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1 

会说话的石头

 

【导入】一、引导学生发现大自然中石块的特点?/p>

 

(1) 

出示石头,请学生说说石头的形状?/p>

 

师:同学们看看我手中拿的是什么?

 

?/p>

1

:石?/p>

 

师:对,就是石头。看看它像什么?谁来说说。(师走下台?/p>

 

?/p>

(

山,乌龟

)

你真会观?/p>

  

你的想象力真丰富?/p>

 

?/p>

:

你说的太好了!同是一块石头,不同的人从不同的角度观察,就有不同的感受?/p>

 

(2)

请学生讲讲生活中见到的石头?/p>

 

师:同学们,生活中你们还看到过什么样的石头?(星形的,金刚石会发光,红色的)

 

师:真有意思?/p>

 

你见到的石头真特别。真是一颗美丽的石头?/p>

 

(3) 

欣赏石头图片?/p>

 

师:老师也带来了一些石头图片,我们一起来欣赏吧!(出示幻灯片?/p>

 

图一:这块石头造型奇特,纹理清晰?/p>

(

生像青蛙?/p>

 

图二:这块经过岁月的磨练,这块石头上面形成了斑驳的纹路?/p>

 

图三:这是一块矿石,它的颜色很特别?/p>

 

(4)

总结石头特点?/p>

 

师:通过图片欣赏和日常生活中见到的石头,你们发现石头都有些什么特点?

 

生有不同的形状。你很会观察。色彩丰富。你真是个细心的孩子。石头上还有不同的斑纹,

 

观察非常仔细?/p>

 

是啊,经过风吹日晒雨淋和地理变化,大自然中出现了一颗颗(点幻灯片)造型奇特,有?/p>

同的斑纹,有丰富的色彩,有灵性的石头被赋予了生命,成了会说话的石头?/p>

 

瞧,人们把它变成了精美的石头画?/p>

 

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:

出示图片?/p>

 

图一:这两块石头,巧妙的利用了外型特点,塑造了人物的头像?/p>

 

图二:瞧,这几个娃娃有不同的表情和姿态,多可爱啊?/p>

 

图三:这是什么?(生:鱼)对,它的色彩明快,线条丰富?/p>

 

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:

同学?/p>

,

这些石头画美?/p>

?

(美)你们喜欢吗

?

(喜欢)想不想自己也亲手制作一?/p>

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)

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1

?/p>

初次联想体验?/p>

?/p>

:

在石头上作画的第一步就是——观察?/p>

我们要仔细的观察它的形状?/p>

纹理?/p>

想一想,

你想在上面画些什么?

(点击幻灯片?/p>

来,

看看这块石头?/p>

说说看通过观察?/p>

你想把它画成什么??/p>

1

:我觉得?/p>

.....

师:你太有创意了。生

2

?/p>

......

师:你的想象?/p>

真丰富?/p>

?/p>

3

?/p>

......

师:

嗯,

你的想法真独特?/p>

?/p>

?/p>

:

想不想看看我把它变成了什么?

(想?/p>

瞧,

我把它变成了——小汽车,小狗,人)

 

生:哇,太了不起了!

师:是不是特别有趣呀?/p>

(是?/p>

是呀,在同一块石头上?/p>

通过仔细的观察和丰富的联想,就能塑造出很多不同的造型

来?/p>

 

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会说话的石头

 

【导入】一、引导学生发现大自然中石块的特点?/p>

 

(1) 

出示石头,请学生说说石头的形状?/p>

 

师:同学们看看我手中拿的是什么?

 

?/p>

1

:石?/p>

 

师:对,就是石头。看看它像什么?谁来说说。(师走下台?/p>

 

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(

山,乌龟

)

你真会观?/p>

  

你的想象力真丰富?/p>

 

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:

你说的太好了!同是一块石头,不同的人从不同的角度观察,就有不同的感受?/p>

 

(2)

请学生讲讲生活中见到的石头?/p>

 

师:同学们,生活中你们还看到过什么样的石头?(星形的,金刚石会发光,红色的)

 

师:真有意思?/p>

 

你见到的石头真特别。真是一颗美丽的石头?/p>

 

(3) 

欣赏石头图片?/p>

 

师:老师也带来了一些石头图片,我们一起来欣赏吧!(出示幻灯片?/p>

 

图一:这块石头造型奇特,纹理清晰?/p>

(

生像青蛙?/p>

 

图二:这块经过岁月的磨练,这块石头上面形成了斑驳的纹路?/p>

 

图三:这是一块矿石,它的颜色很特别?/p>

 

(4)

总结石头特点?/p>

 

师:通过图片欣赏和日常生活中见到的石头,你们发现石头都有些什么特点?

