哇时刻案?/p>
事件记录?/p>
自由活动开始了?/p>
孩子们选择各自感兴趣的活动玩的不亦
乐乎,教室里热闹非凡。你坐在热闹的一角安静的画画。你总是不说
话?/p>
我走过去?/p>
你低着头一笔一笔认真而又显得执拗般的在一个长?/p>
圆周围画满了直线,那样子很像我们刚刚《毛毛虫超蝴蝶里的毛?/p>
虫》,心里暗自得意:看起来这节课的欣赏部分给孩子留下了深刻?/p>
象,效果还不错嘛,又看了好一会,越看越像毛毛虫,忍不住问你:
凯文你这画的是什么?一如既往,没有回应,没关系,已经习惯了,
我又继续自言自语:好像毛毛虫噢。“不是,是海牛!”你竟然跟我
说话了!
那一瞬间我竟然有些发怔,
这几乎是开学以后你第一次回?/p>
我,内心十分惊喜,想着是不是你终于开始接受这个集体,终于愿意
主动融入这里了?/p>
一边情绪激动着?/p>
一边在脑海中搜索有关海牛的?/p>
识,发现只在动漫里看到过功夫海牛,其余的一无所知,深深的感?/p>
遗憾?/p>
如果能知道更多关于海牛的知识?/p>
是不是就可以与你有更多的
谈话,怕自己的浅薄打扰你创作,我默默的走开了,留下你认真而又
执拗的画直线?/p>
收玩具了,孩子们都坐在小椅子上,我拿出你画的《海牛》跟?/p>
家介绍,
同时我又很大胆的询问你“凯文,
请你和大家介绍一下你?/p>
作品好吗?”问出这样得话内心是忐忑的,
你几乎从不与班级孩子?/p>
流,何况是在集体面前介绍自己的作品。你似乎犹豫了一下,“这?/p>
海牛!”意外的,你竟然介绍起了自己得作品。我犯蠢得继续问“海
牛是生活在哪里的?”“海牛是生活在海里的呀!”你似乎有些嫌弃