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最新统编版高考语文文言文阅读专题练?/p>

(

含答?/p>

)

精品

 

 

一、高中语文文言文阅?/p>

 

1

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阅读下面文言文,完成下面小题?/p>

  

 

    

归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来?/p>

之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,

恨晨光之熹微?/p>

 

    

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒?/p>

樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽

设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心而出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将

入,俯孤松而盘桓?/p>

 

    

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消

忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经

丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休?/p>

 

    

已矣乎!寓形寓内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不

可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,?/p>

夫天命复奚疑?/p>

 

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1

)下列各项中加下划线词的活用类型,与其他三项不同的一项是?/p>

    

?/p>

            

 

A.

策扶老以流憩

 

B.

或棹孤舟

 

C.

园日涉以成趣

 

D.

乐琴书以消忧

 

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2

)把文中划线的句子翻译成现代汉语?/p>

  

 

?/p>

悟已往之不谏,知来者之可追?/p>

 

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聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?/p>

 

【答案?/p>

 

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1

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C

 

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2

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

   

 

?/p>

姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

【解析?/p>

【分析】(

1

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A

项中

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?/p>

名词作动词,拄着;句意为:拄着拐杖出去,到处走

走,随时随地休息?/p>

B

项中

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名词作动词,用桨划;句意为:有时划着一只小船?/p>

C

项中

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用在动词

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?/p>

?/p>

前,应是是名词作状语,每日的意思。句意为:每天在园中散步,成?/p>

乐趣?/p>

D

项中

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琴书

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名词作动词,弹琴读书;句意为:以弹琴读书为乐来消解忧愁。故?/p>

C

?/p>

 

 

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2

)本题关键词有:

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悟,领会、觉醒;已往,从前、以前;谏,劝止、挽回;来者,

将来的事;追,补救?/p>

?/p>

聊,姑且;乘化,顺随自然?/p>

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指造化、自然;尽,指死;奚

疑,宾语前置,疑虑什么?/p>

 

 

故答案为?/p>

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C

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

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姑且顺随自然?/p>

变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

【点评?/p>

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本题考查辨析文言实词用法的能力。解答此类题目时,首先结合句意辨别词?

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一、高中语文文言文阅?/p>

 

1

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阅读下面文言文,完成下面小题?/p>

  

 

    

归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来?/p>

之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,

恨晨光之熹微?/p>

 

    

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒?/p>

樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽

设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心而出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将

入,俯孤松而盘桓?/p>

 

    

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消

忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经

丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休?/p>

 

    

已矣乎!寓形寓内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不

可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,?/p>

夫天命复奚疑?/p>

 

?/p>

1

)下列各项中加下划线词的活用类型,与其他三项不同的一项是?/p>

    

?/p>

            

 

A.

策扶老以流憩

 

B.

或棹孤舟

 

C.

园日涉以成趣

 

D.

乐琴书以消忧

 

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2

)把文中划线的句子翻译成现代汉语?/p>

  

 

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悟已往之不谏,知来者之可追?/p>

 

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聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?/p>

 

【答案?/p>

 

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1

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C

 

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2

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

   

 

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姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

【解析?/p>

【分析】(

1

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A

项中

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名词作动词,拄着;句意为:拄着拐杖出去,到处走

走,随时随地休息?/p>

B

项中

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名词作动词,用桨划;句意为:有时划着一只小船?/p>

C

项中

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用在动词

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前,应是是名词作状语,每日的意思。句意为:每天在园中散步,成?/p>

乐趣?/p>

D

项中

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琴书

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名词作动词,弹琴读书;句意为:以弹琴读书为乐来消解忧愁。故?/p>

C

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2

)本题关键词有:

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悟,领会、觉醒;已往,从前、以前;谏,劝止、挽回;来者,

将来的事;追,补救?/p>

?/p>

聊,姑且;乘化,顺随自然?/p>

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指造化、自然;尽,指死;奚

疑,宾语前置,疑虑什么?/p>

 

 

故答案为?/p>

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C

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

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姑且顺随自然?/p>

变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

【点评?/p>

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1

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阅读下面文言文,完成下面小题?/p>

  

 

    

归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来?/p>

之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,

恨晨光之熹微?/p>

 

    

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒?/p>

樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽

设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心而出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将

入,俯孤松而盘桓?/p>

 

    

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消

忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经

丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休?/p>

 

    

已矣乎!寓形寓内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不

可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,?/p>

夫天命复奚疑?/p>

 

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1

)下列各项中加下划线词的活用类型,与其他三项不同的一项是?/p>

    

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A.

策扶老以流憩

 

B.

或棹孤舟

 

C.

园日涉以成趣

 

D.

乐琴书以消忧

 

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2

)把文中划线的句子翻译成现代汉语?/p>

  

 

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悟已往之不谏,知来者之可追?/p>

 

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聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?/p>

 

【答案?/p>

 

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1

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

   

 

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姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

【解析?/p>

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1

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A

项中

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名词作动词,拄着;句意为:拄着拐杖出去,到处走

走,随时随地休息?/p>

B

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名词作动词,用桨划;句意为:有时划着一只小船?/p>

C

项中

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用在动词

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前,应是是名词作状语,每日的意思。句意为:每天在园中散步,成?/p>

乐趣?/p>

D

项中

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琴书

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名词作动词,弹琴读书;句意为:以弹琴读书为乐来消解忧愁。故?/p>

C

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)本题关键词有:

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悟,领会、觉醒;已往,从前、以前;谏,劝止、挽回;来者,

将来的事;追,补救?/p>

?/p>

聊,姑且;乘化,顺随自然?/p>

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指造化、自然;尽,指死;奚

疑,宾语前置,疑虑什么?/p>

 

 

故答案为?/p>

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C

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

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姑且顺随自然?/p>

变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

【点评?/p>

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归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来?/p>

之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,

恨晨光之熹微?/p>

 

    

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒?/p>

樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽

设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心而出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将

入,俯孤松而盘桓?/p>

 

    

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消

忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经

丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休?/p>

 

    

已矣乎!寓形寓内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不

可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,?/p>

夫天命复奚疑?/p>

 

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1

)下列各项中加下划线词的活用类型,与其他三项不同的一项是?/p>

    

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A.

策扶老以流憩

 

B.

或棹孤舟

 

C.

园日涉以成趣

 

D.

乐琴书以消忧

 

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)把文中划线的句子翻译成现代汉语?/p>

  

 

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悟已往之不谏,知来者之可追?/p>

 

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聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?/p>

 

【答案?/p>

 

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

   

 

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姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

【解析?/p>

【分析】(

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A

项中

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名词作动词,拄着;句意为:拄着拐杖出去,到处走

走,随时随地休息?/p>

B

项中

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名词作动词,用桨划;句意为:有时划着一只小船?/p>

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项中

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前,应是是名词作状语,每日的意思。句意为:每天在园中散步,成?/p>

乐趣?/p>

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项中

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琴书

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名词作动词,弹琴读书;句意为:以弹琴读书为乐来消解忧愁。故?/p>

C

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)本题关键词有:

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悟,领会、觉醒;已往,从前、以前;谏,劝止、挽回;来者,

将来的事;追,补救?/p>

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聊,姑且;乘化,顺随自然?/p>

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故答案为?/p>

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认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救?/p>

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姑且顺随自然?/p>

变化,度到生命的尽头。抱定乐安天命的主意,还要再疑虑什么呢?/p>

 

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