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除法的初步认?/p>

 

教学目标?/p>

 

在学生已有知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算?/p>

 

通过教学活动,使学生理解除法的意义?/p>

 

让学生认识除号,了解除法算式的写法、读法?/p>

 

教学重点

 

理解掌握除法算式表示的意义?/p>

 

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力?/p>

 

教学难点:理解掌握除法算式表示的意义?/p>

 

课前准备:教具:课件、小棒?/p>

 

教学过程:创设情景,提出目标?/p>

 

设置情景

 

师:同学们,你们知道我们国家的动物国宝是什么吗?/p>

 

生:大熊猫?/p>

 

师:那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗?/p>

 

生:竹笋或竹子…?/p>

 

师:孩子们,你们知道的可真多!看老师给大家带来了什么?(出示大熊猫幻灯片)

 

生:……好可爱?/p>

.. 

师:

我给大家介绍一下,

这只大熊猫它的名字叫贝贝?/p>

今天?/p>

贝贝要请几个好朋友到家里来做客,

它非常高兴,于是一大早贝贝就起床到园子里挖了许多新鲜的竹笋,它想把这些竹笋分给自己?/p>

朋友们吃。可就在这时,它遇到了两个难题,?/p>

1

个难题是它怎样分才显得公平些呢?/p>

 

生:平均分(板书?/p>

 

师:什么叫做平均分?/p>

 

生:每份分的同样多叫做平均分?/p>

 

提出问题

 

师:好,现在我们看一下它的第

2

个难题是什么?(出示分竹笋的图片)

,跟据这幅图,谁能找?/p>

它的条件和问题?

 

生:?/p>

12

根竹笋平均放?/p>

4

个盘子里,每盘放?/p>

  

)个?(板书?/p>

 

唤起原知

 

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教学目标?/p>

 

在学生已有知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算?/p>

 

通过教学活动,使学生理解除法的意义?/p>

 

让学生认识除号,了解除法算式的写法、读法?/p>

 

教学重点

 

理解掌握除法算式表示的意义?/p>

 

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力?/p>

 

教学难点:理解掌握除法算式表示的意义?/p>

 

课前准备:教具:课件、小棒?/p>

 

教学过程:创设情景,提出目标?/p>

 

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师:同学们,你们知道我们国家的动物国宝是什么吗?/p>

 

生:大熊猫?/p>

 

师:那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗?/p>

 

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师:孩子们,你们知道的可真多!看老师给大家带来了什么?(出示大熊猫幻灯片)

 

生:……好可爱?/p>

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师:

我给大家介绍一下,

这只大熊猫它的名字叫贝贝?/p>

今天?/p>

贝贝要请几个好朋友到家里来做客,

它非常高兴,于是一大早贝贝就起床到园子里挖了许多新鲜的竹笋,它想把这些竹笋分给自己?/p>

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1

个难题是它怎样分才显得公平些呢?/p>

 

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师:什么叫做平均分?/p>

 

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提出问题

 

师:好,现在我们看一下它的第

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它的条件和问题?

 

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在学生已有知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算?/p>

 

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教学重点

 

理解掌握除法算式表示的意义?/p>

 

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力?/p>

 

教学难点:理解掌握除法算式表示的意义?/p>

 

课前准备:教具:课件、小棒?/p>

 

教学过程:创设情景,提出目标?/p>

 

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师:同学们,你们知道我们国家的动物国宝是什么吗?/p>

 

生:大熊猫?/p>

 

师:那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗?/p>

 

生:竹笋或竹子…?/p>

 

师:孩子们,你们知道的可真多!看老师给大家带来了什么?(出示大熊猫幻灯片)

 

生:……好可爱?/p>

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师:

我给大家介绍一下,

这只大熊猫它的名字叫贝贝?/p>

今天?/p>

贝贝要请几个好朋友到家里来做客,

它非常高兴,于是一大早贝贝就起床到园子里挖了许多新鲜的竹笋,它想把这些竹笋分给自己?/p>

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1

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师:什么叫做平均分?/p>

 

生:每份分的同样多叫做平均分?/p>

 

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师:好,现在我们看一下它的第

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它的条件和问题?

 

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(小学教育)二年级数学下册第2单元表内除法一除法的初步认识教?新人教版 - 百度文库
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教学目标?/p>

 

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师:

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这只大熊猫它的名字叫贝贝?/p>

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1

个难题是它怎样分才显得公平些呢?/p>

 

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提出问题

 

师:好,现在我们看一下它的第

2

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它的条件和问题?

 

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