 

生有不同的形状。你很会观察。色彩丰富。你真是个细心的孩子。石头上还有不同的斑纹,

 

观察非常仔细?/p>

 

是啊,经过风吹日晒雨淋和地理变化,大自然中出现了一颗颗(点幻灯片)造型奇特,有?/p>

同的斑纹,有丰富的色彩,有灵性的石头被赋予了生命,成了会说话的石头?/p>

 

瞧,人们把它变成了精美的石头画?/p>

 

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:

出示图片?/p>

 

图一:这两块石头,巧妙的利用了外型特点,塑造了人物的头像?/p>

 

图二:瞧,这几个娃娃有不同的表情和姿态,多可爱啊?/p>

 

图三:这是什么?(生:鱼)对,它的色彩明快,线条丰富?/p>

 

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:

同学?/p>

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这些石头画美?/p>

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(美)你们喜欢吗

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(喜欢)想不想自己也亲手制作一?/p>

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1

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初次联想体验?/p>

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:

在石头上作画的第一步就是——观察?/p>

我们要仔细的观察它的形状?/p>

纹理?/p>

想一想,

你想在上面画些什么?

(点击幻灯片?/p>

来,

看看这块石头?/p>

说说看通过观察?/p>

你想把它画成什么??/p>

1

:我觉得?/p>

.....

师:你太有创意了。生

2

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......

师:你的想象?/p>

真丰富?/p>

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3

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......

师:

嗯,

你的想法真独特?/p>

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:

想不想看看我把它变成了什么?

(想?/p>

瞧,

我把它变成了——小汽车,小狗,人)

 

生:哇,太了不起了!

师:是不是特别有趣呀?/p>

(是?/p>

是呀,在同一块石头上?/p>

通过仔细的观察和丰富的联想,就能塑造出很多不同的造型

来?/p>

 

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会说话的石头

 

【导入】一、引导学生发现大自然中石块的特点?/p>

 

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出示石头,请学生说说石头的形状?/p>

 

师:同学们看看我手中拿的是什么?

 

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:石?/p>

 

师:对,就是石头。看看它像什么?谁来说说。(师走下台?/p>

 

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山,乌龟

)

你真会观?/p>

  

你的想象力真丰富?/p>

 

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你说的太好了!同是一块石头,不同的人从不同的角度观察,就有不同的感受?/p>

 

(2)

请学生讲讲生活中见到的石头?/p>

 

师:同学们,生活中你们还看到过什么样的石头?(星形的,金刚石会发光,红色的)

 

师:真有意思?/p>

 

你见到的石头真特别。真是一颗美丽的石头?/p>

 

(3) 

欣赏石头图片?/p>

 

师:老师也带来了一些石头图片,我们一起来欣赏吧!(出示幻灯片?/p>

 

图一:这块石头造型奇特,纹理清晰?/p>

(

生像青蛙?/p>

 

图二:这块经过岁月的磨练,这块石头上面形成了斑驳的纹路?/p>

 

图三:这是一块矿石,它的颜色很特别?/p>

 

(4)

总结石头特点?/p>

 

师:通过图片欣赏和日常生活中见到的石头,你们发现石头都有些什么特点?

