《离子键》最新获奖说课稿
各位老师,大家好,我是今天的×号考生,我说课的题目是《化学键》第
1
课时?/p>
内容:离子键。接下来,我会以教什么、怎么教、为什么这么教为思路,从以下几个?/p>
面开始我的说课?/p>
(
过渡:教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,
所以,先谈谈我对教材的理解?/p>
)
一、说教材
该部分内容出自人教版化学必修
2
第一章第三节的内容?/p>
该部分内容是在初中化?/p>
的基础上,
通过离子键和共价键的形成?/p>
以及离子化合物和共价化合物的比较?/p>
使学?/p>
进一步从结构的角度认识物质的构成,从而揭示化学反应的实质?/p>
(
过渡:教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这?/p>
才能做到因材施教,接下来我将对学情进行分析?/p>
)
二、说学情
本节内容涉及的化学基本概念较多,
内容抽象?/p>
根据高一学生的心理特点,
他们?/p>
经具备一定的理性思考能力,但是抽象思维能力不足。因此,本节课的教学,应注重?/p>
象直观以便于理解,同时还要充分利用现代化教学手段
(
多媒?/p>
)
辅助教学来突出重点,
突破难点?/p>
(
过渡:根据新课程标准,教材特点和学生实际,我确定了如下教学目标:
)
三、说教学目标
【知识与技能?/p>
能说出离子键的概?/p>
;
掌握离子键的形成过程和形成条?/p>
;
能够熟练地用电子式表
示离子化合物的形成过程?/p>
【过程与方法?/p>
通过用原子结构示意图分析氯化钠的形成过程?/p>
学生的抽象思维得到发展?/p>
综合?/p>
括能力得到提高,学会从宏观到微观,从现象到本质的研究方法?/p>