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沂源小学

2016-2017

年上期三年级数学培优辅差计划

 

黄昕

 

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的学习成绩?/p>

?/p>

助后进生取得适当进步?/p>

让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,

逐步提高学习

成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发?/p>

并培养一批数学尖子,

挖掘他们的潜能,

从培养数学能力入手,

训练良好学习?/p>

惯,从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力,并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的数学素养和数学成绩?/p>

 

 

二、培优对象和辅差对象

 

 

培优对象:梁荣饶、王欣悦、刘憬霏?/p>

 

辅差对象:方金博、付玉莎

 

三、制定目?/p>

 

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高算?/p>

用?/p>

写的综合

数学能力,成绩稳定在

90

分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得

进步?/p>

辅差对象能按照老师的要求做好,

成绩有一定的提高?/p>

特别是数学计算这

一基本的能力?/p>

 

 

培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外?/p>

料,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识。多给他们一定的指导,以期在生活

中能灵活运用?/p>

提高计算层次?/p>

同时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

?/p>

面提高数学能力?/p>

 

 

辅差的内容是教会学生敢于做题?/p>

会做题,

安排比较基础的内容让他们掌握?/p>

逐步提高后进生的计算水平?/p>

先仿写,

后独立完成,

保证每个后进能流利的完成

计算?/p>

帮助他们树立自信心,

教会他们正确的学习方法,

训练后进生的口算能力?/p>

课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试解题、敢于解题,进?/p>

争取善于解题?/p>

 

 

四、主要措?/p>

 

 

l

.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练?/p>

 

 

2

.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生?/p>

以学习?/p>

 

 

3

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

4

.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生?/p>

 

 

5

?/p>

对后进生实施多做多练措施?/p>

优生适当增加题目难度?/p>

并安排课外训练,

不断提高解题能力?/p>

 

 

6

?/p>

采用激励机制,

对后进生的每一点进步都给予肯定?/p>

并鼓励其继续进取?/p>

在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感?/p>

 

 

7

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

8

.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题?/p>

 

 

 

 

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2016-2017

年上期三年级数学培优辅差计划

 

黄昕

 

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的学习成绩?/p>

?/p>

助后进生取得适当进步?/p>

让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,

逐步提高学习

成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发?/p>

并培养一批数学尖子,

挖掘他们的潜能,

从培养数学能力入手,

训练良好学习?/p>

惯,从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力,并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的数学素养和数学成绩?/p>

 

 

二、培优对象和辅差对象

 

 

培优对象:梁荣饶、王欣悦、刘憬霏?/p>

 

辅差对象:方金博、付玉莎

 

三、制定目?/p>

 

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高算?/p>

用?/p>

写的综合

数学能力,成绩稳定在

90

分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得

进步?/p>

辅差对象能按照老师的要求做好,

成绩有一定的提高?/p>

特别是数学计算这

一基本的能力?/p>

 

 

培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外?/p>

料,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识。多给他们一定的指导,以期在生活

中能灵活运用?/p>

提高计算层次?/p>

同时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

?/p>

面提高数学能力?/p>

 

 

辅差的内容是教会学生敢于做题?/p>

会做题,

安排比较基础的内容让他们掌握?/p>

逐步提高后进生的计算水平?/p>

先仿写,

后独立完成,

保证每个后进能流利的完成

计算?/p>

帮助他们树立自信心,

教会他们正确的学习方法,

训练后进生的口算能力?/p>

课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试解题、敢于解题,进?/p>

争取善于解题?/p>

 

 

四、主要措?/p>

 

 

l

.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练?/p>

 

 

2

.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生?/p>

以学习?/p>

 

 

3

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

4

.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生?/p>

 

 

5

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对后进生实施多做多练措施?/p>

优生适当增加题目难度?/p>

并安排课外训练,

不断提高解题能力?/p>

 

 

6

?/p>

采用激励机制,

对后进生的每一点进步都给予肯定?/p>

并鼓励其继续进取?/p>

在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感?/p>

 

 

7

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

8

.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题?/p>

 

 

 

 

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2016-2017

年上期三年级数学培优辅差计划

 

黄昕

 

