新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

   

小学病句修改大全

 

病句,顾名思义,就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样,首先

要做出正确的判断,找出句子的毛病,然后把它改过来。因此,修改好病句,要做到:

?/p>

一,对句子?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

要看得准;第二,对句子的

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

对症下药

?/p>

;第三,修改后,要再?/p>

一读,看是?/p>

?/p>

康复

?/p>

?/p>

小学生常见的病句有以下几种病因:

 

?/p>

1

)滥用关联词?/p>

。句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不

准确。列如:

?/p>

不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大?/p>

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

概念不清

。主要指大概念和小概念分不清?/p>

如:

?/p>

全体师生和少先队员都参加?/p>

这次植树活动

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

?/p>

词语重复

。句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达?/p>

如:

?/p>

这是一个很好笑的笑话?/p>

?/p>

 

?/p>

4

?/p>

成分残缺

。即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。如?/p>

?/p>

在这次辩论会上,大家很好?/p>

?/p>

 

?/p>

5

?/p>

词序颠?/p>

。一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置?/p>

句子的意思就有变化,甚至造成病句。如?/p>

?/p>

一年有四个春夏秋冬季节?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

6

?/p>

前后矛盾

。句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。如?/p>

?/p>

我估计他这道?/p>

一定做错了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

7

?/p>

指代不明

。代词运用不当。使句意不清楚。如?/p>

?/p>

王新和张西并肩走着,突然,

他拍了他一下,一溜烟地跑了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

8

?/p>

用词不当

。由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得

不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如?/p>

?/p>

我们一定要紧密勾结,互相帮助?/p>

?/p>

 

 

 

?/p>

9

?/p>

词语搭配不当

。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合

理,违反了语言习惯。如?/p>

?/p>

我军击落敌军飞机多架和坦克多辆?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

10

?/p>

比喻不恰?/p>

。如?/p>

?/p>

雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响。”?/p>

 

 

?/p>

11

?/p>

不合事理?/p>

不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。如?/p>

?/p>

汽车在崎岖的

山路上飞快的行驶?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

12

?/p>

分类不当?/p>

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一?/p>

。如?/p>

?/p>

篮子里有青菜?/p>

萝卜、葡萄、西红柿等素菜?/p>

?/p>

?/p>

 

 

小学病句修改大全

 

第一部分?/p>

 

修改病句一:用词不当。例句:

 

 

 

 

 

 

 

①同学们

热心

欢迎老师。(“热心”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 

②小明十?/p>

爱护

时间。(“爱护”改为“爱惜”)

 

 

 

 

 

 

 

③正确的意见,我们应?/p>

坚定

。(“坚定”改为“坚持”)

 

 

 

 

 

 

 

④张林同学提的建议很正确,大家都

附和

他?/p>

 

 

 

 

 

 

 

⑤他?/p>

顽强

,不肯虚心地接受同学们的意见。(“顽强”改为“倔强”)

 

 

 

 

 

 

 

⑥在班会上,同学们实事求是地

揭发

了他的优点和缺点?/p>

 

练习:用修改符号修改下面的病句?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

1

)我们班李林评上了“三好”学生的称号。(“评上”改为“获得”)

 

 

 

 

 

 

 (2)

小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。(“武断”改为“果断”)

 

 

 

 

 

 

 (3)

他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。(“热烈”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 (4)

奇奇做错了事,心情很繁重。(“繁重”改为“沉重”)

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

   

小学病句修改大全

 

病句,顾名思义,就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样,首先

要做出正确的判断,找出句子的毛病,然后把它改过来。因此,修改好病句,要做到:

?/p>

一,对句子?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

要看得准;第二,对句子的

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

对症下药

?/p>

;第三,修改后,要再?/p>

一读,看是?/p>

?/p>

康复

?/p>

?/p>

小学生常见的病句有以下几种病因:

 

?/p>

1

)滥用关联词?/p>

。句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不

准确。列如:

?/p>

不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大?/p>

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

概念不清

。主要指大概念和小概念分不清?/p>

如:

?/p>

全体师生和少先队员都参加?/p>

这次植树活动

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

?/p>

词语重复

。句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达?/p>

如:

?/p>

这是一个很好笑的笑话?/p>

?/p>

 

?/p>

4

?/p>

成分残缺

。即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。如?/p>

?/p>

在这次辩论会上,大家很好?/p>

?/p>

 

?/p>

5

?/p>

词序颠?/p>

。一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置?/p>

句子的意思就有变化,甚至造成病句。如?/p>

?/p>

一年有四个春夏秋冬季节?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

6

?/p>

前后矛盾

。句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。如?/p>

?/p>

我估计他这道?/p>

一定做错了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

7

?/p>

指代不明

。代词运用不当。使句意不清楚。如?/p>

?/p>

王新和张西并肩走着,突然,

他拍了他一下,一溜烟地跑了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

8

?/p>

用词不当

。由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得

不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如?/p>

?/p>

我们一定要紧密勾结,互相帮助?/p>

?/p>

 

