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1

?/p>

教师职业道德的特?/p>

 

⑴教师职业道德的教育性?/p>

教师职业道德直接构成和影响教育内容,

因而教师职业道?/p>

在内容上具有教育性?/p>

 

⑵教师职业道德的自觉性?/p>

现代教育制度中的教师职前培养和继续教育制度的存在使得

教育工作者经过专门的职业训练,因此在技能和道德上都在高度的自觉性?/p>

 

⑶教师职业道德的整体性?/p>

教育劳动的特殊性之一是影响的整体性,

因此教师职业道德

具有一定的整体性?/p>

 

2

、教师职业道德的功能

 

⑴教师职业道德对教师的引导功能?/p>

教师职业道德为教师的职业成长提供了职业的信念

和道德的理想,它可以促使教师深刻地思考自身的职业工作的价值与意义?/p>

 

⑵教师职业道德对学生的教育功能。教师的良好职业道德将影响学生的道德人格的发

展,是学生品德发展的坚实基础,有利于学生良好的学习动力的形成和心智的成长?/p>

 

⑶教师职业道德对社会的促进功能?/p>

它可以通过教师富有成效的教育工作为社会培养?/p>

用之才,促进社会的物质文明和精神文明建设,实现社会生活的重构?/p>

 

3

、教师对学生的对象性公正包括的内容

 

平等地对待学生;爱无差等、一视同仁;实事求是、赏罚分明;长善救失、因材施教;

面向全体、点面结合?/p>

 

4

、简述教师良心的特质

 

⑴良心的内隐性?/p>

良心是藏于人心之中的?/p>

涉及道德行为时,

良心就会内在的发生作用?/p>

 

⑵良心的神圣性?/p>

神圣性是指良心可以带来主体的神圣体验?/p>

来自于道德主体所拥有?/p>

人生信念和人格理想?/p>

 

⑶良心的基本性。良心是最基本和最起码的义务或责任的反映?/p>

 

5

、简述做一名幸福的教师的方?/p>

 

⑴教师要充分认识自己的职业意义,同时提升自己的德性水平和人生境界?/p>

 

⑵教师应当具有良好的知识结构?/p>

 

⑶教师必须具有高超的教育能力?/p>

 

⑷教师还应当具有审美的素养?/p>

 

6

、简述教师公正的特?/p>

 

⑴教师公正的教育性?/p>

一是公正行为的教育示范性,

二是公正调整的人际关系主要是?/p>

生关系或以师生关系为基础的,体现在教育活动中的?/p>

 

⑵教师公正实施的实质性?/p>

是指教师公正具有相当大的灵活性,

着眼于实际或实质意?/p>

上的公正而不完全拘泥于形式上的公正?/p>

 

⑶教师公正主体的自觉性?/p>

一是教师对自己的工作有较高的职业意识,

二是教育事业?/p>

身的正向价值属性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教师职业道德的特?/p>

 

⑴教师职业道德的教育性?/p>

教师职业道德直接构成和影响教育内容,

因而教师职业道?/p>

在内容上具有教育性?/p>

 

⑵教师职业道德的自觉性?/p>

现代教育制度中的教师职前培养和继续教育制度的存在使得

教育工作者经过专门的职业训练,因此在技能和道德上都在高度的自觉性?/p>

 

⑶教师职业道德的整体性?/p>

教育劳动的特殊性之一是影响的整体性,

因此教师职业道德

具有一定的整体性?/p>

 

2

、教师职业道德的功能

 

⑴教师职业道德对教师的引导功能?/p>

教师职业道德为教师的职业成长提供了职业的信念

和道德的理想,它可以促使教师深刻地思考自身的职业工作的价值与意义?/p>

 

⑵教师职业道德对学生的教育功能。教师的良好职业道德将影响学生的道德人格的发

展,是学生品德发展的坚实基础,有利于学生良好的学习动力的形成和心智的成长?/p>

 

⑶教师职业道德对社会的促进功能?/p>

它可以通过教师富有成效的教育工作为社会培养?/p>

用之才,促进社会的物质文明和精神文明建设,实现社会生活的重构?/p>

 

3

、教师对学生的对象性公正包括的内容

 

平等地对待学生;爱无差等、一视同仁;实事求是、赏罚分明;长善救失、因材施教;

面向全体、点面结合?/p>

 

4

、简述教师良心的特质

 

⑴良心的内隐性?/p>

良心是藏于人心之中的?/p>

涉及道德行为时,

良心就会内在的发生作用?/p>

 

⑵良心的神圣性?/p>

神圣性是指良心可以带来主体的神圣体验?/p>

来自于道德主体所拥有?/p>

人生信念和人格理想?/p>

 

⑶良心的基本性。良心是最基本和最起码的义务或责任的反映?/p>

 

5

、简述做一名幸福的教师的方?/p>

 

⑴教师要充分认识自己的职业意义,同时提升自己的德性水平和人生境界?/p>

 

⑵教师应当具有良好的知识结构?/p>

 

⑶教师必须具有高超的教育能力?/p>

 

⑷教师还应当具有审美的素养?/p>

 

6

、简述教师公正的特?/p>

 

⑴教师公正的教育性?/p>

一是公正行为的教育示范性,

二是公正调整的人际关系主要是?/p>

生关系或以师生关系为基础的,体现在教育活动中的?/p>

 

⑵教师公正实施的实质性?/p>

是指教师公正具有相当大的灵活性,

着眼于实际或实质意?/p>

上的公正而不完全拘泥于形式上的公正?/p>

 

⑶教师公正主体的自觉性?/p>

一是教师对自己的工作有较高的职业意识,

二是教育事业?/p>

身的正向价值属性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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⑴教师职业道德的教育性?/p>