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的学习成绩?/p>

?/p>

助后进生取得适当进步?/p>

让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,

逐步提高学习

成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发?/p>

并培养一批数学尖子,

挖掘他们的潜能,

从培养数学能力入手,

训练良好学习?/p>

惯,从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力,并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的数学素养和数学成绩?/p>

 

 

二、培优对象和辅差对象

 

 

培优对象:梁荣饶、王欣悦、刘憬霏?/p>

 

辅差对象:方金博、付玉莎

 

三、制定目?/p>

 

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高算?/p>

用?/p>

写的综合

数学能力,成绩稳定在

90

分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得

进步?/p>

辅差对象能按照老师的要求做好,

成绩有一定的提高?/p>

特别是数学计算这

一基本的能力?/p>

 

 

培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外?/p>

料,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识。多给他们一定的指导,以期在生活

中能灵活运用?/p>

提高计算层次?/p>

同时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

?/p>

面提高数学能力?/p>

 

 

辅差的内容是教会学生敢于做题?/p>

会做题,

安排比较基础的内容让他们掌握?/p>

逐步提高后进生的计算水平?/p>

先仿写,

后独立完成,

保证每个后进能流利的完成

计算?/p>

帮助他们树立自信心,

教会他们正确的学习方法,

训练后进生的口算能力?/p>

课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试解题、敢于解题,进?/p>

争取善于解题?/p>

 

 

四、主要措?/p>

 

 

l

.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练?/p>

 

 

2

.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生?/p>

以学习?/p>

 

 

3

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

4

.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生?/p>

 

 

5

?/p>

对后进生实施多做多练措施?/p>

优生适当增加题目难度?/p>

并安排课外训练,

不断提高解题能力?/p>

 

 

6

?/p>

采用激励机制,

对后进生的每一点进步都给予肯定?/p>

并鼓励其继续进取?/p>

在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感?/p>

 

 

7

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

8

.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题?/p>

 

 

 

 

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三年级数学培优辅差计?- 百度文库
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年上期三年级数学培优辅差计划

 

黄昕

 

 

一、指导思想

 

提高优生的自主和自觉学习能力?/p>

进一步巩固并提高中等生的学习成绩?/p>

?/p>

助后进生取得适当进步?/p>

让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,

逐步提高学习

成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发?/p>

并培养一批数学尖子,

挖掘他们的潜能,

从培养数学能力入手,

训练良好学习?/p>

惯,从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力,并能协助老师进行辅差活动?/p>

提高整个班级的数学素养和数学成绩?/p>

 

 

二、培优对象和辅差对象

 

 

培优对象:梁荣饶、王欣悦、刘憬霏?/p>

 

辅差对象:方金博、付玉莎

 

三、制定目?/p>

 

 

在这个学期的培优辅差活动中,

培优对象能按照计划提高算?/p>

用?/p>

写的综合

数学能力,成绩稳定在

90

分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得

进步?/p>

辅差对象能按照老师的要求做好,

成绩有一定的提高?/p>

特别是数学计算这

一基本的能力?/p>

 

 

培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外?/p>

料,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识。多给他们一定的指导,以期在生活

中能灵活运用?/p>

提高计算层次?/p>

同时安排一定难度的练习任务要求他们完成?/p>

?/p>

面提高数学能力?/p>

 

 

辅差的内容是教会学生敢于做题?/p>

会做题,

安排比较基础的内容让他们掌握?/p>

逐步提高后进生的计算水平?/p>

先仿写,

后独立完成,

保证每个后进能流利的完成

计算?/p>

帮助他们树立自信心,

教会他们正确的学习方法,

训练后进生的口算能力?/p>

课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试解题、敢于解题,进?/p>

争取善于解题?/p>

 

 

四、主要措?/p>

 

 

l

.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练?/p>

 

 

2

.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生?/p>

以学习?/p>

 

 

3

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

4

.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生?/p>

 

 

5

?/p>

对后进生实施多做多练措施?/p>

优生适当增加题目难度?/p>

并安排课外训练,

不断提高解题能力?/p>

 

 

6

?/p>

采用激励机制,

对后进生的每一点进步都给予肯定?/p>

并鼓励其继续进取?/p>

在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感?/p>

 

 

7

.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证

后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩?/p>

 

 

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.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题?/p>

 

 

 

 



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