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优质参考文?/p>

 

优质参考文?/p>

 

七年级上册信息技术教?/p>

 

《信息技术》教?/p>

 

 

授课对象

 

七年级学?/p>

 

章(节)

 

学习要求与安?/p>

 

?

?/p>

 

1/20 

教材分析

 

重点

 

严格遵守教学常规

:

不迟到不旷课

;

了解计算机学习基本方法?/p>

 

难点

 

做到人到、心到、手?/p>

 

关键

 

理论与实践结?/p>

;

勤思索

,

勤动?/p>

;

与老师的教学过程同?/p>

, 

教学目的

 

本节课解决的是学习内容与学习方法问题?/p>

同时要求学生营造一学习氛围?/p>

尊重

同学互帮互学

,

取长补短

,

他不是简单的工具的使?/p>

,

他凝聚了许多相关学科新成

?/p>

,

另一方面

,

由于计算机教学是一门实践性很强的课程

,

除了勤于动手?/p>

,

更值的

我们思索的是如何根据自身的学习?/p>

生活需要,

解决信息的处理方式与方法?/p>

?/p>

正达到学以致用?/p>

 

教法

 

以讲授为?/p>

 

教具

 

白板加粉?/p>

 

教学过程

 

1

、相互认识;

(提出与本学科相关的知识?/p>

 

2

、本课程教学内容及总学时数进度安排?/p>

 

3

、教学形式{以讲授(大屏幕为主)与实际操作相合}

?/p>

 

4

、考试形式与要求(参加全国计算机能力考试一级内容)

?/p>

 

5

、学习方法;

 

6

、简单介绍本计算机开机过程与要求;本计算机的硬件指标及软件资源;

 

7

、介绍键盘的分类、分布、各键位功能

 

8

、安?/p>

10-20

分钟的文字录?/p>

 

 

教学后记

 

常言:磨刀不误砍柴工,尽管花费了两节课的时间进行讲解安排,但非常必要,

一门课的开始一定要求学生明确学习的内容?/p>

考试的方式,

学习的方法,

并能?/p>

深理解学习的目的,要求学生互帮互学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《信息技术》教?/p>

 

 

授课对象

 

七年级学?/p>

 

章(节)

 

第一课信息与信息社会

 

?

?/p>

 

2/20 

教材分析

 

重点

 

信息、信息的获取与处理、信息社?/p>

 

难点

 

信息的获取与处理

 

关键

 

信息的获取与处理

 

教学目的

 

通过本节的学习,

全方位的理解信息的概念?/p>

信息的获取与处理?/p>

信息社会?/p>

?

学生对信息的获取与处理、信息社会有一初步的了?/p>

 

教法

 

讲授与大屏幕幻灯片及

CAI

教学软件演示

 

教具

 

多媒体课件、大屏幕

 

教学过程

 

1

、检查学生是否带有教科书、和笔记本;

 

2

、复习上一讲的内容(学习要求与方法?/p>

?/p>

 

3

、讲授新内容并同步演示教学内容:

 

⑴、信息:人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫

?/p>

?/p>

信息

?/p>

 

⑵、信息的获取与处理:

 

对所得到的信息进行加工处理后可以得到更有价值的信息?/p>

对信息的加工处理?/p>

?/p>

?/p>

信息处理

?/p>

?/p>

信息处理中,

需要对所获得的信息进行分类?/p>

检索?/p>

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七年级上册信息技术教?/p>

 

《信息技术》教?/p>

 

 

授课对象

 

七年级学?/p>

 

章(节)

 

学习要求与安?/p>

 

?

?/p>

 

1/20 

教材分析

 

重点

 

严格遵守教学常规

:

不迟到不旷课

;

了解计算机学习基本方法?/p>

 

难点

 

做到人到、心到、手?/p>

 

关键

 

理论与实践结?/p>

;

勤思索

,

勤动?/p>

;

与老师的教学过程同?/p>

, 

教学目的

 

本节课解决的是学习内容与学习方法问题?/p>

同时要求学生营造一学习氛围?/p>

尊重

同学互帮互学

,

取长补短

,

他不是简单的工具的使?/p>

,

他凝聚了许多相关学科新成

?/p>

,

另一方面

,

由于计算机教学是一门实践性很强的课程

,

除了勤于动手?/p>

,

更值的

我们思索的是如何根据自身的学习?/p>

生活需要,

解决信息的处理方式与方法?/p>

?/p>

正达到学以致用?/p>

 

教法

 

以讲授为?/p>

 

教具

 

白板加粉?/p>

 

教学过程

 

1

、相互认识;

(提出与本学科相关的知识?/p>

 

2

、本课程教学内容及总学时数进度安排?/p>

 

3

、教学形式{以讲授(大屏幕为主)与实际操作相合}

?/p>

 

4

、考试形式与要求(参加全国计算机能力考试一级内容)

?/p>

 

5

、学习方法;

 

6

、简单介绍本计算机开机过程与要求;本计算机的硬件指标及软件资源;

 

7

、介绍键盘的分类、分布、各键位功能

 

8

、安?/p>

10-20

分钟的文字录?/p>

 

 

教学后记

 

常言:磨刀不误砍柴工,尽管花费了两节课的时间进行讲解安排,但非常必要,

一门课的开始一定要求学生明确学习的内容?/p>

考试的方式,

学习的方法,

并能?/p>

深理解学习的目的,要求学生互帮互学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《信息技术》教?/p>

 

 

授课对象

 

七年级学?/p>

 

章(节)

 

第一课信息与信息社会

 

?

