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1 

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上下结构(一?/p>

 

教学要求?/p>

 

1 

在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点?/p>

 

2 

能分析病例,通过上下对照查出病因?/p>

 

3 

会写这两种类型的上下结构的字?/p>

 

教学时间?/p>

 

1 

课时

 

教学过程?/p>

 

一

 

导入

 

1 

板书课题

   

上下结构(一?/p>

 

2 

你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题?/p>

 

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新授

 

1 

讲解上宽下窄型的写法

 

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1

)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答?/p>

 

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2

)出示示意图,教师讲解?/p>

 

(3)

出示例字

 

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4

)学生观察分析上宽下窄型字的写法?/p>

 

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)教师讲解:

 

 

(一)上下两部件的纵向距离要相等?/p>

 

(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上?/p>

 

(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄?/p>

 

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6

)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪?/p>

 

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7

)出示“坚”和“膏?/p>

,让学生分析,师生点评?/p>

 

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8

)学生临摹,教师巡视指导?/p>

 

2 

讲解“上窄下宽型?/p>

 

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上下结构(一?/p>

 

教学要求?/p>

 

1 

在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点?/p>

 

2 

能分析病例,通过上下对照查出病因?/p>

 

3 

会写这两种类型的上下结构的字?/p>

 

教学时间?/p>

 

1 

课时

 

教学过程?/p>

 

一

 

导入

 

1 

板书课题

   

上下结构(一?/p>

 

2 

你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题?/p>

 

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新授

 

1 

讲解上宽下窄型的写法

 

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)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答?/p>

 

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出示例字

 

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)学生观察分析上宽下窄型字的写法?/p>

 

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5

)教师讲解:

 

 

(一)上下两部件的纵向距离要相等?/p>

 

(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上?/p>

 

(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄?/p>

 

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)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪?/p>

 

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)出示“坚”和“膏?/p>

,让学生分析,师生点评?/p>

 

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)学生临摹,教师巡视指导?/p>

 

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讲解“上窄下宽型?/p>

 

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)学生观察分析上窄下宽型字的写法?/p>

 

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上下结构(一?/p>

 

教学要求?/p>

 

1 

在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点?/p>

 

2 

能分析病例,通过上下对照查出病因?/p>

 

3 

会写这两种类型的上下结构的字?/p>

 

教学时间?/p>

 

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课时

 

教学过程?/p>

 

一

 

导入

 

1 

板书课题

   

上下结构(一?/p>

 

2 

你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题?/p>

 

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新授

 

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讲解上宽下窄型的写法

 

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1

)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答?/p>

 

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2

)出示示意图,教师讲解?/p>

 

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出示例字

 

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)学生观察分析上宽下窄型字的写法?/p>

 

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5

)教师讲解:

 

 

(一)上下两部件的纵向距离要相等?/p>

 

(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上?/p>

 

(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄?/p>

 

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)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪?/p>

 

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)出示“坚”和“膏?/p>

,让学生分析,师生点评?/p>

 

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)学生临摹,教师巡视指导?/p>

 

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讲解“上窄下宽型?/p>

 

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六年级上册写字课教案 - 百度文库
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上下结构(一?/p>

 

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在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点?/p>

 

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能分析病例,通过上下对照查出病因?/p>

 

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会写这两种类型的上下结构的字?/p>

 

教学时间?/p>

 

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课时

 

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一

 

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上下结构(一?/p>

 

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你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题?/p>

 

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新授

 

1 

讲解上宽下窄型的写法

 

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1

)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答?/p>

 

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2

)出示示意图,教师讲解?/p>

 

(3)

出示例字

 

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)学生观察分析上宽下窄型字的写法?/p>

 

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5

)教师讲解:

 

 

(一)上下两部件的纵向距离要相等?/p>

 

(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上?/p>

 

(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄?/p>

 

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)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪?/p>

 

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)出示“坚”和“膏?/p>

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讲解“上窄下宽型?/p>

 

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)教师讲解:

 



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