 

 

?/p>

9

?/p>

词语搭配不当

。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合

理,违反了语言习惯。如?/p>

?/p>

我军击落敌军飞机多架和坦克多辆?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

10

?/p>

比喻不恰?/p>

。如?/p>

?/p>

雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响。”?/p>

 

 

?/p>

11

?/p>

不合事理?/p>

不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。如?/p>

?/p>

汽车在崎岖的

山路上飞快的行驶?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

12

?/p>

分类不当?/p>

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一?/p>

。如?/p>

?/p>

篮子里有青菜?/p>

萝卜、葡萄、西红柿等素菜?/p>

?/p>

?/p>

 

 

小学病句修改大全

 

第一部分?/p>

 

修改病句一:用词不当。例句:

 

 

 

 

 

 

 

①同学们

热心

欢迎老师。(“热心”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 

②小明十?/p>

爱护

时间。(“爱护”改为“爱惜”)

 

 

 

 

 

 

 

③正确的意见,我们应?/p>

坚定

。(“坚定”改为“坚持”)

 

 

 

 

 

 

 

④张林同学提的建议很正确,大家都

附和

他?/p>

 

 

 

 

 

 

 

⑤他?/p>

顽强

,不肯虚心地接受同学们的意见。(“顽强”改为“倔强”)

 

 

 

 

 

 

 

⑥在班会上,同学们实事求是地

揭发

了他的优点和缺点?/p>

 

练习:用修改符号修改下面的病句?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

1

)我们班李林评上了“三好”学生的称号。(“评上”改为“获得”)

 

 

 

 

 

 

 (2)

小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。(“武断”改为“果断”)

 

 

 

 

 

 

 (3)

他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。(“热烈”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 (4)

奇奇做错了事,心情很繁重。(“繁重”改为“沉重”)

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

   

小学病句修改大全

 

病句,顾名思义,就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样,首先

要做出正确的判断,找出句子的毛病,然后把它改过来。因此,修改好病句,要做到:

?/p>

一,对句子?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

要看得准;第二,对句子的

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

对症下药

?/p>

;第三,修改后,要再?/p>

一读,看是?/p>

?/p>

康复

?/p>

?/p>

小学生常见的病句有以下几种病因:

 

?/p>

1

)滥用关联词?/p>

。句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不

准确。列如:

?/p>

不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大?/p>

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

概念不清

。主要指大概念和小概念分不清?/p>

如:

?/p>

全体师生和少先队员都参加?/p>

这次植树活动

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

?/p>

词语重复

。句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达?/p>

如:

?/p>

这是一个很好笑的笑话?/p>

?/p>

 

?/p>

4

?/p>

成分残缺

。即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。如?/p>

?/p>

在这次辩论会上,大家很好?/p>

?/p>

 

?/p>

5

?/p>

词序颠?/p>

。一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置?/p>

句子的意思就有变化,甚至造成病句。如?/p>

?/p>

一年有四个春夏秋冬季节?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

6

?/p>

前后矛盾

。句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。如?/p>

?/p>

我估计他这道?/p>

一定做错了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

7

?/p>

指代不明

。代词运用不当。使句意不清楚。如?/p>

?/p>

王新和张西并肩走着,突然,

他拍了他一下,一溜烟地跑了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

8

?/p>

用词不当

。由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得

不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如?/p>

?/p>

我们一定要紧密勾结,互相帮助?/p>

?/p>

 

 

 

?/p>

9

?/p>

词语搭配不当

。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合

理,违反了语言习惯。如?/p>

?/p>

我军击落敌军飞机多架和坦克多辆?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

10

?/p>

比喻不恰?/p>

。如?/p>

?/p>

雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响。”?/p>

 

 

?/p>

11

?/p>

不合事理?/p>

不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。如?/p>

?/p>

汽车在崎岖的

山路上飞快的行驶?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

12

?/p>

分类不当?/p>

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一?/p>

。如?/p>

?/p>

篮子里有青菜?/p>

萝卜、葡萄、西红柿等素菜?/p>

?/p>

?/p>

 

 

小学病句修改大全

 

第一部分?/p>

 

修改病句一:用词不当。例句:

 

 

 

 

 

 

 

①同学们

热心

欢迎老师。(“热心”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 

②小明十?/p>

爱护

时间。(“爱护”改为“爱惜”)

 

 

 

 

 

 

 

③正确的意见,我们应?/p>

坚定

。(“坚定”改为“坚持”)

