新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈

?/p>

如何评价一节英语课

?/p>

 

作者:马晓?/p>

 

来源:《文理导?/p>

·

教育研究与实践?/p>

2014

年第

04

?/p>

 

        

说起评课,的确是一门艺术。从哪些方面去评价一节英语课呢,行家们众说纷纭。不论哪

种说法,都有它的道理。因为教师授课的过程,不是简单地重复教材内容,而是要将相关知识

整理加工后,条理、有序、准确、明了地传授给学生,它是一种创造性的劳动,其形式是不?/p>

一格的?/p>

 

        

课堂教学是学校工作的重中之重,教与学,讲与练,主导与主体,学知识与学做人,学?/p>

识与提高能力,全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课

堂教学中运行。那么,怎样抓好提高课堂教学质量呢?听评课是一种最直接、最具体、最经常

也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段?/p>

 

        

听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,下面我就这几年的教学实践对

评课谈一些粗浅的看法?/p>

 

        

一、怎样去听?/p>

 

        1.

课前要有一定的准备工作?/p>

 

        

打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什

么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样

去教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教?/p>

者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获?/p>

 

        2.

听课要认真观察和记录?/p>

 

        

教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环?/p>

和教学方法。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功?/p>

展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。听课应详尽记录

课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析?/p>

 

        3.

听课后要思考和整理?/p>

 

        

教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几片电影,应进行反复的琢磨。思考的办法

有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节

?/p>

互相牵连

?/p>

的课做番比较,或写一?/p>

?/p>

听课心得

?/p>

,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。听课的老师就要善于进行比较?/p>

研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收他人有益经验?/p>

改进自己的教学?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈

?/p>

如何评价一节英语课

?/p>

 

作者:马晓?/p>

 

来源:《文理导?/p>

·

教育研究与实践?/p>

2014

年第

04

?/p>

 

        

说起评课,的确是一门艺术。从哪些方面去评价一节英语课呢,行家们众说纷纭。不论哪

种说法,都有它的道理。因为教师授课的过程,不是简单地重复教材内容,而是要将相关知识

整理加工后,条理、有序、准确、明了地传授给学生,它是一种创造性的劳动,其形式是不?/p>

一格的?/p>

 

        

课堂教学是学校工作的重中之重,教与学,讲与练,主导与主体,学知识与学做人,学?/p>

识与提高能力,全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课

堂教学中运行。那么,怎样抓好提高课堂教学质量呢?听评课是一种最直接、最具体、最经常

也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段?/p>

 

        

听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,下面我就这几年的教学实践对

评课谈一些粗浅的看法?/p>

 

        

一、怎样去听?/p>

 

        1.

课前要有一定的准备工作?/p>

 

        

打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什

么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样

去教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教?/p>

者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获?/p>

 

        2.

听课要认真观察和记录?/p>

 

        

教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环?/p>

和教学方法。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功?/p>

展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。听课应详尽记录

课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析?/p>

 

        3.

听课后要思考和整理?/p>

 

        

教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几片电影,应进行反复的琢磨。思考的办法

有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节

?/p>

互相牵连

?/p>

的课做番比较,或写一?/p>

?/p>

听课心得

?/p>

,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。听课的老师就要善于进行比较?/p>

研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收他人有益经验?/p>

改进自己的教学?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈

?/p>

如何评价一节英语课

?/p>

 

作者:马晓?/p>

 

来源:《文理导?/p>

·

教育研究与实践?/p>

2014

年第

04

?/p>

 

        

说起评课,的确是一门艺术。从哪些方面去评价一节英语课呢,行家们众说纷纭。不论哪

种说法,都有它的道理。因为教师授课的过程,不是简单地重复教材内容,而是要将相关知识

整理加工后,条理、有序、准确、明了地传授给学生,它是一种创造性的劳动,其形式是不?/p>

一格的?/p>

 

        

课堂教学是学校工作的重中之重,教与学,讲与练,主导与主体,学知识与学做人,学?/p>

识与提高能力,全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课

堂教学中运行。那么,怎样抓好提高课堂教学质量呢?听评课是一种最直接、最具体、最经常

也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段?/p>

 

        

听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,下面我就这几年的教学实践对

评课谈一些粗浅的看法?/p>

 

        

一、怎样去听?/p>

 

        1.

课前要有一定的准备工作?/p>

 

        

打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什

么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样

去教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教?/p>

者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获?/p>

 

        2.

听课要认真观察和记录?/p>

 

        

教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环?/p>

和教学方法。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功?/p>

展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。听课应详尽记录

课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析?/p>

 

        3.

听课后要思考和整理?/p>

 

        

教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几片电影,应进行反复的琢磨。思考的办法

有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节

?/p>

互相牵连

?/p>

的课做番比较,或写一?/p>

?/p>

听课心得

?/p>

,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。听课的老师就要善于进行比较?/p>

研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收他人有益经验?/p>

改进自己的教学?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

浅谈“如何评价一节英语课?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

浅谈

?/p>

如何评价一节英语课

?/p>

 

作者:马晓?/p>

 

来源:《文理导?/p>

·

教育研究与实践?/p>

2014

年第

04

?/p>

 

        

说起评课,的确是一门艺术。从哪些方面去评价一节英语课呢,行家们众说纷纭。不论哪

种说法,都有它的道理。因为教师授课的过程,不是简单地重复教材内容,而是要将相关知识

整理加工后,条理、有序、准确、明了地传授给学生,它是一种创造性的劳动,其形式是不?/p>

一格的?/p>

 

        

课堂教学是学校工作的重中之重,教与学,讲与练,主导与主体,学知识与学做人,学?/p>

识与提高能力,全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课

堂教学中运行。那么,怎样抓好提高课堂教学质量呢?听评课是一种最直接、最具体、最经常

也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段?/p>

 

        

听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,下面我就这几年的教学实践对

评课谈一些粗浅的看法?/p>

 

        

一、怎样去听?/p>

 

        1.

课前要有一定的准备工作?/p>

 

        

打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什

么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样

去教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教?/p>

者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获?/p>

 

        2.

听课要认真观察和记录?/p>

 

        

教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环?/p>

和教学方法。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功?/p>

展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。听课应详尽记录

课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析?/p>

 

        3.

听课后要思考和整理?/p>

 

        

教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几片电影,应进行反复的琢磨。思考的办法

有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节

?/p>

互相牵连

?/p>

的课做番比较,或写一?/p>

?/p>

听课心得

?/p>

,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。听课的老师就要善于进行比较?/p>

研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收他人有益经验?/p>

改进自己的教学?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ҵ
  • Ŵ(һ)ͨ
  • ߵȴҵ ڶʽ
  • Javašκϰ⼰
  • һ.130
  • ϺóƷ
  • ӢҸſκϰ
  • 2021ɽѧйֵѧ⾭ο
  • ƽİλͨ
  • 2018-2019˽̰꼶ʷϲȫ֪ʶ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)