综合性学习小专题
岁月如歌——我的初中生?/p>
1
.“轻轻的我走?/p>
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正如我轻轻的?/p>
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”三年的时光已悄悄过?/p>
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相聚犹在昨天
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别即在眼?/p>
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回首逝去的日?/p>
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留下我们很多欢乐
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而今心头不免涌起缕缕怅惘
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在开展“岁
月如歌”的活动?/p>
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你将完成下面的任务:
(1)
【自我激励】回首三年的初中生活
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你肯定拥有过成功的荣耀
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也曾遭遇过失败的
沮丧
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请你自选角?/p>
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真情创作一则格言激励自?/p>
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(
温馨提示:不能抄袭名人名言
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)
我的格言?/p>
一分耕耘,一分收获,我不敢肯定;我敢肯定的是,没有耕耘,就一定没?/p>
收获?/p>
_______
(2)
【同窗情深】近段时?/p>
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你可能想写或正在写毕业留言
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现在中学生的留言五花?/p>
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下面是从中摘抄的三则
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请你认真阅读
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选择一则你最欣赏的留言进行评析
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①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长?/p>
②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好?/p>
③愿你上一所好学校!找一个好工作?/p>
!嫁一个好老公?/p>
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我选第
______
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我的评析?/p>
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示例:我选第
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句,我的评析:这一句句式整齐,从学习、生活两个方面道出了同学
之间的亲密无间,结尾的真情表白十分真挚、感人、温馨!
(3)
【师恩难忘】曾经的?/p>
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总觉得老师眼里没有自己
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可细细思量
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初中三年?/p>
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师给予你的关爱太多了
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一个眼?/p>
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一句话?/p>
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一个手势……请捕捉下这一美好的瞬?/p>
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文字将它表述出来
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那将成为你永恒的记忆?/p>
(100
字以?/p>
)
示例:这几天
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我咳嗽得厉害
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今天课间
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同学们都在津津有味地喝着学生?/p>
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班主?/p>
来了
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双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前
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说:“我帮你热热
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”几分钟?/p>
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一?/p>
温奶递到了我手中
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喝着美味无比的牛?/p>
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我心里暖洋洋?/p>
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望着老师
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我笑?/p>
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老师也笑
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我写老师?/p>
示例:一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里。有一天我
早读迟到?/p>
站在书声琅琅的教室门外,
有点恐慌?/p>
老师发现了我?/p>
目光由焦急变为惊喜:
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来啦,我正准备往你家打电话呢?/p>
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慈爱的面容,暖心的话语,谁说老师不在乎我呢?从前
的疑惑烟消云散?/p>
2.
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然?/p>
去。初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,
无尽的欢乐犹在眼前;
展望未来的日子,
满腔的豪情充盈心底?/p>
让我们一起来开展“岁月如
歌”综合性学习活动吧?/p>
【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句,
仿照前半句句式,拟写出标语的后半句?/p>
前半句:忆过去欢乐在眼前?/p>
后半句:
展未来豪情盈心底
【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式?/p>
①讲一讲学习历?/p>
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说一说同窗趣?/p>
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抒一抒师生真?/p>
④绘一绘前程美?/p>
【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物?/p>
情节、场景等留在我们心底,挥之不去?/p>
以下是课本里的经典文学作品名称,
请你任意选择一篇,
就你最难忘的内容或主题?/p>
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照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称?/p>
作品?/p>
《背影?/p>
《最后一课?/p>
《我的叔叔于勒?/p>
示例一:一片笑声,尽现世态炎凉?/p>
(
《孔乙己?/p>
)
示例二:特殊言行,预示悲剧结局?/p>
(
《孔乙己?/p>
)