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绪论

 

一、什么是古代汉语?/p>

 

古代汉语就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言,主要是指书面语?/p>

 

二、汉语的分期

 

汉语的分期,可分为以下几个阶段:

 

上古汉语——先秦两?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中古汉语——魏晋至隋唐五代

 

近代汉语——宋元以后至“五四”运动前

 

 

 

 

 

 

 

 

现代汉语——“五四”运动至?/p>

 

古代的口语已经消失,我们现在接触到的只是?/p>

代书面语?/p>

 

三、汉语的古代书面语系?/p>

 

汉语的古代书面语有两个系统:

 

1

?/p>

以先秦口语为基础的上古汉语书面语?/p>

 

现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里?/p>

 

还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称

为文言?/p>

 

 

2

?/p>

六朝以后在北方话基础上形成的古白?/p>

?/p>

 

 

古白话是研究汉语史的重要资料,如,唐代的禅宗语录、变文,话本小说,元代的戏曲道白、明清时

期的小说等都属于古白话系统?/p>

 

 

相对于文言文而言,古白话与现代汉语毕竟更为接近,如果有了文言文和现代汉语的基础,要读懂?/p>

白话还是比较容易些。因此古白话一般不作为古代汉语这门的主要研究对象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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言

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古代汉语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

古白?/p>

-----------

古白话文

 

 

 

文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文言文:用文言语言写成的文章作品?/p>

 

古白话:唐宋以来以北方话为基础而形成的古白?/p>

 

古白话文:用古白话写成的文章作品?/p>

 

古代汉语这门课的研究对象是什么???

 

文言是古代汉语学科的主要研究对象

 

 

 

 

1. 

文言语言是一种十分成熟的书面语言,有鲜明的语言规律?/p>

 

 

 

 

 

2.

文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言,要了解古代的中国,必须从文言语言入手?/p>

 

 

 

3.

前人长期研究文言语言,积累了大量的研究成果,为今天的研究奠定了良好的基础?/p>

 

 

 

 

4.

文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展?/p>

 

怎样学习“古代汉语”?

 

总的原则:感性认识和理性认识相结合?/p>

 

文选和常用词主要是感性认识,通论则是在感性认识的基础上进行归纳和总结,属于理性认识。在使用?/p>

样一部教材的时候,我们要文选、常用词和通论三者并重,将各个部分的知识融会贯通,举一反三,把感性认

识和理性认识结合起来,除了理解以外,熟读背诵是重要的措施。要多花功夫,通过熟读背诵增强语感

 

具体方法?/p>

 

一、仔细钻研教材,掌握文选中的“形、音、义、字、词、句?/p>

 

学习古代汉语必须字词句形音义逐个落实,透彻理解,绝不能囫囵吞枣,似懂非懂。在逐个落实的基础?/p>

逐渐积累,古代汉语的知识就会越来越多,语感越来越强,最终达到基本读懂古书的程度?/p>

 

二、反复学

 

学而时习之,不亦说乎?温故而知新。书读百遍,其义自见?/p>

 

三、结合成语、方言等来学习?/p>

 

粤语:冰箱为雪柜,冰棒为雪条,冰淇凌为雪糕,皆以冰为雪,此为其特点。学习古代汉语亦当抓住特?/p>

来学?/p>

 

古代汉语的主要特点是以单音词为主,而现代汉语则以双音词为主。古代汉语的单音词到了现代汉语里?/p>

多数要变成双音词。这也是特点之一?/p>

 

 

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绪论

 

一、什么是古代汉语?/p>

 

古代汉语就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言,主要是指书面语?/p>

 

二、汉语的分期

 

汉语的分期,可分为以下几个阶段:

 

上古汉语——先秦两?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中古汉语——魏晋至隋唐五代

 

近代汉语——宋元以后至“五四”运动前

 

 

 

 

 

 

 

 

现代汉语——“五四”运动至?/p>

 

古代的口语已经消失,我们现在接触到的只是?/p>

代书面语?/p>

 

三、汉语的古代书面语系?/p>

 

汉语的古代书面语有两个系统:

 

1

?/p>

以先秦口语为基础的上古汉语书面语?/p>

 

现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里?/p>

 

还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称

为文言?/p>

 

 

2

?/p>

六朝以后在北方话基础上形成的古白?/p>

?/p>

 

 

古白话是研究汉语史的重要资料,如,唐代的禅宗语录、变文,话本小说,元代的戏曲道白、明清时

期的小说等都属于古白话系统?/p>

 

 

相对于文言文而言,古白话与现代汉语毕竟更为接近,如果有了文言文和现代汉语的基础,要读懂?/p>

白话还是比较容易些。因此古白话一般不作为古代汉语这门的主要研究对象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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古代汉语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

古白?/p>

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古白话文

 

 

 

文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文言文:用文言语言写成的文章作品?/p>

 

古白话:唐宋以来以北方话为基础而形成的古白?/p>

 

古白话文:用古白话写成的文章作品?/p>

 

古代汉语这门课的研究对象是什么???