 

生有不同的形状。你很会观察。色彩丰富。你真是个细心的孩子。石头上还有不同的斑纹,

 

观察非常仔细?/p>

 

是啊,经过风吹日晒雨淋和地理变化,大自然中出现了一颗颗(点幻灯片)造型奇特,有?/p>

同的斑纹,有丰富的色彩,有灵性的石头被赋予了生命,成了会说话的石头?/p>

 

瞧,人们把它变成了精美的石头画?/p>

 

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:

出示图片?/p>

 

图一:这两块石头,巧妙的利用了外型特点,塑造了人物的头像?/p>

 

图二:瞧,这几个娃娃有不同的表情和姿态,多可爱啊?/p>

 

图三:这是什么?(生:鱼)对,它的色彩明快,线条丰富?/p>

 

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:

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这些石头画美?/p>

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(美)你们喜欢吗

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(喜欢)想不想自己也亲手制作一?/p>

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初次联想体验?/p>

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在石头上作画的第一步就是——观察?/p>

我们要仔细的观察它的形状?/p>

纹理?/p>

想一想,

你想在上面画些什么?

(点击幻灯片?/p>

来,

看看这块石头?/p>

说说看通过观察?/p>

你想把它画成什么??/p>

1

:我觉得?/p>

.....

师:你太有创意了。生

2

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......

师:你的想象?/p>

真丰富?/p>

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3

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......

师:

嗯,

你的想法真独特?/p>

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:

想不想看看我把它变成了什么?

(想?/p>

瞧,

我把它变成了——小汽车,小狗,人)

 

生:哇,太了不起了!

师:是不是特别有趣呀?/p>

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是呀,在同一块石头上?/p>

通过仔细的观察和丰富的联想,就能塑造出很多不同的造型

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三年级美术下册第17课《会说话的石头》教案浙美版 - 百度文库
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会说话的石头

 

【导入】一、引导学生发现大自然中石块的特点?/p>

 

(1) 

出示石头,请学生说说石头的形状?/p>

 

师:同学们看看我手中拿的是什么?

 

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你的想象力真丰富?/p>

 

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你说的太好了!同是一块石头,不同的人从不同的角度观察,就有不同的感受?/p>

 

(2)

请学生讲讲生活中见到的石头?/p>

 

师:同学们,生活中你们还看到过什么样的石头?(星形的,金刚石会发光,红色的)

 

师:真有意思?/p>

 

你见到的石头真特别。真是一颗美丽的石头?/p>

 

(3) 

欣赏石头图片?/p>

 

师:老师也带来了一些石头图片,我们一起来欣赏吧!(出示幻灯片?/p>

 

图一:这块石头造型奇特,纹理清晰?/p>

(

生像青蛙?/p>

 

图二:这块经过岁月的磨练,这块石头上面形成了斑驳的纹路?/p>

 

图三:这是一块矿石,它的颜色很特别?/p>

 

(4)

总结石头特点?/p>

 

师:通过图片欣赏和日常生活中见到的石头,你们发现石头都有些什么特点?

 

生有不同的形状。你很会观察。色彩丰富。你真是个细心的孩子。石头上还有不同的斑纹,

 

观察非常仔细?/p>

 

是啊,经过风吹日晒雨淋和地理变化,大自然中出现了一颗颗(点幻灯片)造型奇特,有?/p>

同的斑纹,有丰富的色彩,有灵性的石头被赋予了生命,成了会说话的石头?/p>

 

瞧,人们把它变成了精美的石头画?/p>

 

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:

出示图片?/p>

 

图一:这两块石头,巧妙的利用了外型特点,塑造了人物的头像?/p>

 

图二:瞧,这几个娃娃有不同的表情和姿态,多可爱啊?/p>

 

图三:这是什么?(生:鱼)对,它的色彩明快,线条丰富?/p>

 

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同学?/p>

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这些石头画美?/p>

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(美)你们喜欢吗

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初次联想体验?/p>

?/p>

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在石头上作画的第一步就是——观察?/p>

我们要仔细的观察它的形状?/p>

纹理?/p>

想一想,

你想在上面画些什么?

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来,

看看这块石头?/p>

说说看通过观察?/p>

你想把它画成什么??/p>

1

:我觉得?/p>

.....

师:你太有创意了。生

2

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......

师:你的想象?/p>

真丰富?/p>

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3

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......

师:

嗯,

你的想法真独特?/p>

?/p>

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想不想看看我把它变成了什么?

(想?/p>

瞧,

我把它变成了——小汽车,小狗,人)

 

生:哇,太了不起了!

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(是?/p>

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通过仔细的观察和丰富的联想,就能塑造出很多不同的造型

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