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2/20 

教材分析

 

重点

 

信息、信息的获取与处理、信息社?/p>

 

难点

 

信息的获取与处理

 

关键

 

信息的获取与处理

 

教学目的

 

通过本节的学习,

全方位的理解信息的概念?/p>

信息的获取与处理?/p>

信息社会?/p>

?

学生对信息的获取与处理、信息社会有一初步的了?/p>

 

教法

 

讲授与大屏幕幻灯片及

CAI

教学软件演示

 

教具

 

多媒体课件、大屏幕

 

教学过程

 

1

、检查学生是否带有教科书、和笔记本;

 

2

、复习上一讲的内容(学习要求与方法?/p>

?/p>

 

3

、讲授新内容并同步演示教学内容:

 

⑴、信息:人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫

?/p>

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信息

?/p>

 

⑵、信息的获取与处理:

 

对所得到的信息进行加工处理后可以得到更有价值的信息?/p>

对信息的加工处理?/p>

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?/p>

信息处理

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信息处理中,

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授课对象

 

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教材分析

 

重点

 

严格遵守教学常规

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不迟到不旷课

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难点

 

做到人到、心到、手?/p>

 

关键

 

理论与实践结?/p>

;

勤思索

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勤动?/p>

;

与老师的教学过程同?/p>

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教学目的

 

本节课解决的是学习内容与学习方法问题?/p>

同时要求学生营造一学习氛围?/p>

尊重

同学互帮互学

,

取长补短

,

他不是简单的工具的使?/p>

,

他凝聚了许多相关学科新成

?/p>

,

另一方面

,

由于计算机教学是一门实践性很强的课程

,

除了勤于动手?/p>

,

更值的

我们思索的是如何根据自身的学习?/p>

生活需要,

解决信息的处理方式与方法?/p>

?/p>

正达到学以致用?/p>

 

教法

 

以讲授为?/p>

 

教具

 

白板加粉?/p>

 

教学过程

 

1

、相互认识;

(提出与本学科相关的知识?/p>

 

2

、本课程教学内容及总学时数进度安排?/p>

 

3

、教学形式{以讲授(大屏幕为主)与实际操作相合}

?/p>

 

4

、考试形式与要求(参加全国计算机能力考试一级内容)

?/p>

 

5

、学习方法;

 

6

、简单介绍本计算机开机过程与要求;本计算机的硬件指标及软件资源;

 

7

、介绍键盘的分类、分布、各键位功能

 

8

、安?/p>

10-20

分钟的文字录?/p>

 

 

教学后记

 

常言:磨刀不误砍柴工,尽管花费了两节课的时间进行讲解安排,但非常必要,

一门课的开始一定要求学生明确学习的内容?/p>

考试的方式,

学习的方法,

并能?/p>

深理解学习的目的,要求学生互帮互学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《信息技术》教?/p>

 

 

授课对象

 

七年级学?/p>

 

章(节)

 

第一课信息与信息社会

 

?

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教材分析

 

重点

 

信息、信息的获取与处理、信息社?/p>

 

难点

 

信息的获取与处理

 

关键

 

信息的获取与处理

 

教学目的

 

通过本节的学习,

全方位的理解信息的概念?/p>

信息的获取与处理?/p>

信息社会?/p>

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教法

 

讲授与大屏幕幻灯片及

CAI

教学软件演示

 

教具

 

多媒体课件、大屏幕

 

教学过程

 

1

、检查学生是否带有教科书、和笔记本;

 

2

、复习上一讲的内容(学习要求与方法?/p>

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3

、讲授新内容并同步演示教学内容:

 

⑴、信息:人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫

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信息

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⑵、信息的获取与处理:

 

对所得到的信息进行加工处理后可以得到更有价值的信息?/p>

对信息的加工处理?/p>

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信息处理

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需要对所获得的信息进行分类?/p>

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[实用参考]川教版七年级上册信息技术教?doc - 百度文库
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理论与实践结?/p>

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勤动?/p>

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同学互帮互学

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教法

 

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教具

 

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教学过程

 

1

、相互认识;

(提出与本学科相关的知识?/p>

 

2

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3

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?/p>

 

4

、考试形式与要求(参加全国计算机能力考试一级内容)

?/p>

 

5

、学习方法;

 

6

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7

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8

、安?/p>

10-20

分钟的文字录?/p>

 

 

教学后记

 

常言:磨刀不误砍柴工,尽管花费了两节课的时间进行讲解安排,但非常必要,

一门课的开始一定要求学生明确学习的内容?/p>

考试的方式,

学习的方法,

并能?/p>

深理解学习的目的,要求学生互帮互学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《信息技术》教?/p>

 

 

授课对象

 

七年级学?/p>

 

章(节)

 

第一课信息与信息社会

 

?

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2/20 

教材分析

 

重点

 

信息、信息的获取与处理、信息社?/p>

 

难点

 

信息的获取与处理

 

关键

 

信息的获取与处理

 

教学目的

 

通过本节的学习,

全方位的理解信息的概念?/p>

信息的获取与处理?/p>

信息社会?/p>

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学生对信息的获取与处理、信息社会有一初步的了?/p>

 

教法

 

讲授与大屏幕幻灯片及

CAI

教学软件演示

 

教具

 

多媒体课件、大屏幕

 

教学过程

 

1

、检查学生是否带有教科书、和笔记本;

 

2

、复习上一讲的内容(学习要求与方法?/p>

?/p>

 

3

、讲授新内容并同步演示教学内容:

 

⑴、信息:人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫

?/p>

?/p>

信息

?/p>

 

⑵、信息的获取与处理:

 

对所得到的信息进行加工处理后可以得到更有价值的信息?/p>

对信息的加工处理?/p>

?/p>

?/p>

信息处理

?/p>

?/p>

信息处理中,

需要对所获得的信息进行分类?/p>

检索?/p>

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