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提交一份基于自我诊断的个人研修计划

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除?/p>

 

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本文?/p>

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格式,下载后可方便编辑和修改?/p>

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提交一份基于自我诊断的个人研修计划

 

 

篇一:【中小学】提交一份个人自我诊断及研修

 

计划

 

 

相似三角形应用举?/p>

3

和位?/p>

1>

相似三角形应用举?/p>

3

和位?/p>

1 

学段

: 

初中学科

: 

数学

 

教材版本

: 

人教版年?/p>

/

?/p>

: 

九年级下目录

: 27.2

相似

三角形本次研修的重难点题?/p>

(

知识?/p>

): 

相似三角形的应用举例

3

及位?/p>

1  

自我诊断

 

现在学生在校的学习时间少,初三教学时间紧,任务重,九年级上学期为了抢

进度,已经将相似这部分知识讲授完了,但是学生相似这部分知识的掌握情况

并不好,所以如何在有限的初三下学期复习中,突出重点、突破难点,是我?/p>

待解决的问题。也希望通过这次假期的研修学习给自己充充电,多掌握一些与

教学相关的教学软件,如思维导图、几何画板、超级画板等,对我的今后教学

起到辅助的作用?/p>

  

研修主题

 

本次研修我选取要突破的重难点是相似的应用举?/p>

3

和位?/p>

1

,希望通过研修

学习将实际问题中的视角、盲区问题借助多媒体软件来辅助课堂教学,从而解

决测量不能到达两点间的距离。位似中要重点突破的是位似图形的相关概念?/p>

了解位似图形和相似图形的联系与区别,重点掌握位似图形的性质。探寻位?/p>

难点的突破方法,可以创设看电影的问题情景来激发学生的学习兴趣。也可以

借助几何画板来辅助课堂教学,这样可以使学生态度积极、心情愉悦、思维?/p>

跃,从而真正的激发学生学习数学的兴趣。在探讨位似的定义及其特点的时候,

引导学生移动两个三角形,让学生不由自主的发现总会有一个位置使这两个三

角形的对应点的连线交于一点。通过这些有效的教学手段来提高学生的学习效

率?/p>

  

个人研修安排

 

在此次研修学习中,我会严格要求自己认真完成研修任务?/p>

 

1

、按时参加讨论、认真观看研修视频、按时完成并提交作业?/p>

 

2

、通过研修学习认真专研、探究教学中的重难点突破策略?/p>

 

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: 27.2

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三角形本次研修的重难点题?/p>

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相似三角形的应用举例

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1  

自我诊断

 

现在学生在校的学习时间少,初三教学时间紧,任务重,九年级上学期为了抢

进度,已经将相似这部分知识讲授完了,但是学生相似这部分知识的掌握情况

并不好,所以如何在有限的初三下学期复习中,突出重点、突破难点,是我?/p>

待解决的问题。也希望通过这次假期的研修学习给自己充充电,多掌握一些与

教学相关的教学软件,如思维导图、几何画板、超级画板等,对我的今后教学

起到辅助的作用?/p>

  

研修主题

 

本次研修我选取要突破的重难点是相似的应用举?/p>

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1

,希望通过研修

学习将实际问题中的视角、盲区问题借助多媒体软件来辅助课堂教学,从而解

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了解位似图形和相似图形的联系与区别,重点掌握位似图形的性质。探寻位?/p>

难点的突破方法,可以创设看电影的问题情景来激发学生的学习兴趣。也可以

借助几何画板来辅助课堂教学,这样可以使学生态度积极、心情愉悦、思维?/p>

跃,从而真正的激发学生学习数学的兴趣。在探讨位似的定义及其特点的时候,

引导学生移动两个三角形,让学生不由自主的发现总会有一个位置使这两个三

角形的对应点的连线交于一点。通过这些有效的教学手段来提高学生的学习效

率?/p>

  

个人研修安排

 

在此次研修学习中,我会严格要求自己认真完成研修任务?/p>

 

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、按时参加讨论、认真观看研修视频、按时完成并提交作业?/p>

 

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自我诊断

 

现在学生在校的学习时间少,初三教学时间紧,任务重,九年级上学期为了抢

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并不好,所以如何在有限的初三下学期复习中,突出重点、突破难点,是我?/p>

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研修主题

 

本次研修我选取要突破的重难点是相似的应用举?/p>

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借助几何画板来辅助课堂教学,这样可以使学生态度积极、心情愉悦、思维?/p>

跃,从而真正的激发学生学习数学的兴趣。在探讨位似的定义及其特点的时候,

引导学生移动两个三角形,让学生不由自主的发现总会有一个位置使这两个三

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在此次研修学习中,我会严格要求自己认真完成研修任务?/p>

 

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