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六年级(上)生物

   

复习提纲

 

第一单元

 

生物和生物圈

  

第一?/p>

 

认识生物

  

第一?/p>

 

生物的特?/p>

  

1.

生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学?/p>

 

2.

我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠?/p>

 

3

?/p>

科学探究

一般包括的环节?/p>

 

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交?/p>

 

4

?/p>

生物的特?/p>

 

 

 

 

 

1)

生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的

营养(异养)?/p>

2

)生物能进行呼吸?/p>

  3

)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗?/p>

呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶?/p>

4

)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑

马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应?/p>

5

)生物能生长和繁殖?/p>

6

)生物具有遗传和变异的特

性?/p>

7

)除病毒以外,生物都是由细胞构成的?/p>

 

5

、观察是科学探究的一种基本方法?/p>

P3 

 

第二节:调查我们身边的生?/p>

 

1

、调查是科学探究常用的方法之一?/p>

 

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰?/p>

调查报告

  

2

、生物的分类

  

形态结构分:动物、植物、其他生?/p>

  

生活环境分:陆生生物、水生生?/p>

  

用途分:作物、家禽、家畜、宠?/p>

 

第二?/p>

 

了解生物?/p>

  

第一?/p>

 

环境对生物的影响

 

1

、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因?/p>

 

2

、生态因素的分类:非生物因素(如:光、温度、水、等)和生物因素(影响某种生物生活的其他

生物?/p>

 

3

、非生物因素对生物的影响:举?/p>

P14 

?/p>

 

4

、【光对鼠妇生活影响的实验?/p>

 

探究的过程、对照实验的设计

 P15

探究

光对鼠妇生活的影?/p>

 

?nbsp;实验的变量是

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其他的条?/p>

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需

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不同外,其他的条?/p>

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4

、探究的过程?/p>

1

、发现问题、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计划(关键?/p>

控制单一变量,设置对

照实?/p>

?/p>

 4

、实施计?/p>

 5

、得出结?/p>

 6

、表达和交流

 

5

、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件?/p>

相同的实验叫做对照实验。在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响?/p>

(例如:不能只用一只鼠?/p>

做实验)

 

6

、生物因素对生物的影响:最常见的是

捕食?/p>

系,还有

竞争

关系?/p>

合作

关系。例如七星瓢虫捕食蚜

虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分?/p>

合作?/p>

 

根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种?/p>

1

、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗

争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地?/p>

 2

、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互?/p>

(犀牛和犀牛鸟?/p>

 

  

第二节:生物对环境的适应和影?/p>

 

1

、生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海

域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等?/p>

P21 

2

、生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物?/p>

风固沙等都属于生物影响环境?/p>

 

 

第三节:生物与环境组成生态系?/p>

 

1

、生态系统的概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统?/p>

 

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

 

2

、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解?/p>

    

 

非生物部分:阳光、水、空气、温?/p>

 

如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

 

3

、物质和能量沿着食物链和食物网流动的?/p>

  

营养级越高,

生物数量越少?/p>

营养级越高,

有毒物质沿食物链积累

(富集)

为什么细嚼馒头越嚼越甜?

  

4

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食物链和食物网:

 

在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序,叫做食物链

 

在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网

 

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六年级(上)生物

   

复习提纲

 

第一单元

 

生物和生物圈

  

第一?/p>

 

认识生物

  

第一?/p>

 

生物的特?/p>

  

1.

生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学?/p>

 

2.

我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠?/p>

 

3

?/p>

科学探究

一般包括的环节?/p>

 

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交?/p>

 

4

?/p>

生物的特?/p>

 

 

 

 

 

1)

生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的

营养(异养)?/p>

2

)生物能进行呼吸?/p>

  3

)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗?/p>

呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶?/p>

4

)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑

马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应?/p>

5

)生物能生长和繁殖?/p>

6

)生物具有遗传和变异的特

性?/p>

7

)除病毒以外,生物都是由细胞构成的?/p>

 

5

、观察是科学探究的一种基本方法?/p>

P3 

 

第二节:调查我们身边的生?/p>

 

1

、调查是科学探究常用的方法之一?/p>

 

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰?/p>

调查报告

  

2

、生物的分类

  

形态结构分:动物、植物、其他生?/p>

  

生活环境分:陆生生物、水生生?/p>

  

