除法的初步认?/p>
教学目标?/p>
在学生已有知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算?/p>
通过教学活动,使学生理解除法的意义?/p>
让学生认识除号,了解除法算式的写法、读法?/p>
教学重点
理解掌握除法算式表示的意义?/p>
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力?/p>
教学难点:理解掌握除法算式表示的意义?/p>
课前准备:教具:课件、小棒?/p>
教学过程:创设情景,提出目标?/p>
设置情景
师:同学们,你们知道我们国家的动物国宝是什么吗?/p>
生:大熊猫?/p>
师:那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗?/p>
生:竹笋或竹子…?/p>
师:孩子们,你们知道的可真多!看老师给大家带来了什么?(出示大熊猫幻灯片)
生:……好可爱?/p>
..
师:
我给大家介绍一下,
这只大熊猫它的名字叫贝贝?/p>
今天?/p>
贝贝要请几个好朋友到家里来做客,
它非常高兴,于是一大早贝贝就起床到园子里挖了许多新鲜的竹笋,它想把这些竹笋分给自己?/p>
朋友们吃。可就在这时,它遇到了两个难题,?/p>
1
个难题是它怎样分才显得公平些呢?/p>
生:平均分(板书?/p>
师:什么叫做平均分?/p>
生:每份分的同样多叫做平均分?/p>
提出问题
师:好,现在我们看一下它的第
2
个难题是什么?(出示分竹笋的图片)
,跟据这幅图,谁能找?/p>
它的条件和问题?
生:?/p>
12
根竹笋平均放?/p>
4
个盘子里,每盘放?/p>
)个?(板书?/p>
唤起原知