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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

PID

控制器与状态反馈控制器

MATLAB

?/p>

学实例设?/p>

 

作者:张栋

 

来源:《教育教学论坛?/p>

2015

年第

04

?/p>

 

        

摘要:为解决控制理论授课过程?/p>

PID

控制器与状态反馈控制器设计的区别与联系,本?/p>

设计了一?/p>

MATLAB/SIMULINK

仿真教学实例,便于学生深入理解与掌握教学过程中的基本

理论与方法?/p>

 

        

关键词:

PID

控制器;状态反馈;观测器;参数整定

 

        

中图分类号:

G642.1 

文献标志码:

A 

文章编号?/p>

1674-9324

?/p>

2015

?/p>

04-0165-02 

        

一、引言

 

        PID

控制器设计与状态反馈控制器两类控制?/p>

[1

?/p>

2]

相同之处为二者均属于反馈控制,因

此在实际使用中,都需考虑闭环系统的稳定性;两类控制器最主要的相异之处为二者闭环系?/p>

极点的配置灵活性不同:

 PID

控制器属于输出反馈,只能将闭环极点配置到闭环系统的根轨迹

上;而状态反馈控制器在被控系统状态完全可控的条件下,可以将闭环极点任意配置?/p>

 

        

本文利用

MATLAB

?/p>

SIMULINK

仿真设计了一个实例,对同一个被控对象进?/p>

PID

控制

器设计与基于观测器的状态反馈控制器设计,将教学过程中较深刻的控制器设计理论用最直观

的方式体现出来,利于学生的理解与掌握?/p>

 

        

二、仿真实例设?/p>

 

        

选取被控对象微分方程数学模型如下?/p>

 

        

三种控制器下,单位阶跃响应曲线如?/p>

2

所示?/p>

 

        

?/p>

MATLAB

中输入如下代码:

 

        G=tf

?/p>

[2.93*6 23.898*6 48.721*6]

?/p>

[1

?/p>

6

?/p>

41

?/p>

7

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0]

?/p>

%

计算带有

PID

控制器的控制系统

前向通道传递函数;

 

        rlocfind

?/p>

G

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%

?/p>

K=1

时,从根轨迹取相应闭环极点;

 

        rlocus

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G

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绘制闭环系统根轨迹图?/p>

 

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 http://www.qikan.com.cn 

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控制器与状态反馈控制器

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学实例设?/p>

 

作者:张栋

 

来源:《教育教学论坛?/p>

2015

年第

04

?/p>

 

        

摘要:为解决控制理论授课过程?/p>

PID

控制器与状态反馈控制器设计的区别与联系,本?/p>

设计了一?/p>

MATLAB/SIMULINK

仿真教学实例,便于学生深入理解与掌握教学过程中的基本

理论与方法?/p>

 

        

关键词:

PID

控制器;状态反馈;观测器;参数整定

 

        

中图分类号:

G642.1 

文献标志码:

A 

文章编号?/p>

1674-9324

?/p>

2015

?/p>

04-0165-02 

        

一、引言

 

        PID

控制器设计与状态反馈控制器两类控制?/p>

[1

?/p>

2]

相同之处为二者均属于反馈控制,因

此在实际使用中,都需考虑闭环系统的稳定性;两类控制器最主要的相异之处为二者闭环系?/p>

极点的配置灵活性不同:

 PID

控制器属于输出反馈,只能将闭环极点配置到闭环系统的根轨迹

上;而状态反馈控制器在被控系统状态完全可控的条件下,可以将闭环极点任意配置?/p>

 

        

本文利用

MATLAB

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SIMULINK

仿真设计了一个实例,对同一个被控对象进?/p>

PID

控制

器设计与基于观测器的状态反馈控制器设计,将教学过程中较深刻的控制器设计理论用最直观

的方式体现出来,利于学生的理解与掌握?/p>

 

        

二、仿真实例设?/p>

 

        

选取被控对象微分方程数学模型如下?/p>

 

        

三种控制器下,单位阶跃响应曲线如?/p>

2

所示?/p>

 

        

?/p>

MATLAB

中输入如下代码:

 

        G=tf

?/p>

[2.93*6 23.898*6 48.721*6]

?/p>

[1

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41

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控制器的控制系统

前向通道传递函数;

 

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时,从根轨迹取相应闭环极点;

 

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控制器与状态反馈控制器

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作者:张栋

 

来源:《教育教学论坛?/p>

2015

年第

04

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摘要:为解决控制理论授课过程?/p>

PID

控制器与状态反馈控制器设计的区别与联系,本?/p>

设计了一?/p>

MATLAB/SIMULINK

仿真教学实例,便于学生深入理解与掌握教学过程中的基本

理论与方法?/p>

 

        

关键词:

PID

控制器;状态反馈;观测器;参数整定

 

        

中图分类号:

G642.1 

文献标志码:

A 

文章编号?/p>

1674-9324

?/p>

2015

?/p>

04-0165-02 

        

一、引言

 

        PID

控制器设计与状态反馈控制器两类控制?/p>

[1

?/p>

2]

相同之处为二者均属于反馈控制,因

此在实际使用中,都需考虑闭环系统的稳定性;两类控制器最主要的相异之处为二者闭环系?/p>

极点的配置灵活性不同:

 PID

控制器属于输出反馈,只能将闭环极点配置到闭环系统的根轨迹

上;而状态反馈控制器在被控系统状态完全可控的条件下,可以将闭环极点任意配置?/p>

 

        

本文利用

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仿真设计了一个实例,对同一个被控对象进?/p>

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控制

器设计与基于观测器的状态反馈控制器设计,将教学过程中较深刻的控制器设计理论用最直观

的方式体现出来,利于学生的理解与掌握?/p>

 

        

二、仿真实例设?/p>

 

        

选取被控对象微分方程数学模型如下?/p>

 

        

三种控制器下,单位阶跃响应曲线如?/p>

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所示?/p>

 

        

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中输入如下代码:

 

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PID控制器与状态反馈控制器MATLAB教学实例设计 - 百度文库
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控制器与状态反馈控制器

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作者:张栋

 

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摘要:为解决控制理论授课过程?/p>

PID

控制器与状态反馈控制器设计的区别与联系,本?/p>

设计了一?/p>

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仿真教学实例,便于学生深入理解与掌握教学过程中的基本

理论与方法?/p>

 

        

关键词:

PID

控制器;状态反馈;观测器;参数整定

 

        

中图分类号:

G642.1 

文献标志码:

A 

文章编号?/p>

1674-9324

?/p>

2015

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04-0165-02 

        

一、引言

 

        PID

控制器设计与状态反馈控制器两类控制?/p>

[1

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2]

相同之处为二者均属于反馈控制,因

此在实际使用中,都需考虑闭环系统的稳定性;两类控制器最主要的相异之处为二者闭环系?/p>

极点的配置灵活性不同:

 PID

控制器属于输出反馈,只能将闭环极点配置到闭环系统的根轨迹

上;而状态反馈控制器在被控系统状态完全可控的条件下,可以将闭环极点任意配置?/p>

 

        

本文利用

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控制

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选取被控对象微分方程数学模型如下?/p>

 

        

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2

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中输入如下代码:

 

        G=tf

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[2.93*6 23.898*6 48.721*6]

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