 

 

 

 

 

 

 

④张林同学提的建议很正确,大家都

附和

他?/p>

 

 

 

 

 

 

 

⑤他?/p>

顽强

,不肯虚心地接受同学们的意见。(“顽强”改为“倔强”)

 

 

 

 

 

 

 

⑥在班会上,同学们实事求是地

揭发

了他的优点和缺点?/p>

 

练习:用修改符号修改下面的病句?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

1

)我们班李林评上了“三好”学生的称号。(“评上”改为“获得”)

 

 

 

 

 

 

 (2)

小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。(“武断”改为“果断”)

 

 

 

 

 

 

 (3)

他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。(“热烈”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 (4)

奇奇做错了事,心情很繁重。(“繁重”改为“沉重”)

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

小学生病句修改大?答案) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

   

小学病句修改大全

 

病句,顾名思义,就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样,首先

要做出正确的判断,找出句子的毛病,然后把它改过来。因此,修改好病句,要做到:

?/p>

一,对句子?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

要看得准;第二,对句子的

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

对症下药

?/p>

;第三,修改后,要再?/p>

一读,看是?/p>

?/p>

康复

?/p>

?/p>

小学生常见的病句有以下几种病因:

 

?/p>

1

)滥用关联词?/p>

。句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不

准确。列如:

?/p>

不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大?/p>

?/p>

 

?/p>

2

?/p>

概念不清

。主要指大概念和小概念分不清?/p>

如:

?/p>

全体师生和少先队员都参加?/p>

这次植树活动

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

?/p>

词语重复

。句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达?/p>

如:

?/p>

这是一个很好笑的笑话?/p>

?/p>

 

?/p>

4

?/p>

成分残缺

。即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。如?/p>

?/p>

在这次辩论会上,大家很好?/p>

?/p>

 

?/p>

5

?/p>

词序颠?/p>

。一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置?/p>

句子的意思就有变化,甚至造成病句。如?/p>

?/p>

一年有四个春夏秋冬季节?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

6

?/p>

前后矛盾

。句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。如?/p>

?/p>

我估计他这道?/p>

一定做错了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

7

?/p>

指代不明

。代词运用不当。使句意不清楚。如?/p>

?/p>

王新和张西并肩走着,突然,

他拍了他一下,一溜烟地跑了?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

8

?/p>

用词不当

。由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得

不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如?/p>

?/p>

我们一定要紧密勾结,互相帮助?/p>

?/p>

 

 

 

?/p>

9

?/p>

词语搭配不当

。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合

理,违反了语言习惯。如?/p>

?/p>

我军击落敌军飞机多架和坦克多辆?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

10

?/p>

比喻不恰?/p>

。如?/p>

?/p>

雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响。”?/p>

 

 

?/p>

11

?/p>

不合事理?/p>

不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。如?/p>

?/p>

汽车在崎岖的

山路上飞快的行驶?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

12

?/p>

分类不当?/p>

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一?/p>

。如?/p>

?/p>

篮子里有青菜?/p>

萝卜、葡萄、西红柿等素菜?/p>

?/p>

?/p>

 

 

小学病句修改大全

 

第一部分?/p>

 

修改病句一:用词不当。例句:

 

 

 

 

 

 

 

①同学们

热心

欢迎老师。(“热心”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 

②小明十?/p>

爱护

时间。(“爱护”改为“爱惜”)

 

 

 

 

 

 

 

③正确的意见,我们应?/p>

坚定

。(“坚定”改为“坚持”)

 

 

 

 

 

 

 

④张林同学提的建议很正确,大家都

附和

他?/p>

 

 

 

 

 

 

 

⑤他?/p>

顽强

,不肯虚心地接受同学们的意见。(“顽强”改为“倔强”)

 

 

 

 

 

 

 

⑥在班会上,同学们实事求是地

揭发

了他的优点和缺点?/p>

 

练习:用修改符号修改下面的病句?/p>

 

 

 

 

 

 

?/p>

1

)我们班李林评上了“三好”学生的称号。(“评上”改为“获得”)

 

 

 

 

 

 

 (2)

小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。(“武断”改为“果断”)

 

 

 

 

 

 

 (3)

他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。(“热烈”改为“热情”)

 

 

 

 

 

 

 (4)

奇奇做错了事,心情很繁重。(“繁重”改为“沉重”)

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ߿Ρر֪ʶ()
  • 300
  • ʡδկȼ걨(°)
  • ʹֲᣨ2014޶
  • 峵
  • ִũҵչԼͥũӢĶķ
  • Ұȫֹܾӡұȹóҵȫ׼취֪ͨ
  • 2018-2022йҵԤ⼰Ͷѯ(Ŀ¼)
  • Ŵκϰ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)