无机化学实验课大?/p>
2004
年修?/p>
目的和要?/p>
在学生系统的学习了普通化学?/p>
分析化学?/p>
有机化学和物理化学等理论课程和实验课程的
基础上,与主干基础课“中级无机化学”配套讲授,通过本实验课教学使学生以全新的视角对
现代无机化学有一个比较深入和全面的了解,学习、掌握相关的实验技术。通过实验课的学习
提高学生学习无机化学的兴趣,培养学生综合运用各方面的知识、各种实验技术、手段以及完
整地解决实际问题的能力,培养学生养成良好的实验习惯,培养学生严谨、细致的科学作风?/p>
勇于探索的科学精神?/p>
要求学生进行实验前,应认真阅读实验讲义和相关文献,对实验题目涉及的相关理论主?/p>
和研究领域做比较充分的了解。并通过预习对实验内容有一个正确、全面的理解,注意是理解
而不仅仅是了解。因为预习不仅仅是看讲义、抄讲义。预习的主要目的是要求实验者对实验?/p>
理、内容和过程有比较充分的理解;能够有组织、有条理、有针对性的地完成实验,对实验中
可能出现的现象、问题及相应的解决办法有所准备。所以无机实验的预习报告不要求抄实验?/p>
义,而是要求学生对讲义提出的预习思考题进行分析、判断,做出比较正确的理解。任课教?/p>
应在实验前审阅学?/p>
的预习报告,
然后组织学生就预习和实验中可能出现的问题进行讨论?/p>
?/p>
此基础上进行实验?/p>
鼓励学生对实验过程中出现的问题做比较深入的,超出讲义要求的研究,以此培养学生?/p>
探索精神?/p>
要求学生以规范的格式做原始记录,整理分析数据,对实验现象和结果进行讨论,并按?/p>
范书写实验报告?/p>
要求学生学会使用有关的手册、文献资料及信息网络查阅相关的公式和常数?/p>
要求学生在实验中进行规范的操作,保证学生的人身安全和实验室的安全?/p>
要求学生保持实验室的整洁、卫生、节约药品,培养良好的科研道德?/p>
学时?/p>
60
实验评分?/p>
预习
20%
,实?/p>
30%
,报?/p>
40%
,卫?/p>
5%
,纪?/p>
5%
?/p>
实验讲义?/p>
自编
主要参考书?/p>
1.
项斯芬、姚光庆?/p>
“中级无机化学?/p>
,北京大学出版社?/p>
2003
2.
Zvi Szafran, Ronald M.Pike,Mon M.Singh,
?/p>
Microscale Inorganic Chemistry
?/p>
a comprehensive
laboratory experience
?/p>
New York : J. Wiley, c1991.
3.
北京大学化学系分析化学教学组?/p>
“基础分析化学实验?/p>
,北京大学出版社?/p>
1998
年第二版
4.
北京大学化学学院物理化学教学组,
“物理化学实验?/p>
,北京大学出版社?/p>
2002
年第
4
?/p>
5.
北京大学化学学院有机化学研究所?/p>
关烨?/p>
,
李翠?/p>
,
葛树丰修订,
“有机化学实验?/p>
,北
京大学出版社
2002
?/p>
2
?/p>
对实验大纲的说明?/p>
1
?/p>
强化学生对无机化学领域的深入了解?/p>
同学们一进入实验室,最先接触的就是普通化学实验和部分元素性质实验,如果没有后?