三年级传统文化教?/p>
山东?/p>
一、教材分?/p>
本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元?/p>
“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典,让受益于千古美文的文化滋
养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三?/p>
部分?/p>
“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节?/p>
要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事?/p>
“名胜佳境”:部分主要了解黄河、泰山等名胜,引导学生感受传统文化的继承,树?/p>
对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力?/p>
“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚?/p>
缤纷,增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分?/p>
二、教学目?/p>
1.
进行爱国主义教育?/p>
2.
感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文
化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理
3.
养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要培养出?/p>
直、顽强、善良、对社会有用的人。此外,在道德培养方面,中国文化强调气节,所?/p>
"
士可
杀不可?/p>
"
;强调情操,所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;强调礼义,一举一
动要符合社会规范和道德标准;强调廉耻,要有所为,有所不为;强调奉献,所?/p>
"
先天下之
忧而忧,后天下之乐而乐
"
;强调良心,就是要时刻意识到自己是一个有道德之人,不做伤?/p>
害理事。所有这些,在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义?/p>
三、教学重难点
1
.感悟继承传统文化?/p>
2
.养成良好品德?/p>
四、教学措?/p>
1
.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理
体验,教学中要培养学生良好的品德?/p>