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游戏内容:表演游戏——小红帽

 

活动总目?/p>

: 

1

、熟悉故事的内容,喜欢扮演角色表演,能运用动作和表情表现故事中的角色?/p>

 

 

2

、能很好的掌握故事中的情节,并能运用故事中的对话进行表演?/p>

 

3

、感受与同伴一起表演的乐趣?/p>

 

第一次活动:

 

游戏目标?/p>

 

1

、能根据角色的明显特征,选择游戏材料装扮自己?/p>

 

2

、了解角色出场的顺序,并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演

 

游戏准备?/p>

 

经验准备?/p>

 

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1

)儿理解故事《小红帽?/p>

,熟悉并学习故事中人物的对话?/p>

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2

)歌唱活动:

《小红帽?/p>

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材料准备:故事图片、头?/p>

:

小红帽、老狼、外婆、猎人,

 

活动过程?/p>

 

一、布置好教学场景,利用情境教学方式开展活动?/p>

 

二、教师一边讲述故事,一遍出示头饰和道具引导幼儿活动的兴趣?/p>

 

三、教师提问幼儿故事的主要情节及人物对话,请能力强的幼儿示范角色的对话?/p>

 

教师提问:故事里有谁?他们发生了什么事?最后小红帽和外婆怎么样了?/p>

 

四、游戏评价:

 

(1)

幼儿自评

 

师:你今天表演的是什么?你是怎么表演的?

 

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2

)幼儿互评:

 

师:请小组长来说说今天你组上谁表演的好?

 

观察与反思:

 

 

孩子们对故事“小红帽”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,在观看表演时孩子们能

很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、用力的表情。但在表演的过程中,?/p>

多幼儿还记不住人物出场的顺序。因此,在下一次的活动中需要重点引导幼儿熟悉人物出?/p>

顺序,并引导幼儿学看出场顺序提示牌?/p>

 

第二次活?/p>

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活动目标?/p>

 

1

、能根据角色的明显特征,尝试用不同的语言、动作来表现不同动作的特?/p>

 

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游戏内容:表演游戏——小红帽

 

活动总目?/p>

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1

、熟悉故事的内容,喜欢扮演角色表演,能运用动作和表情表现故事中的角色?/p>

 

 

2

、能很好的掌握故事中的情节,并能运用故事中的对话进行表演?/p>

 

3

、感受与同伴一起表演的乐趣?/p>

 

第一次活动:

 

游戏目标?/p>

 

1

、能根据角色的明显特征,选择游戏材料装扮自己?/p>

 

2

、了解角色出场的顺序,并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演

 

游戏准备?/p>

 

经验准备?/p>

 

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1

)儿理解故事《小红帽?/p>

,熟悉并学习故事中人物的对话?/p>

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2

)歌唱活动:

《小红帽?/p>

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材料准备:故事图片、头?/p>

:

小红帽、老狼、外婆、猎人,

 

活动过程?/p>

 

一、布置好教学场景,利用情境教学方式开展活动?/p>

 

二、教师一边讲述故事,一遍出示头饰和道具引导幼儿活动的兴趣?/p>

 

三、教师提问幼儿故事的主要情节及人物对话,请能力强的幼儿示范角色的对话?/p>

 

教师提问:故事里有谁?他们发生了什么事?最后小红帽和外婆怎么样了?/p>

 

四、游戏评价:

 

(1)

幼儿自评

 

师:你今天表演的是什么?你是怎么表演的?

 

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2

)幼儿互评:

 

师:请小组长来说说今天你组上谁表演的好?

 

观察与反思:

 

 

孩子们对故事“小红帽”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,在观看表演时孩子们能

很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、用力的表情。但在表演的过程中,?/p>

多幼儿还记不住人物出场的顺序。因此,在下一次的活动中需要重点引导幼儿熟悉人物出?/p>

顺序,并引导幼儿学看出场顺序提示牌?/p>

 

第二次活?/p>

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活动目标?/p>

 

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、能根据角色的明显特征,尝试用不同的语言、动作来表现不同动作的特?/p>

 

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游戏内容:表演游戏——小红帽

 

活动总目?/p>

: 

1

、熟悉故事的内容,喜欢扮演角色表演,能运用动作和表情表现故事中的角色?/p>

 

 

2

、能很好的掌握故事中的情节,并能运用故事中的对话进行表演?/p>

 

3

、感受与同伴一起表演的乐趣?/p>

 

第一次活动:

 

游戏目标?/p>

 

1

、能根据角色的明显特征,选择游戏材料装扮自己?/p>

 

2

、了解角色出场的顺序,并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演

 

游戏准备?/p>

 

经验准备?/p>

 

?/p>

1

)儿理解故事《小红帽?/p>

,熟悉并学习故事中人物的对话?/p>

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2

)歌唱活动:

《小红帽?/p>

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材料准备:故事图片、头?/p>

:

小红帽、老狼、外婆、猎人,

 

活动过程?/p>

 

一、布置好教学场景,利用情境教学方式开展活动?/p>

 

二、教师一边讲述故事,一遍出示头饰和道具引导幼儿活动的兴趣?/p>

 

三、教师提问幼儿故事的主要情节及人物对话,请能力强的幼儿示范角色的对话?/p>

 

教师提问:故事里有谁?他们发生了什么事?最后小红帽和外婆怎么样了?/p>

 

四、游戏评价:

 

(1)

幼儿自评

 

师:你今天表演的是什么?你是怎么表演的?

 

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2

)幼儿互评:

 

师:请小组长来说说今天你组上谁表演的好?

 

观察与反思:

 

 

孩子们对故事“小红帽”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,在观看表演时孩子们能

很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、用力的表情。但在表演的过程中,?/p>

多幼儿还记不住人物出场的顺序。因此,在下一次的活动中需要重点引导幼儿熟悉人物出?/p>

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小班表演游戏小红?- 百度文库
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游戏内容:表演游戏——小红帽

 

活动总目?/p>

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、熟悉故事的内容,喜欢扮演角色表演,能运用动作和表情表现故事中的角色?/p>

 

 

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、能很好的掌握故事中的情节,并能运用故事中的对话进行表演?/p>

 

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第一次活动:

 

游戏目标?/p>

 

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2

、了解角色出场的顺序,并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演

 

游戏准备?/p>

 

经验准备?/p>

 

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2

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《小红帽?/p>

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材料准备:故事图片、头?/p>

:

小红帽、老狼、外婆、猎人,

 

活动过程?/p>

 

一、布置好教学场景,利用情境教学方式开展活动?/p>

 

二、教师一边讲述故事,一遍出示头饰和道具引导幼儿活动的兴趣?/p>

 

三、教师提问幼儿故事的主要情节及人物对话,请能力强的幼儿示范角色的对话?/p>

 

教师提问:故事里有谁?他们发生了什么事?最后小红帽和外婆怎么样了?/p>

 

四、游戏评价:

 

(1)

幼儿自评

 

师:你今天表演的是什么?你是怎么表演的?

 

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)幼儿互评:

 

师:请小组长来说说今天你组上谁表演的好?

 

观察与反思:

 

 

孩子们对故事“小红帽”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,在观看表演时孩子们能

很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、用力的表情。但在表演的过程中,?/p>

多幼儿还记不住人物出场的顺序。因此,在下一次的活动中需要重点引导幼儿熟悉人物出?/p>

顺序,并引导幼儿学看出场顺序提示牌?/p>

 

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