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0
1
绪论
1
、体育测量与评价是对
体育范畴内现象(身体综合能力ï¼?/p>
及其
有关因素
进行测量
与价值判断的一门应用学科ã€?/p>
2
、运动人体测量的发展经历äº?/p>
人类学测é‡?/p>
时期ã€?/p>
肌力测量
时期ã€?/p>
循环机能测量
æ—?/p>
期ã€?/p>
运动能力综合性测é‡?/p>
时期å’?/p>
标准化测é‡?/p>
时期五个阶段ã€?/p>
�/p>
01
ç«?/p>
体育测量的基础理论
第一èŠ?/p>
体育测量的基本概å¿?/p>
1
、测量:
指用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程(
P15
)�/p>
2
、测验:
指为某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统(
P15
)�/p>
3
、测量包æ‹?/p>
待测属性或特征
�/p>
法测
å’?/p>
数字符号
三要素ã€?/p>
4
、测量量表:
指测量所获数据属性的表述规则ï¼?/p>
P16
)�/p>
5
、测量量表实数列具有
顺序
�/p>
距离
�/p>
原点
三种特性ã€?/p>
6
、测量量表分
名称量表
�/p>
有序量表
�/p>
等距量表
å’?/p>
比例量表
四类。其ä¸?/p>
名称量表
å’?/p>
有序量表
为低级量表,其余ä¸?/p>
高级
量表ã€?/p>
7
、以下为两名运动员鹤立试验数据,试比较其平衡素质的稳定性ã€?/p>
è¡?/p>
鹤立试验成绩(秒ï¼?/p>
1
2
3
4
5
6
7
ç”?/p>
54
67
45
78
88
110
44
ä¹?/p>
46
78
56
65
99
108
78
列表计算如下ï¼?/p>
均å€?/p>
差方å’?/p>
方差
标准å·?/p>
ç”?/p>
69.43
3551.71
591.95
24.33
ä¹?/p>
75.71
2981.43
496.90
22.29
结论:运动员甲平衡素质的稳定性较运动员乙差ã€?/p>
8
、误差可åˆ?/p>
随机误差
�/p>
系统误差
�/p>
过失误差
�/p>
抽样误差
四类ã€?/p>
9
、根据测量过程的分解,谈谈误差的主要来源及控制方法?
测量可分三过程:
ï¼?/p>
1
)测量第一过程误差即观测值与现象真值间的误差,此误差主要来源于测试
者。控制测量第一过程误差的方法有:①提高测试者水平。包括熟练掌握测量技巧,
端正工作态度等。②提高测验的规范化、标准化程度。规范化要求过程合理,如要求
随机抽样,样本大小合适等;标准化要求过程统一,包括统一测试方法、仪器、指
标、顺序、间隔时间、测试的练习次数、测试时间、测试细则、仪器的使用方法等ã€?/p>
③尽量选择可以客观定量测量的指标。④提高测量尺度的测量精度。包括明确评分标
准及实施细则等,以尽可能减少因测试者把握测量尺度不统一而导致的误差。⑤适当
增加测试者人数,并以均值为最终成绩,以减少测试者的随机误差ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)测量第二过程误差即现象真值与指标真值间的误差,此误差主要来源于受试
者。控制测量第二过程误差的方法有:①提高受试者能力水平。受试者训练水平越
高,运动成绩与技术水平也越稳定;样本的个体间差异越大,样本整体的可靠性水å¹?/p>
越大。②选择适宜的重复测量间隔时间。重复测量的间隔时间应视具体的指标特点è€?/p>
定。例如,短跑的重复测量间歇时间可短些,长跑则要长些。③应尽可能选择简单易