《旅夜书怀》教学设?/p>
一、教材与学情分析
教材分析?/p>
《旅夜抒怀》是我国伟大的现实主义诗人杜甫的作品,写作于杜甫从成都到夔州
的途中?/p>
抒写了诗人暮年漂泊的情怀?/p>
体现了杜甫诗歌沉郁悲壮的艺术风格?/p>
是杜甫律诗的
力作?/p>
学习这首诗,
要把握在雄浑景象中流露诗人孤寂之情的写法?/p>
并联系时代背景,
通过意象?/p>
象、问题探讨等方式,感受诗歌的意象意境?/p>
品味作品中人物的心情?/p>
进而掌握诗歌的情感
变化?/p>
了解杜甫诗歌沉郁顿挫的特点?/p>
想象是理解这首诗歌的关键?/p>
通过想象感受秋江广阔
的图景和抒情主人公孤苦的形象,从而深切理解诗歌的思想感情和艺术特色?/p>
学情分析?/p>
在学习该诗之前接触了陶渊明?/p>
李白等诗人的诗作?/p>
已经积累了一些分析诗歌的
方法?/p>
并且之前初中的学习积累和课前充分的预习,
对杜甫的生平及本诗的创作背景已经?/p>
了初步的了解?/p>
在此基础上引导学生自主分析探究,鉴赏诗歌。就本诗的情感而言,学生由
于人生阅历不够,
未必能准确领会,
可以通过引导?/p>
创设情景?/p>
让学生感受诗人当时的境况?/p>
进而体会诗人暮年漂泊的情感?/p>
二、教学目?/p>