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1 

14* 

大瀑布的葬?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

 

1

、认识本课的

5

个生字?/p>

 

 

 

2

、有感情地朗读课文,了解课文内容?/p>

 

 

 

3

、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、揭示课?/p>

 

 

 

 

 

为大瀑布举行葬礼?/p>

而且是由一位总统亲自主持?/p>

这恐怕是绝无仅有的,

你可能对

此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理?/p>

 

 

 

 

 

板书课题

 

 

 

二、初读课文,了解内容

 

 

 

(一)分组学习、讨?/p>

 

 

 

 

 

1

、认识本课的

5

个生字?/p>

 

 

 

 

 

2

、通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典?/p>

 

 

 

 

 

3

、思考下列问题:

 

 

 

 

 

?/p>

1

)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

2

)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

3

)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

4

)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?

 

 

 

 

 

4

、提出不懂的问题

 

 

 

(二)全班汇报,检查学习情?/p>

 

 

 

三、进一步理解课文内?/p>

 

 

 

 

1

、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为?/p>

得好的句子,并说说这样写的好处?/p>

 

 

 

 

2

、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危?/p>

老人一般,形容枯槁,奄奄一息?/p>

?/p>

 

 

 

 

3

、由此你想到什么?

 

 

 

 

4

、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立

即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)

 

 

 

 

5

、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?

 

 

 

四、总结、扩?/p>

 

 

 

 

 

塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布?/p>

?/p>

于人们的肆意破坏而逐渐枯竭?/p>

而巴西总统的行动,

也唤起人们保护环境的责任心,

让我?/p>

一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球?/p>

 

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大瀑布的葬?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

 

1

、认识本课的

5

个生字?/p>

 

 

 

2

、有感情地朗读课文,了解课文内容?/p>

 

 

 

3

、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、揭示课?/p>

 

 

 

 

 

为大瀑布举行葬礼?/p>

而且是由一位总统亲自主持?/p>

这恐怕是绝无仅有的,

你可能对

此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理?/p>

 

 

 

 

 

板书课题

 

 

 

二、初读课文,了解内容

 

 

 

(一)分组学习、讨?/p>

 

 

 

 

 

1

、认识本课的

5

个生字?/p>

 

 

 

 

 

2

、通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典?/p>

 

 

 

 

 

3

、思考下列问题:

 

 

 

 

 

?/p>

1

)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

2

)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?/p>

 

 

 

 

 

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3

)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?/p>

 

 

 

 

 

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4

)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?

 

 

 

 

 

4

、提出不懂的问题

 

 

 

(二)全班汇报,检查学习情?/p>

 

 

 

三、进一步理解课文内?/p>

 

 

 

 

1

、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为?/p>

得好的句子,并说说这样写的好处?/p>

 

 

 

 

2

、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危?/p>

老人一般,形容枯槁,奄奄一息?/p>

?/p>

 

 

 

 

3

、由此你想到什么?

 

 

 

 

4

、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立

即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)

 

 

 

 

5

、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?

 

 

 

四、总结、扩?/p>

 

 

 

 

 

塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布?/p>

?/p>

于人们的肆意破坏而逐渐枯竭?/p>

而巴西总统的行动,

也唤起人们保护环境的责任心,

让我?/p>

一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球?/p>

 

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大瀑布的葬?/p>

  

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1

、认识本课的

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个生字?/p>

 

 

 

2

、有感情地朗读课文,了解课文内容?/p>

 

 

 

3

、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、揭示课?/p>

 

 

 

 

 

为大瀑布举行葬礼?/p>

而且是由一位总统亲自主持?/p>

这恐怕是绝无仅有的,

你可能对

此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理?/p>

 

 

 

 

 

板书课题

 

 

 

二、初读课文,了解内容

 

 

 

(一)分组学习、讨?/p>

 

 

 

 

 

1

、认识本课的

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个生字?/p>

 

 

 

 

 

2

、通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典?/p>

 

 

 

 

 

3

、思考下列问题:

 

 

 

 

 

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1

)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?/p>

 

 

 

 

 

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2

)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?/p>

 

 

 

 

 

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3

)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?/p>

 

 

 

 

 

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4

)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?

 

 

 

 

 

4

、提出不懂的问题

 

 

 

(二)全班汇报,检查学习情?/p>

 

 

 

三、进一步理解课文内?/p>

 

 

 

 

1

、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为?/p>

得好的句子,并说说这样写的好处?/p>

 

 

 

 

2

、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危?/p>

老人一般,形容枯槁,奄奄一息?/p>

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3

、由此你想到什么?

 

 

 

 

4

、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立

即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)

 

 

 

 

5

、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?

 

 

 

四、总结、扩?/p>

 

 

 

 

 

塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布?/p>

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于人们的肆意破坏而逐渐枯竭?/p>

而巴西总统的行动,

也唤起人们保护环境的责任心,

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一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球?/p>

 

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六年级语文上?大瀑布的葬礼教?人教新课标版 - 百度文库
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大瀑布的葬?/p>

  

教学目标?/p>

 

 

 

1

、认识本课的

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2

、有感情地朗读课文,了解课文内容?/p>

 

 

 

3

、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识?/p>

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、揭示课?/p>

 

 

 

 

 

为大瀑布举行葬礼?/p>

而且是由一位总统亲自主持?/p>

这恐怕是绝无仅有的,

你可能对

此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理?/p>

 

 

 

 

 

板书课题

 

 

 

二、初读课文,了解内容

 

 

 

(一)分组学习、讨?/p>

 

 

 

 

 

1

、认识本课的

5

个生字?/p>

 

 

 

 

 

2

、通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典?/p>

 

 

 

 

 

3

、思考下列问题:

 

 

 

 

 

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1

)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?/p>

 

 

 

 

 

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2

)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?/p>

 

 

 

 

 

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3

)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?/p>

 

 

 

 

 

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4

)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?

 

 

 

 

 

4

、提出不懂的问题

 

 

 

(二)全班汇报,检查学习情?/p>

 

 

 

三、进一步理解课文内?/p>

 

 

 

 

1

、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为?/p>

得好的句子,并说说这样写的好处?/p>

 

 

 

 

2

、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危?/p>

老人一般,形容枯槁,奄奄一息?/p>

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3

、由此你想到什么?

 

 

 

 

4

、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立

即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)

 

 

 

 

5

、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?

 

 

 

四、总结、扩?/p>

 

 

 

 

 

塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布?/p>

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于人们的肆意破坏而逐渐枯竭?/p>

而巴西总统的行动,

也唤起人们保护环境的责任心,

让我?/p>

一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球?/p>

 



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