 

文言是古代汉语学科的主要研究对象

 

 

 

 

1. 

文言语言是一种十分成熟的书面语言,有鲜明的语言规律?/p>

 

 

 

 

 

2.

文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言,要了解古代的中国,必须从文言语言入手?/p>

 

 

 

3.

前人长期研究文言语言,积累了大量的研究成果,为今天的研究奠定了良好的基础?/p>

 

 

 

 

4.

文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展?/p>

 

怎样学习“古代汉语”?

 

总的原则:感性认识和理性认识相结合?/p>

 

文选和常用词主要是感性认识,通论则是在感性认识的基础上进行归纳和总结,属于理性认识。在使用?/p>

样一部教材的时候,我们要文选、常用词和通论三者并重,将各个部分的知识融会贯通,举一反三,把感性认

识和理性认识结合起来,除了理解以外,熟读背诵是重要的措施。要多花功夫,通过熟读背诵增强语感

 

具体方法?/p>

 

一、仔细钻研教材,掌握文选中的“形、音、义、字、词、句?/p>

 

学习古代汉语必须字词句形音义逐个落实,透彻理解,绝不能囫囵吞枣,似懂非懂。在逐个落实的基础?/p>

逐渐积累,古代汉语的知识就会越来越多,语感越来越强,最终达到基本读懂古书的程度?/p>

 

二、反复学

 

学而时习之,不亦说乎?温故而知新。书读百遍,其义自见?/p>

 

三、结合成语、方言等来学习?/p>

 

粤语:冰箱为雪柜,冰棒为雪条,冰淇凌为雪糕,皆以冰为雪,此为其特点。学习古代汉语亦当抓住特?/p>

来学?/p>

 

古代汉语的主要特点是以单音词为主,而现代汉语则以双音词为主。古代汉语的单音词到了现代汉语里?/p>

多数要变成双音词。这也是特点之一?/p>

 

 

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一、什么是古代汉语?/p>

 

古代汉语就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言,主要是指书面语?/p>

 

二、汉语的分期

 

汉语的分期,可分为以下几个阶段:

 

上古汉语——先秦两?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中古汉语——魏晋至隋唐五代

 

近代汉语——宋元以后至“五四”运动前

 

 

 

 

 

 

 

 

现代汉语——“五四”运动至?/p>

 

古代的口语已经消失,我们现在接触到的只是?/p>

代书面语?/p>

 

三、汉语的古代书面语系?/p>

 

汉语的古代书面语有两个系统:

 

1

?/p>

以先秦口语为基础的上古汉语书面语?/p>

 

现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里?/p>

 

还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称

为文言?/p>

 

 

2

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六朝以后在北方话基础上形成的古白?/p>

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古白话是研究汉语史的重要资料,如,唐代的禅宗语录、变文,话本小说,元代的戏曲道白、明清时

期的小说等都属于古白话系统?/p>

 

 

相对于文言文而言,古白话与现代汉语毕竟更为接近,如果有了文言文和现代汉语的基础,要读懂?/p>

白话还是比较容易些。因此古白话一般不作为古代汉语这门的主要研究对象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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古代汉语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

古白?/p>

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古白话文

 

 

 

文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文言文:用文言语言写成的文章作品?/p>

 

古白话:唐宋以来以北方话为基础而形成的古白?/p>

 

古白话文:用古白话写成的文章作品?/p>

 

古代汉语这门课的研究对象是什么???

 

文言是古代汉语学科的主要研究对象

 

 

 

 

1. 

文言语言是一种十分成熟的书面语言,有鲜明的语言规律?/p>

 

 

 

 

 

2.

文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言,要了解古代的中国,必须从文言语言入手?/p>

 

 

 

3.

前人长期研究文言语言,积累了大量的研究成果,为今天的研究奠定了良好的基础?/p>

 

 

 

 

4.

文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展?/p>

 

怎样学习“古代汉语”?

