学科教学计划
科目?/p>
班级
?/p>
六年?/p>
授课教师?/p>
制定时间?/p>
?
?/p>
学生
情况
分析
六年级学生的语言已经发展到一定的水平,但是空间思维能力和时态分析还?
较弱?/p>
而本课的主要教学内容是掌握现在时与过去时态,
学生容易混淆?/p>
学生学习
起来会比较吃力?/p>
因此在设计课堂教学的时候,
我把动词的不定式与过去分词区?/p>
开来,并归纳过去时态句式,同学们可以根据句式学会造句,以及反复操练,从?
灵活运用?/p>
本学
期教
学的
目标
要求
(教
学要
求及
教材
?/p>
点?/p>
?/p>
点)
1
能听说,读写
81
个短语和单词以及过去式的句型,比较级的用法,要求能在?/p>
实情景中正确应用并能读懂短语篇?/p>
2
能理解三个小故事?/p>
3
能用形容词来比较生活中的各个事物?/p>
4
通过比较学会关心身边的人,事物以及自然界中与我们共同生活的其他生命;
5
能用英语描述过去发生的事情;
6
能够在生活中多关注家庭,强化尊老爱幼的思想?/p>
提高
质量
的措
?/p>
(含
课堂
教学
和课
外辅
导方
面)
1.
巧用实物,头饰,卡片等来帮助单词教学?/p>
2.
融会话教学于情景表演之中?/p>
3.
利用读写课时间对学生进行单词书写的指导?/p>