专题一
科学探究
一、本专题的主要考点ï¼?/p>
1
、考查科学探究的一般步éª?/p>
.
2
、考查探究实验中的控制变量与对照实éª?/p>
.
3
、考查探究实验的数据处ç�?/p>
.
4
、考查探究实验的方案设è®?/p>
.
二、知识梳理:
(一ï¼?/p>
、探究的一般步骤:
1.
提出问题:通过认真地观察和思考提出相关的问题ã€?/p>
2.
作出假设
ï¼?/p>
在观察和知识经验的基础ä¸?/p>
,
参考有关资料,对问题作出可能的假设ã€?/p>
3.
制定计划:拟定探究计划,科学地设计实éª?/p>
,
选出控制变量、设置对照组
,
使实验具有说服力ã€?/p>
4.
实施计划:严格执行探究方案,对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠
,
实验通常采取
多个个体参与
或实验重复多次进è¡?/p>
�/p>
5.
得出结论:通过实验观察和对收集数据的分析,得出结论。若假设不正确,需重新提出假设进行新的实验,得
出正确的结论ã€?/p>
6.
表达与交流:撰写探究报告,交流探究过程和结论ã€?/p>
(二ï¼?/p>
、初中生物学解答探究题应遵循çš?/p>
基本原则
ï¼?/p>
1.
对照性原åˆ?/p>
:科学、合理的设置实验对照对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服
力ã€?/p>
2.
单一变量原则
:即控制其它条件不变,而只改变其中一个条件,观察其对实验结果的影响ã€?/p>
3.
多个参与原则
(
�/p>
实验重复多次
原则
)
ï¼?/p>
采取
多个个体参与
实验æˆ?/p>
实验重复多次
进行ï¼?/p>
避免
偶然因素
的发生,
实验
数据å�?/p>
平均å€?/p>
减少
误差
,使实验结果更可靠ã€?/p>
三、考点梳理ï¼?/p>
1.
对照实验的概念:在研ç©?/p>
一种条ä»?/p>
�/p>
探究对象
的影响时,所进行的除了这种条ä»?/p>
不同
以外,其他条件都
相同
çš?/p>
实验,叫å�?/p>
对照
实验ã€?/p>
2.
实验变量ï¼?/p>
两组对照实验中一般只能设计一个变é‡?/p>
.
简单地说,
就是要做到两ä¸?/p>
对照
装置中,
只有
一个条ä»?/p>
不同ã€?/p>
3.
变量的设è®?/p>
是对照实验的关键:要紧紧围绕
提出的问é¢?/p>
å’?/p>
做出的假è®?/p>
,要具有可对比性,除了变量以外,其ä»?/p>
实验条件都应该相同ã€?/p>
4.
对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生,一般要采取
多个个体å�?/p>
与实éª?/p>
(
�/p>
实验重复多次
)
,实验结æž?/p>
(
�/p>
实验数据
)
�/p>
平均å€?/p>
�/p>
5.
实验组与对照组的区别
实验ç»?/p>
:
通常是接受你所设计的实éª?/p>
变量处理
的一组;
对照ç»?/p>
:
对实验假设而言,是
不接受实验变量处ç�?/p>
的一ç»?/p>
�/p>
6.
做结è®?/p>
:
结论要符å�?/p>
实验目的
;
结论里一定要含有
变量
;
结论要符å�?/p>
实验结果
.
专题äº?/p>
生物体的结构层次
一ã€?/p>
生物体有相同的基本结æž?/p>
1
�/p>
1665
年,
英国虎克
最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞â€?/p>
�/p>
大多数生物体
�/p>
ç”?/p>
细胞
构成ï¼?/p>
病毒
既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,ç”?/p>
蛋白质外å£?/p>
å’?/p>
核酸
组成,必须生活在其他生物
细胞内ã€?/p>
细胞
是生物体结构和功能的基本单位ã€?/p>
2
�/p>
细胞基本结构
包括
细胞膜、细胞质和细胞核
�/p>
â‘?/p>
细胞è†?/p>
具有
保护细胞内部结构
的作用,同时还能
控制细胞内外物质的进å‡?/p>
�/p>
â‘?/p>
细胞è´?/p>
是一种透明çš?/p>
液体
,它具有流动性性,这有利于
细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换ï¼?/p>
是生å‘?/p>
活动的重要场所ã€?/p>
â‘?/p>
细胞æ ?/p>
的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫å�?/p>
脱氧核糖核酸
的化学物质,
�/p>
DNA
。克隆羊最像提ä¾?/p>
细胞核的那只羊ã€?/p>
④植物细胞结构比动物细胞å¤?/p>
细胞壁、液泡、叶绿体
�/p>
A
�/p>
植物细胞结构中的
细胞å£?/p>
,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用ã€?/p>
B
�/p>
�/p>
物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的
线粒ä½?/p>
ï¼?/p>
有与植物光合作用çš?/p>
叶绿ä½?/p>
ï¼?/p>
还有充满细胞液的
液泡
(切