《画人像》说课稿一
尊敬的各位评委老师,大家好?/p>
我今天说课的题目是《画人像?/p>
。我主要从教材分析、学情分析、说教学?/p>
法与学法
、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课
的安排?/p>
一、教材分?/p>
今天我说课的内容是小学美术人民美术出版社第九册教材第二课
《画人像?/p>
?/p>
本课属于“造型、表现”领域,也是本套教材中线条系列的内容之一。这是在?/p>
一?/p>
《肖像艺术?/p>
的基础上,
在学生通过上节课的学习初步了解了肖像艺术的?/p>
征,认识肖像艺术形神统一的艺术表现力
;
通过欣赏不同表现方法的艺术作品,
感受艺术表现形式的特点以及作品的和谐统一?/p>
认识艺术风格的多样性,
从而了
解美术语言与作品表现力的关系?/p>
这也是在四年?/p>
《猜猜我是谁?/p>
之后的一个人
物写生的内容?/p>
目的是通过对正面人物的写生?/p>
引导学生学习如何抓住正面人物
的特征和神态,
培养他们的观察习惯,
进一步提高学生的观察能力和用线进行人
物造型的能力?/p>
二、学情分?/p>
学生每天在一起学习,
相互之间较为熟悉?/p>
以及他们对同学的性格特点也十
分了解。因此,本课内容很容易激发起学生的学习兴趣。另外,我也考虑到尽?/p>
学生之间很熟悉,
但是?/p>
他们对于各自特征的认识却不够深入?/p>
常常缺乏细致?/p>
观察和准确的把握人物的特点,
即使表现画法也是肤浅?/p>
所以越是熟悉周围的?/p>
伴,也很难细致入微的表现刻画。为了达到教学目的,完成教学任务,我想一?/p>
要有意识的引导学生观察同学的特点?/p>
在观察这一环节上下功夫?/p>
细致观察?/p>
?/p>
住特点,
可以说是有效的观察也能事半功倍的促进绘画?/p>
进而了解不同的人物?/p>
型的基础上,
感受人物的脸型?/p>
五官?/p>
表情等不同的特点?/p>
学习捕捉人物的特征,
养成良好的观察习惯?/p>