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要是你在野外迷了è·?/p>
教材分析ï¼?/p>
这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言ä¹?/p>
中,
向学生介绍了大自然中许多细微的ã€?/p>
能帮助人们识别方向的自然
现象。诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读。通过å?/p>
习激发学生对大自然的兴趣和观察自然,探究发现的美好愿望ã€?/p>
教学目标ï¼?/p>
1
、会è®?/p>
13
个生字,会写
9
个字ã€?/p>
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文ã€?/p>
3
、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然ï¼?/p>
发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的å…?/p>
趣ã€?/p>
教学重难点:
了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文ã€?/p>
课前准备ï¼?/p>
生字词语卡片ã€?/p>
课件ã€?/p>
指导学生收集有关辨别方向的资料ã€?/p>
课时安排ï¼?/p>
2
课时
教学过程ï¼?/p>
第一课时
教学目标ï¼?/p>
1
、会è®?/p>
13
个生字,会写
9
个字ã€?/p>
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,
教学过程ï¼?/p>
一、激è¶?/p>
1、如果你迷路了,会怎样想?
板书:慌张,理解词语的意思ã€?/p>
2、今天我们要学一篇课文,学了之后,就是迷了路你也不会å®?/p>
怕!
出示课题《要是你在野外迷了路ã€?/p>
�/p>
二、自å?/p>
1、学生按自学四步骤自学课文ã€?/p>
2、检查自学情况:
学习生字
强调“盏”字的读音ã€?/p>
用自己的方法说说是怎样记住这些生字ã€?/p>
给生字扩词ã€?/p>
3、展示朗读:
小组内读课文,想读哪段就读哪段ã€?/p>
推荐小组组员,展示朗读,并说说推荐原因ã€?/p>