 

总的原则:感性认识和理性认识相结合?/p>

 

文选和常用词主要是感性认识,通论则是在感性认识的基础上进行归纳和总结,属于理性认识。在使用?/p>

样一部教材的时候,我们要文选、常用词和通论三者并重,将各个部分的知识融会贯通,举一反三,把感性认

识和理性认识结合起来,除了理解以外,熟读背诵是重要的措施。要多花功夫,通过熟读背诵增强语感

 

具体方法?/p>

 

一、仔细钻研教材,掌握文选中的“形、音、义、字、词、句?/p>

 

学习古代汉语必须字词句形音义逐个落实,透彻理解,绝不能囫囵吞枣,似懂非懂。在逐个落实的基础?/p>

逐渐积累,古代汉语的知识就会越来越多,语感越来越强,最终达到基本读懂古书的程度?/p>

 

二、反复学

 

学而时习之,不亦说乎?温故而知新。书读百遍,其义自见?/p>

 

三、结合成语、方言等来学习?/p>

 

粤语:冰箱为雪柜,冰棒为雪条,冰淇凌为雪糕,皆以冰为雪,此为其特点。学习古代汉语亦当抓住特?/p>

来学?/p>

 

古代汉语的主要特点是以单音词为主,而现代汉语则以双音词为主。古代汉语的单音词到了现代汉语里?/p>

多数要变成双音词。这也是特点之一?/p>

 

 

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古代汉语(一)通论 - 百度文库
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一、什么是古代汉语?/p>

 

古代汉语就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言,主要是指书面语?/p>

 

二、汉语的分期

 

汉语的分期,可分为以下几个阶段:

 

上古汉语——先秦两?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中古汉语——魏晋至隋唐五代

 

近代汉语——宋元以后至“五四”运动前

 

 

 

 

 

 

 

 

现代汉语——“五四”运动至?/p>

 

古代的口语已经消失,我们现在接触到的只是?/p>

代书面语?/p>

 

三、汉语的古代书面语系?/p>

 

汉语的古代书面语有两个系统:

 

1

?/p>

以先秦口语为基础的上古汉语书面语?/p>

 

现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典,诸子作品,以及一些史籍里?/p>

 

还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称

为文言?/p>

 

 

2

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六朝以后在北方话基础上形成的古白?/p>

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古白话是研究汉语史的重要资料,如,唐代的禅宗语录、变文,话本小说,元代的戏曲道白、明清时

期的小说等都属于古白话系统?/p>

 

 

相对于文言文而言,古白话与现代汉语毕竟更为接近,如果有了文言文和现代汉语的基础,要读懂?/p>

白话还是比较容易些。因此古白话一般不作为古代汉语这门的主要研究对象?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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言

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古代汉语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

古白?/p>

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古白话文

 

 

 

文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文言文:用文言语言写成的文章作品?/p>

 

古白话:唐宋以来以北方话为基础而形成的古白?/p>

 

古白话文:用古白话写成的文章作品?/p>

 

古代汉语这门课的研究对象是什么???

 

文言是古代汉语学科的主要研究对象

 

 

 

 

1. 

文言语言是一种十分成熟的书面语言,有鲜明的语言规律?/p>

 

 

 

 

 

2.

文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言,要了解古代的中国,必须从文言语言入手?/p>

 

 

 

3.

前人长期研究文言语言,积累了大量的研究成果,为今天的研究奠定了良好的基础?/p>

 

 

 

 

4.

文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展?/p>

 

怎样学习“古代汉语”?

 

总的原则:感性认识和理性认识相结合?/p>

 

文选和常用词主要是感性认识,通论则是在感性认识的基础上进行归纳和总结,属于理性认识。在使用?/p>

样一部教材的时候,我们要文选、常用词和通论三者并重,将各个部分的知识融会贯通,举一反三,把感性认

识和理性认识结合起来,除了理解以外,熟读背诵是重要的措施。要多花功夫,通过熟读背诵增强语感

 

具体方法?/p>

 

一、仔细钻研教材,掌握文选中的“形、音、义、字、词、句?/p>

 

学习古代汉语必须字词句形音义逐个落实,透彻理解,绝不能囫囵吞枣,似懂非懂。在逐个落实的基础?/p>

逐渐积累,古代汉语的知识就会越来越多,语感越来越强,最终达到基本读懂古书的程度?/p>

 

二、反复学

 

学而时习之,不亦说乎?温故而知新。书读百遍,其义自见?/p>

 

三、结合成语、方言等来学习?/p>

 

粤语:冰箱为雪柜,冰棒为雪条,冰淇凌为雪糕,皆以冰为雪,此为其特点。学习古代汉语亦当抓住特?/p>

来学?/p>

 

古代汉语的主要特点是以单音词为主,而现代汉语则以双音词为主。古代汉语的单音词到了现代汉语里?/p>

多数要变成双音词。这也是特点之一?/p>

 

 



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