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2
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5
的倍数特征》微课教学设è®?/p>
新发中心学校
马巍
教学目标ï¼?/p>
1.
学生通过学习能够了解ï¼?/p>
2
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5
的倍数特征ã€?/p>
2.
能用所学知识判断一个数是不æ˜?/p>
2
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5
的倍数ã€?/p>
3.
在我们的生活中有很多问题会用本节课知识解决ã€?/p>
重点:学ä¼?/p>
2
�/p>
5
的倍数特征ã€?/p>
难点:培养学生学会学习的能力ã€?/p>
教学准备:百数图的预习单、课件ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
一ã€?/p>
复习
师:
教师出示一些数ï¼?/p>
问学生下面哪些是
2
的倍数?哪些是
5
的倍数ï¼?/p>
师:于是学生们可以轻松的知道äº?/p>
2
的倍数到底有哪些。那ä¹?/p>
2
å’?/p>
5
的倍数,有
50
�/p>
70
。同学们,你能够准确的找åˆ?/p>
2
å’?/p>
5
的倍数吗?
揭示课题ï¼?/p>
今天我们就一起来研究
2
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5
倍数的特征ã€?/p>
二ã€?/p>
探究
2
�/p>
5
的倍数特征
师:同学们,请看这是什么?对,这是百数图,你能找到
5
的倍数ï¼?/p>
将它们涂成红色吗?然后再找到
2
的倍数涂成黄色吗?涂完之后ï¼?/p>
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一说你们发现了什么?
师:
同学们,
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1
�/p>
100
这些数中ï¼?/p>
5
的倍数æœ?/p>
5
�/p>
10
�/p>
15
�/p>
…â€?/p>
100
ï¼?/p>
你仔细观察,他们的位置发现了什么?
师:你一定发现了这些数的个位,不
:0
就是
5
,你们看一下是不是è¿?/p>
样?
这个时候老师出示学习单,上面有一些数,学生们去快速的算一下,
是不æ˜?/p>
5
的倍数,总结规律ã€?/p>
师:接下来我们找æ‰?/p>
2
的倍数,有
2
�/p>
4
�/p>
6
,…â€?/p>
100
ï¼?/p>
2
的倍数都在
哪里呢?找找有什么特点,你发现了ï¼?/p>
师:你找到了规律了吗?我们一起来说一说吧ï¼?/p>
师:这个重大发现呀,可真是了不起呢!又学会了一招ã€?/p>
三ã€?/p>
习题巩固
下面
8
个数,哪些是
2
的倍数?哪些是
5
的倍数?哪些既æ˜?/p>
2
也是
5
的倍数
.
四ã€?/p>
全课总结
这节课你有哪些收获呢ï¼?/p>