一、谈收获

 

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活动背景?/p>

 

水是人类生命的摇篮,

但是在日常生活中?/p>

人们往往不经意间白白浪费了大

量的水,

本活动方案来源于学生的生活世界,

重在提醒他们认真观察生活?/p>

热爱

自然?/p>

在活动中努力做到趣味性与科学性的统一?/p>

并尝试与各学科整合,

体现?/p>

课程的改革理念?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

.知识目?/p>

 

了解水的作用,地球上水资源的分布情况及浪费现象,增强节水的自觉性,

培养热爱大自然的感情?/p>

 

2

.过程与方法

 

通过多种活动方式?/p>

培养学生研究问题的能力,

养成对自然负责任的态度?/p>

行为习惯,发展学生初步的探索能力?/p>

 

3

.情感态度价值观

 

鼓励学生积极参与活动,做个节水、护水的人?/p>

 

适用年级:五年级

 

活动过程?/p>

 

第一次活?/p>

 

(一)活动内容:布置观察任务,查阅资料?/p>

 

(二)活动时间:

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3

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9-3

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10 

(三)活动步骤:

 

一、布置观察任务?/p>

 

1

、水有什么作用?

 

2

、地球上有多少可供使用的淡水?/p>

 

3

、调查我国、我市缺水状况?/p>

 

4

、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表)

 

5

、分发“浪费水现象”学生调查问卷(见附表)

 

二、确定研究活动的途径?/p>

 

1

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分组讨论?/p>

 

你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?

 

2

、教师指导研究活动的途径?/p>

 

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1

)科学研究的方法很多,比如调查、采访?/p>

 

查阅图书、报刊或浏览相关

的网站,都可以找到对我们有帮助的资料?/p>

 

 

 

 

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2

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介绍相关的网站:

 

http://www.china-water.org/

中国水资源网

 

http://www.shuiziyuan.mwr.gov.cn/

中国水资源在?/p>

 

三、分组开展活动?/p>

 

第二次活?/p>

 

(一)活动内容:汇报交流、确定主题?/p>

 

(二)活动时间:

 

 

(三)活动步骤:

 

 

一、谈收获

 

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活动背景?/p>

 

水是人类生命的摇篮,

但是在日常生活中?/p>

人们往往不经意间白白浪费了大

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本活动方案来源于学生的生活世界,

重在提醒他们认真观察生活?/p>

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在活动中努力做到趣味性与科学性的统一?/p>

并尝试与各学科整合,

体现?/p>

课程的改革理念?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

.知识目?/p>

 

了解水的作用,地球上水资源的分布情况及浪费现象,增强节水的自觉性,

培养热爱大自然的感情?/p>

 

2

.过程与方法

 

通过多种活动方式?/p>

培养学生研究问题的能力,

养成对自然负责任的态度?/p>

行为习惯,发展学生初步的探索能力?/p>

 

3

.情感态度价值观

 

鼓励学生积极参与活动,做个节水、护水的人?/p>

 

适用年级:五年级

 

活动过程?/p>

 

第一次活?/p>

 

(一)活动内容:布置观察任务,查阅资料?/p>

 

(二)活动时间:

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3

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9-3

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10 

(三)活动步骤:

 

一、布置观察任务?/p>

 

1

、水有什么作用?

 

2

、地球上有多少可供使用的淡水?/p>

 

3

、调查我国、我市缺水状况?/p>

 

4

、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表)

 

5

、分发“浪费水现象”学生调查问卷(见附表)

 

二、确定研究活动的途径?/p>

 

1

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分组讨论?/p>

 

你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?

 

2

、教师指导研究活动的途径?/p>

 

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1

)科学研究的方法很多,比如调查、采访?/p>

 

查阅图书、报刊或浏览相关

的网站,都可以找到对我们有帮助的资料?/p>

 

 

 

 

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介绍相关的网站:

 

http://www.china-water.org/

中国水资源网

 

http://www.shuiziyuan.mwr.gov.cn/

中国水资源在?/p>

 

三、分组开展活动?/p>

 

第二次活?/p>

 

(一)活动内容:汇报交流、确定主题?/p>

 

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一、谈收获

 

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水是人类生命的摇篮,

但是在日常生活中?/p>

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量的水,

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热爱

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在活动中努力做到趣味性与科学性的统一?/p>

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体现?/p>

课程的改革理念?/p>

 

活动目标?/p>

 

1

.知识目?/p>

 

了解水的作用,地球上水资源的分布情况及浪费现象,增强节水的自觉性,

培养热爱大自然的感情?/p>

 

2

.过程与方法

 

通过多种活动方式?/p>

培养学生研究问题的能力,

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3

.情感态度价值观

 

鼓励学生积极参与活动,做个节水、护水的人?/p>

 

适用年级:五年级

 

活动过程?/p>

 

第一次活?/p>

 

(一)活动内容:布置观察任务,查阅资料?/p>

 

(二)活动时间:

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9-3

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10 

(三)活动步骤:

 

一、布置观察任务?/p>

 

1

、水有什么作用?

 

2

、地球上有多少可供使用的淡水?/p>

 

3

、调查我国、我市缺水状况?/p>

 

4

、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表)

 

5

、分发“浪费水现象”学生调查问卷(见附表)

 

二、确定研究活动的途径?/p>

 

1

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分组讨论?/p>

 

你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?

 

2

、教师指导研究活动的途径?/p>

 

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)科学研究的方法很多,比如调查、采访?/p>

 

查阅图书、报刊或浏览相关

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介绍相关的网站:

 

http://www.china-water.org/

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三、分组开展活动?/p>

 

第二次活?/p>

 

(一)活动内容:汇报交流、确定主题?/p>

 

(二)活动时间:

 

 

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一、谈收获

 



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