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2016

部编本一年级语文下册

 

 

第二单元教学计划

 

 

教材分析

 

本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接

一个?/p>

《四个太阳?/p>

4

篇课文。这些课文题材丰富,

《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁

月的故事?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接一个?/p>

《四个太阳》表达了儿童美好的愿望,?/p>

3

篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,节奏明快,易于学生诵读,所描述的内容能?/p>

起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。本单元

的重点是找出课文中明显的信息,意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在?/p>

个单元的学习中,在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动?/p>

合起来,并注意在本单元学习中有层次地推进。如,在《吃水不忘挖井人》的课文学习

中,引导学生读懂课文内容,学习根据问题找出文中明显信息的方法,并在之后的课文

学习中逐步巩固?/p>

 

 

单元教学目标

 

1.

认识

50

个生?/p>

6

个偏旁,会写

27

个生字和

3

个笔画?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文?/p>

 

3.

会背《汉语拼音字母表?/p>

,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的?/p>

趣?/p>

 

4.

会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯?/p>

5.

通过课文的学习和课外朗读,激

发学生丰富的想象力?/p>

 

教学重点、难点:

 

1.

识字和写字?/p>

  

2.

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

  

3.

结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会孩子做事积极、乐观的

心态?/p>

 

课时安排

  

1.

吃水不忘挖井人…………………?/p>

2

课时

 

2.

我多想去看看……………………?/p>

2

课时

  

3.

一个接一个………………………?/p>

2

课时

  

4.

四个太阳…………………………?/p>

2

课时

  

语文园地一…………………………?/p>

3

课时

  

 

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第二单元教学计划

 

 

教材分析

 

本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接

一个?/p>

《四个太阳?/p>

4

篇课文。这些课文题材丰富,

《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁

月的故事?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接一个?/p>

《四个太阳》表达了儿童美好的愿望,?/p>

3

篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,节奏明快,易于学生诵读,所描述的内容能?/p>

起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。本单元

的重点是找出课文中明显的信息,意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在?/p>

个单元的学习中,在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动?/p>

合起来,并注意在本单元学习中有层次地推进。如,在《吃水不忘挖井人》的课文学习

中,引导学生读懂课文内容,学习根据问题找出文中明显信息的方法,并在之后的课文

学习中逐步巩固?/p>

 

 

单元教学目标

 

1.

认识

50

个生?/p>

6

个偏旁,会写

27

个生字和

3

个笔画?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文?/p>

 

3.

会背《汉语拼音字母表?/p>

,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的?/p>

趣?/p>

 

4.

会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯?/p>

5.

通过课文的学习和课外朗读,激

发学生丰富的想象力?/p>

 

教学重点、难点:

 

1.

识字和写字?/p>

  

2.

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

  

3.

结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会孩子做事积极、乐观的

心态?/p>

 

课时安排

  

1.

吃水不忘挖井人…………………?/p>

2

课时

 

2.

我多想去看看……………………?/p>

2

课时

  

3.

一个接一个………………………?/p>

2

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4.

四个太阳…………………………?/p>

2

课时

  

语文园地一…………………………?/p>

3

课时

  

 

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第二单元教学计划

 

 

教材分析

 

本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接

一个?/p>

《四个太阳?/p>

4

篇课文。这些课文题材丰富,

《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁

月的故事?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接一个?/p>

《四个太阳》表达了儿童美好的愿望,?/p>

3

篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,节奏明快,易于学生诵读,所描述的内容能?/p>

起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。本单元

的重点是找出课文中明显的信息,意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在?/p>

个单元的学习中,在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动?/p>

合起来,并注意在本单元学习中有层次地推进。如,在《吃水不忘挖井人》的课文学习

中,引导学生读懂课文内容,学习根据问题找出文中明显信息的方法,并在之后的课文

学习中逐步巩固?/p>

 

 

单元教学目标

 

1.

认识

50

个生?/p>

6

个偏旁,会写

27

个生字和

3

个笔画?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文?/p>

 

3.

会背《汉语拼音字母表?/p>

,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的?/p>

趣?/p>

 

4.

会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯?/p>

5.

通过课文的学习和课外朗读,激

发学生丰富的想象力?/p>

 

教学重点、难点:

 

1.

识字和写字?/p>

  

2.

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

  

3.

结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会孩子做事积极、乐观的

心态?/p>

 

课时安排

  

1.

吃水不忘挖井人…………………?/p>

2

课时

 

2.

我多想去看看……………………?/p>

2

课时

  

3.

一个接一个………………………?/p>

2

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4.

四个太阳…………………………?/p>

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语文园地一…………………………?/p>

3

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第二单元教学计划

 

 

教材分析

 

本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接

一个?/p>

《四个太阳?/p>

4

篇课文。这些课文题材丰富,

《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁

月的故事?/p>

《我多想去看看?/p>

《一个接一个?/p>

《四个太阳》表达了儿童美好的愿望,?/p>

3

篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,节奏明快,易于学生诵读,所描述的内容能?/p>

起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。本单元

的重点是找出课文中明显的信息,意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在?/p>

个单元的学习中,在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动?/p>

合起来,并注意在本单元学习中有层次地推进。如,在《吃水不忘挖井人》的课文学习

中,引导学生读懂课文内容,学习根据问题找出文中明显信息的方法,并在之后的课文

学习中逐步巩固?/p>

 

 

单元教学目标

 

1.

认识

50

个生?/p>

6

个偏旁,会写

27

个生字和

3

个笔画?/p>

 

2.

正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文?/p>

 

3.

会背《汉语拼音字母表?/p>

,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的?/p>

趣?/p>

 

4.

会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯?/p>

5.

通过课文的学习和课外朗读,激

发学生丰富的想象力?/p>

 

教学重点、难点:

 

1.

识字和写字?/p>

  

2.

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

  

3.

结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会孩子做事积极、乐观的

心态?/p>

 

课时安排

  

1.

吃水不忘挖井人…………………?/p>

2

课时

 

2.

我多想去看看……………………?/p>

2

课时

  

3.

一个接一个………………………?/p>

2

课时

  

4.

四个太阳…………………………?/p>

2

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3

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