教师职业道德直接构成和影响教育内容,

因而教师职业道?/p>

在内容上具有教育性?/p>

 

⑵教师职业道德的自觉性?/p>

现代教育制度中的教师职前培养和继续教育制度的存在使得

教育工作者经过专门的职业训练,因此在技能和道德上都在高度的自觉性?/p>

 

⑶教师职业道德的整体性?/p>

教育劳动的特殊性之一是影响的整体性,

因此教师职业道德

具有一定的整体性?/p>

 

2

、教师职业道德的功能

 

⑴教师职业道德对教师的引导功能?/p>

教师职业道德为教师的职业成长提供了职业的信念

和道德的理想,它可以促使教师深刻地思考自身的职业工作的价值与意义?/p>

 

⑵教师职业道德对学生的教育功能。教师的良好职业道德将影响学生的道德人格的发

展,是学生品德发展的坚实基础,有利于学生良好的学习动力的形成和心智的成长?/p>

 

⑶教师职业道德对社会的促进功能?/p>

它可以通过教师富有成效的教育工作为社会培养?/p>

用之才,促进社会的物质文明和精神文明建设,实现社会生活的重构?/p>

 

3

、教师对学生的对象性公正包括的内容

 

平等地对待学生;爱无差等、一视同仁;实事求是、赏罚分明;长善救失、因材施教;

面向全体、点面结合?/p>

 

4

、简述教师良心的特质

 

⑴良心的内隐性?/p>

良心是藏于人心之中的?/p>

涉及道德行为时,

良心就会内在的发生作用?/p>

 

⑵良心的神圣性?/p>

神圣性是指良心可以带来主体的神圣体验?/p>

来自于道德主体所拥有?/p>

人生信念和人格理想?/p>

 

⑶良心的基本性。良心是最基本和最起码的义务或责任的反映?/p>

 

5

、简述做一名幸福的教师的方?/p>

 

⑴教师要充分认识自己的职业意义,同时提升自己的德性水平和人生境界?/p>

 

⑵教师应当具有良好的知识结构?/p>

 

⑶教师必须具有高超的教育能力?/p>

 

⑷教师还应当具有审美的素养?/p>

 

6

、简述教师公正的特?/p>

 

⑴教师公正的教育性?/p>

一是公正行为的教育示范性,

二是公正调整的人际关系主要是?/p>

生关系或以师生关系为基础的,体现在教育活动中的?/p>

 

⑵教师公正实施的实质性?/p>

是指教师公正具有相当大的灵活性,

着眼于实际或实质意?/p>

上的公正而不完全拘泥于形式上的公正?/p>

 

⑶教师公正主体的自觉性?/p>

一是教师对自己的工作有较高的职业意识,

二是教育事业?/p>

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教师职业道德整理 - 百度文库
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教师职业道德的特?/p>

 

⑴教师职业道德的教育性?/p>

教师职业道德直接构成和影响教育内容,

因而教师职业道?/p>

在内容上具有教育性?/p>

 

⑵教师职业道德的自觉性?/p>

现代教育制度中的教师职前培养和继续教育制度的存在使得

教育工作者经过专门的职业训练,因此在技能和道德上都在高度的自觉性?/p>

 

⑶教师职业道德的整体性?/p>

教育劳动的特殊性之一是影响的整体性,

因此教师职业道德

具有一定的整体性?/p>

 

2

、教师职业道德的功能

 

⑴教师职业道德对教师的引导功能?/p>

教师职业道德为教师的职业成长提供了职业的信念

和道德的理想,它可以促使教师深刻地思考自身的职业工作的价值与意义?/p>

 

⑵教师职业道德对学生的教育功能。教师的良好职业道德将影响学生的道德人格的发

展,是学生品德发展的坚实基础,有利于学生良好的学习动力的形成和心智的成长?/p>

 

⑶教师职业道德对社会的促进功能?/p>

它可以通过教师富有成效的教育工作为社会培养?/p>

用之才,促进社会的物质文明和精神文明建设,实现社会生活的重构?/p>

 

3

、教师对学生的对象性公正包括的内容

 

平等地对待学生;爱无差等、一视同仁;实事求是、赏罚分明;长善救失、因材施教;

面向全体、点面结合?/p>

 

4

、简述教师良心的特质

 

⑴良心的内隐性?/p>

良心是藏于人心之中的?/p>

涉及道德行为时,

良心就会内在的发生作用?/p>

 

⑵良心的神圣性?/p>

神圣性是指良心可以带来主体的神圣体验?/p>

来自于道德主体所拥有?/p>

人生信念和人格理想?/p>

 

⑶良心的基本性。良心是最基本和最起码的义务或责任的反映?/p>

 

5

、简述做一名幸福的教师的方?/p>

 

⑴教师要充分认识自己的职业意义,同时提升自己的德性水平和人生境界?/p>

 

⑵教师应当具有良好的知识结构?/p>

 

⑶教师必须具有高超的教育能力?/p>

 

⑷教师还应当具有审美的素养?/p>

 

6

、简述教师公正的特?/p>

 

⑴教师公正的教育性?/p>

一是公正行为的教育示范性,

二是公正调整的人际关系主要是?/p>

生关系或以师生关系为基础的,体现在教育活动中的?/p>

 

⑵教师公正实施的实质性?/p>

是指教师公正具有相当大的灵活性,

着眼于实际或实质意?/p>

上的公正而不完全拘泥于形式上的公正?/p>

 

⑶教师公正主体的自觉性?/p>

一是教师对自己的工作有较高的职业意识,

二是教育事业?/p>

身的正向价值属性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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