有理数的加法
【学习目标ã€?/p>
ï¼?/p>
1
、进一步掌握有理数加法的运算法则;
2
、能合理运用加法运算律化简运算ã€?/p>
【预习案ã€?/p>
:阅读教材第
22
页的内容,自主探究,回答下列问题ï¼?/p>
1.
从教材第
22
页“动脑筋”的几个式子,你有什么发现?
2.
认真完成教材ç¬?/p>
22
页的“动脑筋â€?/p>
,并将得出的结论,推广到一般形å¼?/p>
.
3.
从教材第
22
页例
3
中,
你能看出利用加法的交换律和结合律进行简便运算的算式具有怎样的特å¾?/p>
吗?
【课堂导学案ã€?/p>
:一、基础演练
根据以上的探究,自主解决下列问题,并与小组成员交流分享你的学习成果:
1.
判断下列等式是否成立ï¼?/p>
(1)
11
5
6
6
5
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ï¼?/p>
(2)
5
)
10
(
5
5
)
10
(
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(3)
)
2
(
)
3
1
(
3
)
2
(
1
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2.
下列算式中运用了那些运算律?
(1)
8
7
)
7
(
7
8
)
7
(
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(2)
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)
51
.
1
49
.
2
(
)
3
(
51
.
1
49
.
2
3
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ï¼?/p>
(3)
)]
8
3
(
8
5
[
2
)
8
3
(
2
8
5
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ï¼?/p>
3.
小花早晨在一条东西走向的公路上散步,她从
A
地出发,每隔
5
分钟记录下自己散步的情况(以
向东为正方向,单位:
m
ï¼?/p>
ï¼?/p>
6
0
ï¼?/p>
500
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ï¼?/p>
610
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580
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,此时她è·?/p>
A
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ï¼?/p>
A.
m
2330
B.
m
1480
C.
m
1150
D.
m
130
4.
计算ï¼?/p>
(1)
)
32
(
)
24
(
)
25
(
)
16
(
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(2)
)
5
1
(
7
4
5
3
)
7
1
(
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