用途分:作物、家禽、家畜、宠?/p>

 

第二?/p>

 

了解生物?/p>

  

第一?/p>

 

环境对生物的影响

 

1

、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因?/p>

 

2

、生态因素的分类:非生物因素(如:光、温度、水、等)和生物因素(影响某种生物生活的其他

生物?/p>

 

3

、非生物因素对生物的影响:举?/p>

P14 

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4

、【光对鼠妇生活影响的实验?/p>

 

探究的过程、对照实验的设计

 P15

探究

光对鼠妇生活的影?/p>

 

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其他的条?/p>

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不同外,其他的条?/p>

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4

、探究的过程?/p>

1

、发现问题、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计划(关键?/p>

控制单一变量,设置对

照实?/p>

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 4

、实施计?/p>

 5

、得出结?/p>

 6

、表达和交流

 

5

、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件?/p>

相同的实验叫做对照实验。在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响?/p>

(例如:不能只用一只鼠?/p>

做实验)

 

6

、生物因素对生物的影响:最常见的是

捕食?/p>

系,还有

竞争

关系?/p>

合作

关系。例如七星瓢虫捕食蚜

虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分?/p>

合作?/p>

 

根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种?/p>

1

、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗

争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地?/p>

 2

、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互?/p>

(犀牛和犀牛鸟?/p>

 

  

第二节:生物对环境的适应和影?/p>

 

1

、生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海

域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等?/p>

P21 

2

、生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物?/p>

风固沙等都属于生物影响环境?/p>

 

 

第三节:生物与环境组成生态系?/p>

 

1

、生态系统的概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统?/p>

 

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

 

2

、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解?/p>

    

 

非生物部分:阳光、水、空气、温?/p>

 

如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

 

3

、物质和能量沿着食物链和食物网流动的?/p>

  

营养级越高,

生物数量越少?/p>

营养级越高,

有毒物质沿食物链积累

(富集)

为什么细嚼馒头越嚼越甜?

  

4

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食物链和食物网:

 

在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序,叫做食物链

 

在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网

 

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六年级(上)生物

   

复习提纲

 

第一单元

 

生物和生物圈

  

第一?/p>

 

认识生物

  

第一?/p>

 

生物的特?/p>

  

1.

生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学?/p>

 

2.

我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠?/p>

 

3

?/p>

科学探究

一般包括的环节?/p>

 

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交?/p>

 

4

?/p>

生物的特?/p>

 

 

 

 

 

1)

生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的

营养(异养)?/p>

2

)生物能进行呼吸?/p>

  3

)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗?/p>

呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶?/p>

4

)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑

马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应?/p>

5

)生物能生长和繁殖?/p>

6

)生物具有遗传和变异的特

性?/p>

7

)除病毒以外,生物都是由细胞构成的?/p>

 

5

、观察是科学探究的一种基本方法?/p>

P3 

 

第二节:调查我们身边的生?/p>

 

1

、调查是科学探究常用的方法之一?/p>

 

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰?/p>

调查报告

  

2

、生物的分类

  

形态结构分:动物、植物、其他生?/p>

  

生活环境分:陆生生物、水生生?/p>

  

用途分:作物、家禽、家畜、宠?/p>

 

第二?/p>

 

了解生物?/p>

  

第一?/p>

 

环境对生物的影响

 

1

、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因?/p>

 

2

、生态因素的分类:非生物因素(如:光、温度、水、等)和生物因素(影响某种生物生活的其他

生物?/p>

 

3

、非生物因素对生物的影响:举?/p>

P14 

?/p>

 

4

、【光对鼠妇生活影响的实验?/p>

 

探究的过程、对照实验的设计

 P15

探究

光对鼠妇生活的影?/p>

 

?nbsp;实验的变量是

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其他的条?/p>

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不同外,其他的条?/p>

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4

、探究的过程?/p>

1

、发现问题、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计划(关键?/p>

控制单一变量,设置对

照实?/p>

?/p>

 4

、实施计?/p>

 5

、得出结?/p>

 6

、表达和交流

 

5

、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件?/p>

相同的实验叫做对照实验。在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响?/p>

(例如:不能只用一只鼠?/p>

做实验)

 

6

、生物因素对生物的影响:最常见的是

捕食?/p>

系,还有

竞争

关系?/p>

合作

关系。例如七星瓢虫捕食蚜

虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分?/p>

合作?/p>

 

