1
2016
年新?/p>
S
版语文一年级上册全册教案
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a o e
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一、教学目?/p>
学会
a o e
三个单韵母,
认识声调符号?/p>
学会
a o e
的四个声调,
能正
确读出带调韵母。认识爸、妈两个字?/p>
二、教学时数:
2
课时
三、教学过?/p>
第一课时
(一)导入新课?/p>
同学们,你们都知道很多故事,你们是怎么知道的?(听
…?/p>
讲的)那
么从今天开始,我们要学习汉语拼音,它能帮助我们读书,让我们知道更多
的故事,了解更多的知识?/p>
(二)学?/p>
a o e
三个单韵母?/p>
1
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谈话导入?/p>
星期天公园里真热闹,
我们看谁来到了公园,
出示情境图,
首先让学生整体观察画面,鼓励学生用语言把看到的内容说出来:
(从情景?/p>
入手,由图到音)
让学生充分观察图画,根据学生说的情况,教师将带有
a o e
的拼音和?/p>
片列举在一起。一边出示图,一边出?/p>
a o e
?/p>
2
、老师示范读,领读,指名读,分组读,充分认?/p>
a o e
这三个字母?/p>
(①示范读的时候,
指出发音的部位方法张大嘴?/p>
a a a
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嘴巴拢圆
o o o
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小嘴一?/p>
e e e
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o
的发音是教学难点?/p>
教给学生发音的要点,
嘴要张圆?/p>
发音时口形不
要动。让小朋友观察,老师的双唇张得多圆啊,再学老师发音,口诀?/p>
"
大公
鸡,喔喔叫,嘴张圆,不许笑,
o o o"
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③韵母的发音要读得长一些,声音响亮,并注意
"a o e"
口形由大到小,声
音由强到弱的变化?/p>
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(三)学习儿歌,带调读韵母?/p>
1
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我们根据这个故事编了一首儿歌?/p>
(出示儿?/p>
《做早操?/p>
)读一读?/p>
(?/p>
师范读,领读,学生自由读?/p>
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2
、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母(指名说一说)告诉学生韵母声调
有高低升降的不同变化?/p>
(例?/p>
a
的教学。学生找?/p>
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”?/p>
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?/p>
,让学生说一?/p>
他们一样吗
?
学生会认识到它们有不同的
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小帽?/p>
?/p>
,用
"
?/p>
/∨?/p>
"
四种符号?/p>
示,
进而引出不同读法,
教师领读?/p>
学生读的时候要求边读边用手势画调号?/p>
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3
、课外拓展:
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1
)读一读:布娃?/p>
?/p>
2
)读一读:握手
?/p>
3
)读一读:鹅大?/p>
(五)作业:认读
a o e
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