1
14*
大瀑布的葬?/p>
教学目标?/p>
1
、认识本课的
5
个生字?/p>
2
、有感情地朗读课文,了解课文内容?/p>
3
、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识?/p>
教学过程?/p>
一、揭示课?/p>
为大瀑布举行葬礼?/p>
而且是由一位总统亲自主持?/p>
这恐怕是绝无仅有的,
你可能对
此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理?/p>
板书课题
二、初读课文,了解内容
(一)分组学习、讨?/p>
1
、认识本课的
5
个生字?/p>
2
、通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典?/p>
3
、思考下列问题:
?/p>
1
)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?/p>
?/p>
2
)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?/p>
?/p>
3
)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?/p>
?/p>
4
)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
4
、提出不懂的问题
(二)全班汇报,检查学习情?/p>
三、进一步理解课文内?/p>
1
、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为?/p>
得好的句子,并说说这样写的好处?/p>
2
、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危?/p>
老人一般,形容枯槁,奄奄一息?/p>
?/p>
3
、由此你想到什么?
4
、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立
即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)
5
、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?
四、总结、扩?/p>
塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布?/p>
?/p>
于人们的肆意破坏而逐渐枯竭?/p>
而巴西总统的行动,
也唤起人们保护环境的责任心,
让我?/p>
一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球?/p>