根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种?/p>

1

、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗

争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地?/p>

 2

、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互?/p>

(犀牛和犀牛鸟?/p>

 

  

第二节:生物对环境的适应和影?/p>

 

1

、生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海

域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等?/p>

P21 

2

、生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物?/p>

风固沙等都属于生物影响环境?/p>

 

 

第三节:生物与环境组成生态系?/p>

 

1

、生态系统的概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统?/p>

 

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

 

2

、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解?/p>

    

 

非生物部分:阳光、水、空气、温?/p>

 

如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

 

3

、物质和能量沿着食物链和食物网流动的?/p>

  

营养级越高,

生物数量越少?/p>

营养级越高,

有毒物质沿食物链积累

(富集)

为什么细嚼馒头越嚼越甜?

  

4

?/p>

食物链和食物网:

 

在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序,叫做食物链

 

在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网

 

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鲁教版六年级生物复习提纲 - 百度文库
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六年级(上)生物

   

复习提纲

 

第一单元

 

生物和生物圈

  

第一?/p>

 

认识生物

  

第一?/p>

 

生物的特?/p>

  

1.

生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学?/p>

 

2.

我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠?/p>

 

3

?/p>

科学探究

一般包括的环节?/p>

 

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交?/p>

 

4

?/p>

生物的特?/p>

 

 

 

 

 

1)

生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的

营养(异养)?/p>

2

)生物能进行呼吸?/p>

  3

)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗?/p>

呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶?/p>

4

)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑

马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应?/p>

5

)生物能生长和繁殖?/p>

6

)生物具有遗传和变异的特

性?/p>

7

)除病毒以外,生物都是由细胞构成的?/p>

 

5

、观察是科学探究的一种基本方法?/p>

P3 

 

第二节:调查我们身边的生?/p>

 

1

、调查是科学探究常用的方法之一?/p>

 

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰?/p>

调查报告

  

2

、生物的分类

  

形态结构分:动物、植物、其他生?/p>

  

生活环境分:陆生生物、水生生?/p>

  

用途分:作物、家禽、家畜、宠?/p>

 

第二?/p>

 

了解生物?/p>

  

第一?/p>

 

环境对生物的影响

 

1

、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因?/p>

 

2

、生态因素的分类:非生物因素(如:光、温度、水、等)和生物因素(影响某种生物生活的其他

生物?/p>

 

3

、非生物因素对生物的影响:举?/p>

P14 

?/p>

 

4

、【光对鼠妇生活影响的实验?/p>

 

探究的过程、对照实验的设计

 P15

探究

光对鼠妇生活的影?/p>

 

?nbsp;实验的变量是

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其他的条?/p>

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不同外,其他的条?/p>

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4

、探究的过程?/p>

1

、发现问题、提出问?/p>

 2

、作出假?/p>

 3

、制定计划(关键?/p>

控制单一变量,设置对

照实?/p>

?/p>

 4

、实施计?/p>

 5

、得出结?/p>

 6

、表达和交流

 

5

、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件?/p>

相同的实验叫做对照实验。在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响?/p>

(例如:不能只用一只鼠?/p>

做实验)

 

6

、生物因素对生物的影响:最常见的是

捕食?/p>

系,还有

竞争

关系?/p>

合作

关系。例如七星瓢虫捕食蚜

虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分?/p>

合作?/p>

 

根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种?/p>

1

、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗

争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地?/p>

 2

、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互?/p>

(犀牛和犀牛鸟?/p>

 

  

第二节:生物对环境的适应和影?/p>

 

1

、生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海

域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等?/p>

P21 

2

、生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物?/p>

风固沙等都属于生物影响环境?/p>

 

 

第三节:生物与环境组成生态系?/p>

 

1

、生态系统的概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统?/p>

 

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统?/p>

 

2

、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解?/p>

    

 

非生物部分:阳光、水、空气、温?/p>

 

如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者?/p>

  

植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者?/p>

 

3

、物质和能量沿着食物链和食物网流动的?/p>

  

营养级越高,

生物数量越少?/p>

营养级越高,

有毒物质沿食物链积累

(富集)

为什么细嚼馒头越嚼越甜?

  

4

?/p>

食物链和食物网:

 

在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序,叫做食物链

 

在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网

 



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